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1、小学美术小组活动方案小学美术小组活动方案兴趣是学习美术的动力之一。在宽松愉快的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。下面是我精心采集整理的小学美术小组活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小学美术小组活动方案1教学目的：知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。经过与方法：使学生了解卡通形象设计经过和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习加强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的介入意识，培养学生对美妙生活的热爱之情。教学重点、难点：教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识
2、的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。教学活动难点：尝试用夸大、变形、诙谐的手法画动漫形象。教学准备：1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学经过：出示多媒体课件。师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚刚看到的视频又属于什么片子呢?生：“动漫片。师：好，教师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题1、刚刚看的视频片名是什么?主人翁是谁?2、这部动漫片给你留下了什么印象?3、你还看过其它动漫片吗?请讲讲你喜欢的动漫形象。师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画
3、片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?生：“想。师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：（我喜欢的动漫形象）出示课题师：“同学们，刚刚我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?生：“书包上、笔上、衣服上?师：“对，他们还出如今我们的生活中，接下来我们就一起来看看。1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。2、欣赏后请学生考虑并讨论你最喜欢哪个动漫形象?为什么?3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深入的印象?(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演本人喜欢动画片中的某一角色，并讲
4、出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?绘画练习、实践探究请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，老师巡视指导。(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。在学生创作的同时播放一些下面动漫形象供学生参考。展示作品、评价作品各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进互相间的沟通。老师根据详细情况对学生学习情况进行综合评价。小学美术小组活动方案2教材分析：树叶、草、豆类、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们固然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过能够利用它们来制作精巧的工艺品。在学生采集接触这些
5、材料的基础上，浸透利用拼贴、剪等基本制作方法来制作成精巧的装饰作品。通过这节课教学能够激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现身边周围的美妙事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。教学目的：1、知识目的：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。2、能力目的：采集可利用材料，用拼贴、剪、等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。3、情感目的：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。教学重点：指导学生合理运用各种材料进行组合和创作。教学难点：多种材料制作作品。教具学具：1、各
6、种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。2、胶水、剪刀、纸。3、各种贴画课件。课时：一课时教学经过一、引导阶段1、谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算还会画，团结合作本领大。根据学生学生猜出的谜底板书：手2、歌曲（巧巧手）。大家猜的都很正确，我们的手天天能帮我们做很多事情，我们都有一双巧巧手，让我们一起来赞美一下我们的手好吗?一起来唱巧巧手。今天就用我们的巧巧手一起来拼贴画好吗?二、欣赏阶段1、课件出示图片，通过让学生观察用植物叶子或植物籽粒等实物做成的贴画，引发学生对这些物体的兴趣，使学生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美。2、出示精巧的实物种子粘贴画作品：(引导学生近距离的观察
7、种子粘贴画作品，进一步丰富学生的想像思维空间及触觉和审美经历。并且也及时的带领学生走出图片做进一步的观察，在用手触摸经过中给学生一个自由真实的自己体验。)3、观察这些贴画所用的材料，他们有什么不同?(引导学生观察发现各种植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有变化，越仔细看变化越多，使学生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美)4、联络实际讲讲这些材料在什么地方能够找到。5、讲讲这些精巧的作品是用什么方法做成的。大家讨论、沟通。(让学生通过自主探究、观察、比拟，使学生认识点、线、面造型的方式。进而引出设计制作的步骤，在师生讨论沟通中总结方法和步骤。这一环节突出了以学生为学习活动的主体，老师为主导的教学理念
8、。打破了常规的教学空间，使学生在师生互动中，平等、民主、快乐的接受知识、感悟知识。)6、你以为还有那些材料可以以拿来利用。(这一环节更实际的落实到制作的设想)(设计意图：通过这几个回合的比拼，让学生从本质上来认识原材料、了解原材料的;，了解一些基本制作方法，才能更好地拓宽学生的思路和想象。为后面的设计制作做铺垫。)三、制作阶段1、老师示范阶段老师为学生示范一作品在经过了长时间的感受美之后，学生也必然会产生强烈的表现美的欲望。但怎样表现美呢?学生光有情感上的欲望可不行，还得有技术上老师的重点示范。学生通过刚刚的讨论对贴画的制作经过已有了初步的了解，老师示范一幅画，使学生学习几种基本的制作方法，如
