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1、小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案浣静021年幼儿园大班教学工作计划二年级数学下册教学工作计划高中新学期英语教研组的教学工作计划八年级生物教学工作计划优选范文5篇美术教学工作计划最新大全5篇小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案范文一一、教材分析（多位数乘一位数）是人民教育出版社小学数学三年级上册第六单元第60页的知识。是笔算多位数乘一位数的第一课(不进位乘法)，是本册的重点内容。经过前面的学习，学生已经认识了乘法的算理;熟练把握了口算乘法。本节课的教学安排既是对前面知识的稳固和熟练，也是学生进一步学习多位数乘一位数的进位乘法的基础。
2、二、教学目的根据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际情况我确定如下教学目的：1、通过本课的师生共同探究，学生会用笔算乘法(不进位乘法)进行计算，并会把该方法运用于更多位数的乘法。2、学生在探究经过中，通过自主观察、引导演示，动手操作，体会自主探究问题，获取知识，获得自主体验知识带来的乐趣，体验数学学习中的成功感。3、学生通过小组合作，讨论沟通，情景再现，动手操作等活动，体验与人合作的乐趣，培养与人沟通沟通合作能力。三、教学重、难点教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，会用多位数乘一位数的方法进行计算。教学难点：熟练地计算多位数乘一位数。四、教学准备多媒体课件、情境图、学生分组五、
3、教学经过(一)创设情景，激趣导入1、课件出示美术课画图情景图老师：同学们你们喜欢在美术课上绘画吗?学生：喜欢。老师：三位小朋友们正在做手工，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么?学生：彩笔，纸板，铅笔。老师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后能够提出什么数学问题?2、学生会带，老师选择性板书：一共有多少支彩笔?(二)、合作探究1、解决问题老师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。(老师再约学生一起分析情景图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12支彩笔。)大家知道了这些，要如何列式呢?分小组讨论。学生1:12+12+12=3
4、6，每盒彩笔12支，一共有三盒，就是三个12相加。学生2：123=36，由于12=10+2所以123=103+23=36学生3:123=36，由于12=9+3，所以123=93+33=36老师：大家真了不起，想起这么多的方法，真是人多气力大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简单的方法吗?以前大家学过列竖式使加法变得更简单，那么乘法可不能够用列竖式的方法使计算更简便?引导学生讨论研究笔算乘法这个问题。老师：用竖式计算加法是用怎么列呢?谁来讲讲。学生回首：加数加上加数，一样数位对齐，从个位加起。2、总结乘法的竖式计算老师：在乘法中，规定两个相乘的数叫因数，和加法竖式
5、一样，因数乘以因数，一样数位对齐(老师列出乘法竖式，边列边讲解)。那详细要如何计算呢?大家分组讨论。让学生到黑板上板书。学生1：先把个位上的2和3相乘得6，把6写在个位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。学生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。老师：大家的想法呢，统一起来就133=30,23=6,30+6=36，和刚刚开场时的第二种方法是一样的，只是如今用竖式表示。3、多媒体课件直观演示乘法竖式计算经过4、小结大家来讲讲今天学到什么?学生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数。(三)、稳固提高学生在
6、黑板演示教材60页做一做第一第二题，集体纠错。(四)、回首总结1、今天你学到了什么?2、你今天的表现怎么样?你觉得同组中组员的表现怎么样?3、对全班学生给予表扬。小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案范文二教学目的：1、把握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、在解决实际问题的经过中培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点：1、通过观察能熟练应用乘法口算。2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。教学准备：教学课件教学经过一、结合亚运浪潮激趣导入：刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深入的印象了吧!(师生沟通)除了国球外，本届出现的具有中国特色和初
7、涉赛场的比赛项目就最引人瞩目了。教师今天就为大家带来了其中三个项目。(课件出示：乒乓球、马术、赛龙舟)二、教授新课：1、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主开掘问题。师：在这三个项目中，有你喜欢的吗?(老师统计人数并板书)(课件出示：上面项目的门票价格)师：下面请同学们结合票价和各项目爱好的人数来编一道跟乘法有关的数学问题。(指问，板书列式)让学生尝试计算，老师结合反应情况再引出课题：多位数乘一位数的口算乘法。让学生认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法口算的内在联络。给学生空间去考虑，去探索。三、稳固练习。创设亚运主题“祥和如意乐园情景，调动学生积极介入。1、“铺桥过河即课本71页第一题
8、，点名口述，其余学生评价;2、“射击比赛利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法;3、“火车对开男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目;4、“智慧商场凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品。四、拓展延伸。创设“喜羊羊与灰太狼的争论让学生来当裁判“评理。使学生从讨论中弄懂“204=402的算理。小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案范文三教学内容：第68-69页例1、例2，练一练。教学目的：1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步把握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点：把握笔算乘法的算法。教学难点：理解一位数乘二、三位数不
9、进位笔算乘法的算理。教学材料：投影片，口算卡片。一、谈话引入1、口算：133=答案204=答案506=答案3002=答案2104=答案1601=答案2、323读作()，332读作()。3、204这道算式表示()。4、9乘6可写成()()，还可写成()()。5、计算(指名板演)67-4235-15今天我们开场学习乘数是一位数的“笔算乘法，这节课先学习“一位数乘两、三位数(不进位的)。(板书课题)。二、教学新授1、出示例1，计算312。问：312表示什么意思?(学生回答后)。(1)学生口算312=?你是如何算的?(2)老师讲明：先概括口算方法，再指出，计算312除了口算，还能够笔算。(3)讲解算法
10、：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。312-62A、将被乘数十位上的“3遮住，便成了1，1乘以2得2，表示2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。12-2B、露出遮住的“3，引导学生想：用2乘被乘数十位上的“3表示什么意思?得多少?(6乘以10，表示6个10是60即是60。)板书：312-62-用虚线写0C、把个位、十位乘得的积合起来，得62。2、教学例2，计算2312。(1)请同桌相互讲一讲，这道题列竖式应该怎么算?(2)请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边讲计算经过。并请2个学生上台板演。(3)1个学生讲计算经过。2312-4624、小结：象今天学习的两、三位数乘一位数，你们应该怎么计算?三、稳固练习1、列竖式计算，同桌相互讲一讲计算方法。2、填空。请同学们根据因数，填出积。3、文字题。学生本人读题，列式解答。4、应用题。(1)学生读题，找出条件和问题。(2)列式解答。5、聪明题：里填几?四、总结我们今天学习了什么知识?你觉得应该注意什么?小学数学三年级上册（多位数乘一位数）优质教案