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1、幼儿园交通安全教育活动流程设计幼儿园交通安全教育活动流程设计为了保证孩子的健康和安全，使孩子顺利成长，家长和幼儿园要对孩子进行安全教育。下面是我精心采集整理的幼儿园交通安全教育活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园交通安全教育活动1活动目的1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动经过1、引入活动开场时，从孩子们最
2、感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿讲讲看到的图画，教师：“为什么车都停了?“红灯了教师：“红路灯前有什么?“斑马线引导幼儿讲讲斑马线的作用，有的讲：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的讲：“不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很夺目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的“花斑马线，
3、能够先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师讲“红灯时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做“车，教师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟幼儿园交通安全教育活动2活动目的1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2.让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自己
4、保护意识和能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动经过一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。师问：“小朋友们，今天教师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!场景一：教师带领幼儿走到人行道和车行道前。师问：(1)“小朋友们
5、，我们应该走哪一种路呀?(2)“为什么要走这条路呢?请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：继续带领幼儿走到十字路口。师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?“这个路像什么呀?它有什么名字的?“红绿灯是干嘛的呀?通过教师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。场景三：带幼儿继续走到天桥。师问：“小朋友们，这是什么?“那我们应该怎么走呢?通过教师的提问，幼儿自由讨论回答，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走
6、，不能推也不能挤。顺利到达儿童乐园之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!教师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。二、幼儿观看课件。1、组织观看课件(一)。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?(2)“她们发生了什么事呢?(3)“兔宝宝为什么不能这样做?(4)“小朋友，假如你是兔宝宝，你会如何做呢?请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求
7、幼儿语言流畅，完好。综合幼儿的回答，老师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?(2)“妈妈是如何做的?(3)“后来兔宝宝和兔妈妈如何过马路的呢?请幼儿通过观察画面自由回答，老师提出问题：“兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?请幼儿根据经历自由回答，老师进行小结。三、模拟游戏，体验生活。“小朋友们，我们一起来玩
8、过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!教师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行游戏。游戏之后，老师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。四、延伸活动：(1)老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，(2)请家长利用适当机会对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。幼儿园交通安全教育活动3一、活动设想：交通工具是当代人
9、社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自己保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。二、活动目的：1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。三、活动准备：教学图片、音乐（汽车）四、活动经过
10、：(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注意什么呢?(二)、老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外左顾右盼，而且
11、把手伸出去。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现本人乘车的行为。幼儿园交通安全教育活动4活动目的：1、让幼儿在沟通活动中认识一
12、些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备：1、精心布置活动场景。2、采集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动经过：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队
13、形像什么?十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完“开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行。2、认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常
14、见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，结束。幼儿园交通安全教育活动5活动设计背景：生活中有很多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方
15、法，提高自己保护能力。活动目的1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自己保护的能力。2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。教学重点、难点重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。活动准备1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。2、材料：玩具两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。活动经过一：开场部分幼儿自由看（看图认标记）、（看图识字讲安全）
16、的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋，老师与个别自己保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则。二：基本部分，认识主要几种标记认识几种主要标记(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并讲出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平常小朋友应该如何防火?在幼儿讨论的基础上，老师讲一些
17、安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警“119，大声喊“救火或“救命，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警的游戏。玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶紧来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，老师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违背交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。幼儿园交通安全教育活动流程设计