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1、高中地理优秀教学工作计划5篇制定工作计划的经过是个考虑的经过，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹了。制定的经过中，已经将工作思路理清了。下面是我为大家整理的关于高中地理优秀教学工作计划，欢迎大家浏览参考学习!高中地理优秀教学工作计划1一、指导思想根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性愈加突出。高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着
2、眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;二、教学目的让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培养学生采集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。三、学生知识现状分析高一新生固然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即以为地理是“副科，故对地理知识的把握能够讲非常有限。四、教学要求1、认真学习教学大纲，深入领会大纲中的内容与要求，深
3、化钻研教材，加快教学观念的转变。2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生怎样学习，培养创新精神与实践能力。3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要根据教材内容特点，组织安排好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的
4、内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。六、教学措施首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判定和推理。七、课时计划和安排按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。高中地理优秀教学工作计划21、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。仔细研读新课程标准，以此为指引
5、。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要到达的目的，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们教师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的经过、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并把握。备学生。可采用查找寻资料，了解学生的过去及现状;谈找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊找个别学生聊本人学习中的问题及困惑;访做家访，深化学生的生活了解其情况;察通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情施行教学。同时还能够以
6、学生平常的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。(2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生把握。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。如今的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场.从赞美着手，由于所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。3、积极介入我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博
7、采众长，提高教学水平。4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程教授就有下面缺乏：根据学校安排我外出高考阅卷耽搁了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间缺乏，学生对选修六的知识把握缺乏。希望在以后的教学中，尤其是其他知识的教授中参加这部分相关内容，便于让学生稳固和把握。高中地理优秀教学工作计划3一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向当代化、面向世界、面向将来的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理
8、创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所碰到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套温习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，十分是“形象直观教学法和“案例教学法，指导学生构成符合本身
9、特点的学习方法，以提高学习能力，最终到达提高学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以到达提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极介入社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。高中地理优秀教学工作计划4新的学期，为了更好的完成本学期的地理教学任务，特对本学期的教学定如下计划：一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这
10、部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，进而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，把握浏览、分析、动用地理图表和地理数据的技能，十分是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。二、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比拟欠缺，有待进一步
11、提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来讲会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。三、教学措施为更好落实学校教学目的，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习经过和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习经过，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习经过及课前预习，课堂高效听讲，课后温习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑做好准备。上课
12、时，活跃考虑，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，十分是对预习经过出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、施行，十分是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生介入进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点
13、的温习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。优选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、浏览的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识经过中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高本人的教学水平。高中地理优秀教学工作计划5一、提高教学质量，上好每
14、一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、为了把本人的教学水平提高,我坚持课前浏览（中学地理教学参考）,（地理教学）,（地理教育）等书籍。在备课经过中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名老师，我特别清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向
15、45分钟要质量。一般我一进课堂，就以本身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精神最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点分析清楚。接下来学生的精神开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小诙谐，改变一下课堂气氛，待学生精神又集中时，及时把重点，难点稳固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生互相讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。三、虚心学习，提升本身的课堂教学能力。一个老师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。屡次的听学
16、校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短;屡次的组内教研活动，让我有了检查本人的机会;通过_教师，_教师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变本人，提高本人。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课成了我提升本身教学能力的途径。四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分
17、析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。比方，对学生微微笑，讲讲笑，或者讲讲他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有
18、在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。六、真心真意抓“补弱首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的经过中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定详细措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好详细分工，使每位教师明白本人所负责的详细知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内老师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目的。补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生温习预习，学会自主学习。