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1、幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦思欣共享2020-12-2810:26:34尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽一样，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面是我精心采集整理的幼儿园大班教案的设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班教案的设计方案1活动目的：1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。活动准备：1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，
2、按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿的汉字。活动经过：1、拼图游戏，引起兴趣。师：想玩拼图游戏吗?今天教师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?2、认识汉字：红黄蓝绿。师：刚刚小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个讲哪个，看看谁的反响快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。3、比拟汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。老师把汉字“红和“绿放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有一样点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比拟一下“蓝和
3、“黄之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿稳固对这四个汉字的认识。出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你!5、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠的红花。幼儿园大班教案的设计方案2活动目的：1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的构造、内容，学会演唱歌曲。2、借助简单而有节拍的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感悟表达形式。3、幼儿理解“滑音记号的
4、意义及把握装饰音的唱法。4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、诙谐表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。活动准备：1、小猫头饰4个2、一个3、节拍卡4、小猫图5、老鼠头饰若干活动内容：一、入室（火车呜呜叫）师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是如何行驶的?快车是如何行驶的?二、练声：(1)（小树叶）师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可悲伤了，我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。(重点练习最后一段和和声的地方)(2)王老先生师：啊!我们来到王老先生家里，看，他养了很多小鸡，小鸡是如何叫的?
5、(出示节拍卡1)_|_|_|_|叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽重点练习(提出唱歌的要求)师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。师：我们再来唱一次。三、律动回位（老鼠打）(铃响)师：是谁呢?哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢?我们一起去看看吧!(另外一位教师扮猫)做捉老鼠的动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。四、节拍练习(师连忙躲到黑板后面)见猫走后，伸头问：猫走了吗?师：为什么会是它呢?小朋友，我刚刚打了什么号码?你们拍给我听听。哦!原来真的打错了。(1)出示数字卡，54121678。师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节拍。(出示节拍卡)你们看一看，有哪些节拍你会拍的。(请个别幼儿拍)(2)
6、介绍切分音师：这个节拍跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。如今，我们用这个节拍拍出号码。五、学新歌（老鼠画猫）师：(做生气的样子)那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只十分的猫。师跟音乐范唱师：如今，你们听听，我画的猫是如何的?师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。提问：老鼠画的猫是如何的?幼儿跟琴声念歌词幼儿跟琴学唱歌曲提问：(1)听了后，感觉如何?(滑稽、诙谐)个别提问。(2)你最喜欢哪一句?学习装饰音“上滑音师：我最喜欢，小老鼠“这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋
7、洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。(请个别幼儿试唱)创编睡觉动作。师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?幼儿跟音乐一起表演师：我们一起把这首歌唱一次，到最后，你们能够加上，你们编的睡觉动作。为歌曲起名字。六、游戏（波斯猫和小老鼠）师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。(请幼儿扮猫玩游戏。幼儿园大班教案的设计方案3设计意图：近期，我班正在开展（我们的城市）这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经历，其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的经过中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的考虑。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的
8、主要立足点就是运用数经历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。活动目的：1、在寻找密码的情景中感悟3个数字不同的排列组合。2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)活动经过：一、沟通(回忆超市购物的经历)1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?如何打开储物箱?小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。3、看，发生了什么事?小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3
9、个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢?(在教师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?)二、幼儿操作(在情景中感悟数的排列组合)1、分散操作，老师观察。2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，教师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开)3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。三、幼儿再次操作(运用数经历来解决问题)1、你们本领真大，教师要奖励你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字能够排
10、除几个密码吗?好，我们赶紧把6个密码排出来。2、幼儿个体操作，老师观察幼儿运用经历的情况。3、沟通：引导幼儿发现数字排列组合的规律。四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。(区域中进行)幼儿园大班教案的设计方案4一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、活动
11、目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3.提高自己保护的意识与能力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三、活动准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍“电视监控“报警系统、“电子门“保险柜的录象。3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼
12、点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、活动经过：1、利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包
13、括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。3、通过讨论提高自己保护意识。(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)“假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，
14、旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)五、活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。幼儿园大班教案的设计方案5设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们
15、进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道本人应该根据安全标志的要求行动，这样才能既保护本人又不造成危害，培养幼儿的自己保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安
16、全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志?
17、它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿本人去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也十分高。孩子们通过本人看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