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1、男装与童装结构设计教学大纲男装与童装构造设计教学大纲男装与童装构造设计教学大纲男装与童装构造设计教学大纲服装工程专业指选56学时一、课程内容第一章儿童、男子体形与测量1、少儿体形特征2、成年男子体形特征3、儿童、男子体形的测量第二章男装构造1、下装构造2、男装原型及衣身构造平衡3、衣袖构造4、衣领构造第三章童装构造1、童装原型2、童装衣身构造平衡男装与童装构造设计教学大纲男装与童装构造设计教学大纲第四章男装整体构造设计1、男装规格设计2、男装宽松风格典型款式构造3、男装较宽松较贴体风格典型款式构造4、男装贴体风格典型款式构造第五章童装整体构造设计1、童装规格设计2、童装宽松风格典型款式构造3、
2、童装较宽松较贴体风格典型款式构造二、实例课程讲明书一课程的地位与任务男装与童装构造设计与推当时服装工程专业和工艺美术专业服装设计课题组的一门指定选修课，通过本门课程的教学，主要培养学生对各类男装款式造型和童装款式造型的构造设计能力及制作工业化系列样板的能力。二课程的基本要求本课程是在学生学习了成衣基础工艺、女装构造设计课程之后的一门构造设计课程，拟采用理论与实践相结合的方法进行教学。三课程内容的重点男装与童装构造设计教学大纲男装与童装构造设计教学大纲要求重点把握男装与童装基本构造图的绘制，然后进行款式变化，以培养学生准确、流畅的读图、绘图能力，提高图解各类款式的构造设计能力，以及制作工业化系列
3、样板的能力。四与有关课程的联络和分工本课程属于指定选修课，在三年级进行，应注意前后课程的衔接、协调。本课程的前面主要是女装构造设计，其后继课程主要是男装工艺及成衣工艺学。五对学生能力的培养与方法服装专业课属工程专业的边缘学科，综合工程、艺术与技术于一体，所以在教学上十分注重实际操作能力的训练，本课程的教学方法是理论教学和能力训练同步进行，在实践中发现问题，针对问题进行教学，让学生在实践中检验理论，以更快地提高专业理论水平。六学时分配建议课程内容学时数56讲课实验第一章儿童、男子体形与测量2第二章男装构造6/4第三章童装构造4/4第四章男装整体构造设计12/10第五章童装整体构造设计8/6总计32/24