《小学一年级语文（我的家）教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文（我的家）教学教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学一年级语文（我的家）教学教案小学一年级语文（我的家）教学教案（我的家）以一个孩子的口气，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个暖和幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感亲人间的真诚的爱。下面就是我给大家带来的小学一年级语文（我的家）教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文（我的家）教学教案一教学目的感情、心态、人生价值观爱家人、爱朋友，同学，爱国家，有大爱奉献的精神，感遭到爱的核心。读写字认真学字在生活中。注意笔画顺序：先撇后捺。词、语、句练习句构造：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我。流利准确的参加感情朗读课文，要求背诵。白话连接照文章特例介绍本人的家。惯性和学习技巧连续学
2、习听、读、写、的认字法;天天培养浏览的好习惯。教学重点1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感遭到亲人付出的爱，也正要付出本人完好的爱。同时浸透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。2、用耳听、嘴读法去识字。教学难点用听读法去认字。教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。教具准备生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件课时安排两课时教学经过一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们知道这个字念什么吗?出示字卡“家，我们每个人都有本人的家，谁来讲一讲你家里有什么人呢?(引导学生运用句式讲话：我家有，有，还有。)刚刚很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍本人的
3、家，你们想听吗?这节课我们就来学习（我的家）。齐读。二、授新课。1、播放课文录音。2、学生打开书，右手指课文跟教师读两次。3、男生女生比赛读。4、齐读。5、教师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，教师读出前边的，看看大家能不能接着教师的背出后面的。6、齐背。师：通过读背课文，谁能讲讲小女孩的家里都有谁呢?大家想不想去他家看一看?墙大家闭上眼睛，坐上火车“呜“叮到了，请大家观看(出示挂图)。7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢?小女孩又在做什么呢?8、他们脸上是如何的表情(他们开心吗?大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗?你能用课文中的句子讲一讲吗?)(爸爸爱我)别人爱你，你也爱别人，这就
4、是幸福、暖和。9、你们的爸爸妈妈爱你吗?你爱本人的爸爸妈妈吗?怎么爱(给本人做饭，辅导作业，接送上学等;给父母倒杯水，好好学习，关心父母)10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、暖和的家，也能快乐的成长(齐读第三句)11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们?我们如今讲讲身边的爱。教师爱我。爷爷爱我。同学爱我。爱我。我也爱。我也爱。三、学习字词1、同学们在我我们刚刚学习课文的时候，有几个淘气的字宝宝从书中跑出来，你们能认出他们吗?2、出示生字卡，学生认读，3、开火车读。四、作业1、同学们今天真棒，不但背会了课文，还认识了好多字宝宝。今天回家，把这首童谣背给家长听。2、在百
5、度搜索歌曲（我爱我的家）听唱。五、板书设计。（我的家）爸爸妈妈我幸福暖和小学一年级语文（我的家）教学教案二教学目的(情感、知识、技能)1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答本人家的地址，家里有哪几个人。重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。难点用普通话正确练讲。教具准备录音机、投影片课时安排1课时教学经过 (一)、揭示课题，提出听讲要求。1、我们每个小朋友都有本人的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下本人的家。出示课题：4我的家(听讲训练)2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和本人的家时，发音要正确，讲话要清楚
6、，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。板书：正确、清楚、响亮 (二)、指导看图，学习讲话。1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。 (小朋友，你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。)2、丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目：家在那儿?家里有那几个人?3、你们听到了，刚刚丁丁讲得多好啊。讲话完好，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。 (1)、指导讲第一个问题：丁丁的家在哪里?引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。 (屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。)a、指名讲：丁丁
