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1、高二历史教学工作计划范文五篇2021在历史教学中，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。下面是我整理的高二历史教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高二历史教学工作计划一一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的经过中，进一步提高浏览和通太多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累
2、历史知识、不断加深对历史和现实的理解经过;成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国-精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。二、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有清河中学学校特色的高中历史教学形式，争取高一年级历史学科能获得更好的成绩。三、教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一
3、堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学经过中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。4、习题要优选。老师要立足校情、学情、优化优选习题。做到习题要优选，反应要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行温习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑明
4、晰。高二历史教学工作计划二一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目的是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目的是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易把握的，也不好理解。首先：在教学中，全面
5、贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同
6、时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新本人的知识构造，提高本身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分把握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课
7、都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，(3)、加强教学研究与讨论：、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学
8、习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课高二年级有三位教师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!高二历史教学工作计划三一、老师本身状况分析：(一)教学优势：在
9、历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经历，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具备了因人施教的能力，对于怎样提高学生的学习兴趣和能力初步构成了本人的教学风格和教学形式。(二)教学劣势：我在教学方面存在的缺乏主要表如今：一是在适应我校的教学方法和管理形式方面有一个经过，需要不断提高和揣测。二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。二、学情分析：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适本人
10、的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联络和发展的目光看待本人所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香的论坛上畅所欲言，发表属于本人的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好基础。教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写形式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进经过中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的知识点，必须做一些合适他们的练习题，而做练
11、习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，学生上岸优选精练，逐步提高。重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在下面几个方面作出努力：(1)、主抓基础知识，每一单元的温习都以基础知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之把握考试的方法。2、措施：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来讲，已经开场发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学经过中我既要培养他
12、们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的详细安排1+2+1的形式。前35分钟温习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。(2)及时单元检测，把本单元所温习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究能力(1)温习经过中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(2)每温习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的
13、概括总结能力。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史浏览领域，拓宽知识面，培养他们的联络能力。高二历史教学工作计划四一、学生情况分析:学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱fo脚的现象重点抓好基础,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真理，培养学生的历史意识和多种品质。二、重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探
14、索。3、注意教学方法的改良,让学生把握知识的同时,更能把握学习知识的方法。三、详细措施:1、立足课堂教学备课组高度统一，分工协作，精心备课注重基础，不简单赶进度注重知识(教材前后、中外知识)联络，注重规律性知识总结注意学习方法介绍，注重能力培养要求学生记好课堂笔记2、注重训练质量练习试卷尽量本人组编努力做到每练必批，每批必评，每评必透考后要求学生将错题订正到纠错本上针对问题较大的学生进行个别辅导每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，加强学法指导，教学工作计划（高二历史第二学期教学计划2）。高二学生文理分科后,学习形式已经开场发生重大转变,理性思维的能力
15、大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学经过中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学经过中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史浏览领域,拓宽知识面,培养他们的联络能力。高二历史教学工作计划五一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中439、4
16、42班和443班为文科班，文科的学生学习历史的目的是争取高考中得高分。446班和447班为理科班，他们学习历史的目的是通过今年十二月份年的学业水平测试。本年级使用人教版教材，其中文科班每大周六节正课七节自习课另加星期六周测，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容。理科班每大周四节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易把握的，也不好理解。首先：在教学中，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中
17、汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，迅速提高教与学的质量，提高高二历史教学水平，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。作为教师在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新本人的知识构造，提高本身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会
18、考虑，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分把握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现
19、的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的。(3)、加强教学研究与讨论：、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、集体备课高二年级有三位教师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。