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1、中学阶段学好语文的秘诀中学阶段学好语文的秘诀曾扬2遍之多，并深有体会地讲，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记，就是有目的地抑制本人，进行记忆有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新稳固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会
2、：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记性不如赖笔头不无道理。语文学习提分方法背诵6大方法背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为讲话和写作积累丰富的语言材料。但在平常的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只要根据课文的不同，灵敏运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。1.线索法是在教师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在逻辑关系，把构造层次作为记忆线索，构成记忆网络。如（
3、醉翁亭记）第三段的线索为：滁人游太守宴众宾欢太守醉。（狼）的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索，同学们就能正确而快速地背诵。2.串连法(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵（春）这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背（生于忧患，死于安泰）第二、第三、第四段，亦可捉住其内容层次：先历数困难情状;次讲困难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背（回忆我的母亲）后面两段，我们能够找出关联词语
4、：母亲如今我将母亲是只是但是，正是报答尽忠使这是一定愿。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索储存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背（岳阳楼记）：先捉住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是先天下二句，有此抱负才能不以物喜，不以己悲。背（陋室铭）：把第三句斯是陋室，惟吾德馨作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开始以类比方式点题陋室德馨(2)隐居生活：A.环境：苔痕草色;B.交往：谈笑往来;C.生活情趣：调阅，无无;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。4.欣赏法有些
5、课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，讲出理由，感情朗读，互相沟通，自赏共赏。如（爱莲讲）、（春）、（听潮）等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及屡次有声有色的朗读，构成记忆。5.图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者如何写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都能够根据诗词内容与意境，本人动手画图配诗。如（望天门山）（江南春）（敕勒歌）（钱塘湖春行）等，我们都能够绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。6.比拟法即比拟句式的特点进行记忆背诵。如背诵（白杨
6、礼赞）第七段，捉住先抑后扬，先否认，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有没有也许(否认句)，假如那么(假设);扬：但是更它是(先转折，又递进，然后肯定)。当你难道难道难道难道(第一句是肯定反问，后三句能否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背（愚公移山）第三段则要比拟对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比拟中折捉住了特点，背得快，记得牢，有效果。课前预习预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：把握好预习的方法，就像获得一把金钥匙一样重要。在这里，金钥匙就是指自学能力。第一步，粗读扫除障碍预习
7、一篇课文，先要粗读一遍。碰到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只要做好这些准备工作，才能通畅地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：（岳阳楼记）中，浩浩汤汤中的汤(shng)容易读错，当水流大而急讲。薄暮冥冥中的冥(mng)当昏暗讲，这样就容易理解了。第二步，细读找出问题细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习（孔乙已）这篇小讲，文章为什么讲孔乙已是站着饮酒而穿长衫的唯一人呢?并在句子下面画一道线，打上一个?号，等上课时，带着这个疑问用心听教师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的预习提示和浏览提示。预习提示主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的考虑，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和把握。预习能够使同学们尝到学习的快乐，上课时，教师提问，同学们也能对答如流了。中学阶段学好语文的秘诀语文是基础教育课程体系中的一门教学科目。从小学开场我们便接触了语文，学习语文，直到我们上大学还是需要学习语文，可见语文对于我们来讲特别重要，作为三大主课之一，它的实际意义不用我多讲大家也都知道，因而学好语文特别必要，那推荐度：