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1、小班美术活动方案设计方案小班美术活动方案设计方案思欣，来欣赏一下吧。小班美术活动方案1活动目的：1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学惯用团聚的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵敏力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动经过：1、欣赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观察泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进行安全教育(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、
2、沟通、展示作品(1)请幼儿讲讲本人喜欢的糖葫芦，为什么?(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比拟合理，整个经过体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动经过中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目的。3、活动后指导幼儿拾掇整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。小班美术活动方案2活动目的：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。2、学惯用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。3、能大胆积极地介入活动，体验活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉
3、色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动经过：一、观察鞋子，引起兴趣。“今天，很多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?(启发幼儿讲出鞋子不同的样式、颜色、图案等)二、观察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看本人的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(老师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，老师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到
4、桌子上晾干)四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。“刚刚我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚刚化装了，看看，它们化装成什么了呀?怎么化装的呢?(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有趣，赶紧让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友说说。小班美术活动方案3活动目的：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴
5、趣和探究的欲望。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。活动经过：一、创设魔术情景，变魔术引题。师：我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。二、
6、引导幼儿观察变色及记录。1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)。师：对!看好了教师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮助找出相应颜色宝宝，将刚刚神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。请小朋友上来操作
7、，得出蓝色加黄色变成绿色。4、引导幼儿讨论：你发现了这神奇的魔术是怎么变的?5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。三、引导幼儿变色。1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目开场了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。3、讨论：用了几种颜色?哪两种
8、颜色?怎么变的?变成什么颜色?4、引导幼儿讲出：颜色加颜色变成颜色画。5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;四、幼儿分组操作。1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料（变色）中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、强调要求：(1)颜色不能混色。(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。小班美术活动方案4一、活动目的1、继续了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种
9、形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动经过(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)3、我们能够用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(能够多绕几根)(二)欣赏教师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿考虑讨论本人得出结论2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿考虑讨论本人得出结论(三)教师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。(四)幼儿尝试扎染制作活动经过(五)作品展示幼儿讲讲最喜欢的作品，为什么?小
10、班美术活动方案5活动目的：1.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。2.透过观察，比拟，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。活动准备：1.利用散步活动，收集和捡拾落叶。2.自制两棵树。3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动经过：一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿介入活动的兴趣。2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述)二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1.师幼讨论：如何和树叶宝宝打招呼呢?2.老师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1.互相沟通共享叶子宝宝的名称。2.想象描绘叶子宝宝的外形特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。2.把粘贴好的画挂到树上。五、教师和小朋友们围着大树歌舞。小班美术活动方案设计方案