7、的家在农村。b、同桌互讲。 (2)、指导讲第二个问题：丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的讲起。A、指名讲：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他本人，共五口人。B、师生回答。C、同桌问答。4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍本人的家。(在小黑板的问题前加一个“你) (1)、指导学生回答第一个问题。 (讲清家庭住址。家在农村的要讲清楚住在*镇*村。家在城镇的要讲清在*路几号。)先让学生自由练讲。师生回答。师：你家在哪儿?生：我家在*镇*村。最后开小火车练讲。 (2)、指导学生回答第二个问题。要讲清家里有哪几个人，应该从年长的讲起，最后讲本人。A、让学生自由练讲。B、指名试讲。要求讲话完好，发音正
8、确、清楚、响亮。C、指名小组“开火车D、同桌相互自己介绍。 (3)、把一、二两个问题连起来讲一讲。 (四)、再次看图，学习讲话。1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的?小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的?能够播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在*口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶讲：“爷爷、奶奶，再见!2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。3、谁来讲讲丁丁的爸爸、妈妈是干什么的?4、看谁最能干，看着图连起来讲讲：丁丁的家在哪里?家里有哪几个人?早晨他们做些什么?5、能够抽五
9、名学生上台表演。 (五)、按课后第三个问题学习讲话。1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的?2、像丁丁一样，连起来讲讲：你的家在哪里?家里有哪几个人?爸爸、妈妈是做什么工作的? (六)、师生共同小结。这节课我们学会了什么?我们还懂了什么? (做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。)板书：我的家我家在正确我家有清楚爸爸是妈妈是响亮小学一年级语文（我的家）教学教案三主题目的：1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍本人的家庭。2.了解并介绍家庭成员的工作、喜好、习惯，体验家庭生活的欢乐和幸福，热爱、关心家人。活动经过;一、谈话激趣，揭示课题导语：小朋友，我们学过一篇课文，出示：（家
10、）。齐背。同学们，大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有本人的家，你喜欢你的家吗?今天，“我们就来介绍我的家，让教师和同学们认识和了解你的家庭，共享你的幸福和快乐，好吗?二、创设情景，简介家庭出示范例：这里有一位小朋友把本人的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。我叫王小明。我家住在盛世花园2号楼201室。家里有3口人，爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文老师。他很诙谐，喜欢讲笑话，常逗得我们哈哈大笑。妈妈是一位售货员。她很勤劳，天天把家里清扫得干干净净。我是城东小学一(2)班的学生。我爱画画、听故事，是个好学上进的孩子。我很喜欢我的家。2.考虑问题，明确讲话要求。 (1)提问：听了王小明的
11、介绍，你知道了他家的哪些情况? (2)根据学生回答，相机板书：住在哪儿?家里有几口人，分别是谁?爸爸妈妈是做什么工作的?本人在哪儿读书?每个人的特点是什么?本人喜欢不喜欢本人的家?王小明就从这几方面来介绍本人的家。 “小火车到达第一站“介绍我的家师述;同学们都来自不同的家庭，如今我们就来介绍本人的家。先讲讲你家住哪儿?再讲讲你家有几口人，分别有哪些人?爸爸妈妈是做什么工作的?他们有哪些特点?你本人在哪上学，本人有什么特点?你喜欢本人的家吗?请小朋友取出“全家福照片，看着黑板的提示，小组内进行介绍。介绍内容：我叫-我家住在-我家有-爸爸-(工作)，他-(特点)。妈妈-(工作)，她-(特点)。我在
12、-(上学)，我-(特点)。三、现场沟通沟通小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀!我们一起来欣赏一首歌，会唱得能够跟着唱一唱。四、再读范例。大家好，我叫陆羽。我有一个幸福的家，爸爸是三江公司的技术员，妈妈是电信局的工人。天天晚上我们一起回到我们的家：新景园5幢4单元303室。吃完晚饭，妈妈忙着做家务，爸爸在电脑旁工作，我在书桌旁读书。我真喜欢我的家。我叫何琳，家住景馨花园22幢3单元501室。我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成。我们的一家之主爸爸，是一位医生，工作起来经常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园教师。我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家天天都充满了笑声。我叫杨晨。我家住在叉车厂宿舍3幢5单元101室。我家有三口人，平常的家务活都是妈妈做，妈妈不上班，负责管好我的学习，她总是把家里拾掇得干干净净。爸爸是个博士，他经常工作、学习到深夜，已经发表了好几篇论文了，我很佩服他。我是一个小学生，在爸爸妈妈的眼里，我是个听话的孩子。我爱我家。四、学生动笔写一写。能够根据教师的提示写，可以以本人写。