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1、幼儿园中班社会领域活动方案施行方案大全幼儿园中班社会领域活动方案施行方案大全在当前幼儿园教育实际中，由于社会领域教育活动的组织形式难把握，教学效果不易外显等原因，导致老师们缺乏主动尝试设计、组织社会领域教育活动的积极性。下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会领域活动方案1活动目的：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。2.引导幼儿学习残疾人发奋图强、坚强英勇、克制困难的精神。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：眼罩、球
2、、ppt课件、爱心卡等。活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。活动经过：一、歌曲导入：教师和小朋友一起玩游戏（拉个圆圈走走）。师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。师：对了，这些是残疾人朋友。请小
3、朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿讲一讲本人的感受。师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找教师，看谁能找到。师：戴上眼罩走路方便吗?你如今是怎么想的。2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们相互讨论一下，谁来告诉我。下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。师：只用一只手取篮球方便吗?谁来讲讲你的感受。师：看来，只要一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看
4、不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会碰到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。2.学习残疾人发奋图强的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。师：固然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、讲讲残疾人是怎样克制生活中的困难的。3.讨论如何帮助残疾人。师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该怎样帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友。老师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋
5、友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越暖和。三.延伸活动:你们有没有想要对残疾人朋友讲的话呢?请小朋友一个一个的讲，教师把它录下来带给残疾人朋友听。出示爱心卡。今天教师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，教师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。(在（爱的奉献）背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)幼儿园中班社会领域活动方案2活动目的：1、在讲讲、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲伤的心情。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿思维和白
6、话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动经过：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找本人的照片，讲讲本人的照片。2、第一次沟通，讲讲本人的表情，并讲出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、第二次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情如何?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。活动反思：第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动
7、讲讲表情。感悟开心、生气、悲伤的心情。第一次让幼儿找本人的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。幼儿园中班社会领域活动方案3一、活动背景：表情是表如今人的脸部的一种艺术。假如你仔细观察，你能够从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，进而做出正确的判定。人们常讲“察言观色大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在本人的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，进而更好地学会与同伴相处。二、活
8、动目的：1、认识各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，知道能够从人的表情中了解别人的心情。3、结合日常游戏，通过画表情来表达本人的心情。三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。四、活动经过：1、看看说说各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看说说表情图谱。师：“今天教师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?(幼儿操作，相互说说。)(2)集中讨论、沟通：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么
9、会这样?幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：这位小客人在笑，由于他很高兴。幼C：我的客人很生气，由于有人欺负他。(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。2、选择不同的表情讲述故事结尾。(1)听故事（碰碰船）。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，老师讲述故事，全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)(3)集体讨论，引导幼儿讲述本人的选择，并能说说为什么。师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合本人所选的表情图，填图讲
10、述。)幼A：小语会哭，由于他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：小语会笑，由于碰碰船撞到一起很好玩。幼C：小语会很生气，由于小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得能够通过人的表情知道他的心情。)(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼A：她可能还会尖叫，由于她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，由于太好玩了。3、幼儿操作：添画表情。师：教师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是教师忘了画表情。假如图片上的小朋友是你，你会如何呢?请
11、你画出表情来告诉教师。(出示幼儿游戏时的图片。)(1)幼儿自选一张游戏时的图片，根据本人的体会，用添画表情图来表达本人的心情。(2)评价小结。师：请你去看看别人在做游戏时的表情，讲讲他们的心情如何?(幼儿离开位置自由参观，相互沟通。)(评：采用这样的评价形式，能够让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情，进而进一步理解能够从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)五、活动延伸：引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。附：故事（碰碰船）小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很淘气，开着碰碰船四处走。忽然，他和小语的船
12、撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语幼儿园中班社会领域活动方案4活动目的1、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动经过一、观看情境表演（爸爸、妈妈不在家）。1、老师向幼儿介绍情境表演（爸爸、妈妈不在家）。小品开场：幼儿天天单独在家中玩耍，边玩边讲：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要本人玩个痛快。这时，门外传来了敲门
13、声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?亮亮问：“你是谁呀?来人讲：“我是查电表的，请你开门!(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，由于天天碰到难题了，他不知道该不该开门?来的是什么人?天天能开门?假如轻易给陌生人开门会发生什么危险?天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，可以让人到父母单位去找等等。4、再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随意找理由)。二、（依依看家）。1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎
14、么做的吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判定对不对，对的贴一朵小红花。饿了时本人到厨房里烧东西吃。玩小刀等尖利的东西。一人在平静地玩玩具。提问：哪些行为是危险的，为什么?应该如何做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护本人。活动延伸利用多媒体看影片（小鬼当家），进一步加强幼儿的自己防备和自己保护的意识。幼儿园中班社会领域活动方案5目的：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一
15、基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备：儿歌（穿穿脱脱）经过：一、感悟讨论1、通过感悟讨论,让幼儿直观形象地理解,怎样要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?如何才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,进而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,老师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。十分是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着太多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化稳固1、能够请一些能力强的幼儿,在活动中帮助老师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自己保健的初潜意识。幼儿园中班社会领域活动方案施行方案大全