9、剪，折，贴等，并使学生把握点、线、面、的粘贴技巧。2、奇思妙想阶段学生根据实际材料动手制作。老师提出要求：(1)要知道做什么?用什么方法做?除了刚刚几种方法以外，你还能用其他更好的方法来完成，希望你能用本人创造的方法来制作。(2)可用各类材料单件或多种材料混合制作，鼓励学生利用混合材料来制作，这样作品的效果会更好。(3)制作时，能够本人完成制作，可以以找朋友一起来制作。碰到问题，大家齐动脑共同解决问题，(4)提醒：告诉学生在使用剪刀和小刀的时候一定要注意安全。(5)学生制作开场课件循环播放各种.种子粘贴画作品。(课件播放作品为学生提供更多的创作思路和参考根据，并，启发学生学会基本制作方法的基础
10、上，发挥想象能力，引导学生展开想像，进行有趣的创造。)四、作品展示评价阶段。1、学生自评：学生讲一讲本人作品的创意和设想?并评价本人作品的优点和缺乏。2、学生互评：让学生选择本人最喜欢的作品讲讲哪些地方很有创意值得学习借鉴，哪些地方还有缺乏需要改良(这样的目的不但给学生创造了能够展示本人的时机，还使学生分享了别人艺术成果、分享了快乐、分享了经历。使学生获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神)五、本课小结：同学们在这节课中表现得真棒，大家用本人的巧巧手创作了这么多幅优秀作品，只要我们在生活中认真观察，勇于实践，我相信大家在以后的生活中会创作出更多精巧的作品，把我们的生活打扮得愈加丰富多彩!小学美
11、术小组活动方案3教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同风俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美妙生活的情趣。2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达本人美妙心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。教学重点了解有关春节的历史、文化风俗，加深对民族传统文化的了解。教学难点用不同的材料制作各种小礼物。教学经过一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们本人带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同风俗的录像。提问：春节有关知识。春节有关风俗。学生
12、讨论二、讲授新课(一)提问：1、你以为春季节你最难忘的、有趣场面有哪些?2、你准备这样去表现它才能表达出节日美妙、欢乐喜庆场面?(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过讨论来完善本人将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品沟通经历。三、学生创作1、可采用多种绘画形式。2、能够组为单位画一幅长卷。四、展评沟通学生互评、老师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?教学准备材料、图片、课件课后回首小学美术小组活动方案4教学目的：1、学
13、习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。2、培养学生的动手制作和创作的能力。3、培养学生热爱生活的思想感情，学会本人动手美化生活。教学重难点：重点：制作纸家具。难点：多种不同的设计和制作。教学准备：样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。教学经过：一、展示纸家具样品，老师板书课题：会变的盒子二、启发探究老师活动：1、老师将学生分组，发给老师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。2、根据学生探究结果引出制作要点。(选材、设计加工、组合。)3、让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)学生活动：1、学生
14、小组进行讨论探究，在此经过中，把握纸家具的基本制作规律。2、各组选派代表反应探究结果。3、组内相互讲讲本人的制作构思，协调统一本组的制作方案。三、提出作业要求：运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精巧的纸家具，并谈谈本人的创作感受。四、学生实践，老师辅导。五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作经过。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。五、作业展评：老师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、作品。六、课后延伸：尝试用纸盒制作其他的物品。小学美术小组活
15、动方案5教学目的：1.联络实际生活，想象线条的动与静变化，激发对线条的动与静向往。2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。3、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。4、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的将来。教学具准备：录相、科幻资料、图片。教学经过一、组织教学二、讲授新课1、提问导入：同学们，你们有幻想过将来吗?你们幻想的将来是什么样的?谁来描绘给大家听?2、师小结：刚刚同学们都大胆想象,幻想出与众不同的将来。这节课我们要来表现的是（我心中的将来）3、引导阶段：1)在
16、小组内学生充分沟通本人采集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，老师选择部分小组进行汇报，了解学生沟通情况。2)老师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。3)引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并具体讲明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对将来的向往?你能够借助什么东西来好象对将来的向往?4、发展阶段：鼓励学生结合本人采集的资料进行构思，绘制（我心中的将来）的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确将来的生活与科学的发展严密相联，启发学生绘画出心中的将来。表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。学生选择资料和表现形式进行创作。三、课堂辅导：巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。四、引导观摩作业：1、学生相互观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。2、师点评全班同学作业总体情况。小学美术小组活动方案