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1、幼儿园托班（我）教案托班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通孩子在幼儿园学习生活的情况。你会写托班教案？托班假案对每一个托班教师都有着宏大的帮助。你能否在找正准备撰写“幼儿园托班（我）教案，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园托班（我）教案1目的：发展幼儿平衡本事，体验游戏的乐趣。准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。经过：1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的资料。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什
2、么要请我们过去?(由于小白兔今日过生日)3、游戏：走脚印。(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们如何过去呢?(幼儿自己想办法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范，然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。4、跟小白兔一齐过生日，唱生日歌。5、回家按原路回到。幼儿园托班（我）教案2活动目的：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。2、引导幼儿愿意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜欢的情感。活动准备：PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)
3、、音乐（春天）活动经过：一、经过情境导入活动1、老师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。老师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色老师：原先呀，小鸟姐姐听讲春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!3.老师小结老师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完好演唱歌曲1、老师演唱一遍歌曲，引导幼儿温习歌曲（春天）老师：老师也带来了一首关
4、于春姑娘的歌，你们想听吗?2、经过提问的方式引导幼儿讲出歌词的资料。老师：春天天气如何样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得如何样?3、老师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作老师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完好地演唱出来1、老师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。老师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。老师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳
5、舞吧!四、结束活动：老师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?五、课后延伸：周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。幼儿园托班（我）教案3活动目的1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。活动准备1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机活动经过1、带领宝宝进行热身活动。“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游
6、戏，你们找找看，都是谁来了。宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家。并讲出：“这是谁的家?它是如何叫的、如何走路的?宝宝随意学一学他们走路。2、带领宝宝玩游戏(1)讲解游戏规则老师讲儿歌，宝宝讲出儿歌中讲的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后讲：“我找到_了并学两声_叫，或学_走路。(2)幼儿游戏老师讲儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。老师：“宝宝要去找哪个小动物啊?幼儿：“小兔老师：“我们跑着去找小兔吧。老师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!找到后，在小兔周围学小兔跳。老师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一
7、齐去找小猫吧。老师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。幼儿园托班（我）教案4目的：1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2、愿意参加团体活动，体验游戏的欢乐。准备：1、各种质地、大小的纸张。2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。经过：一、撕纸1、老师边撕广告纸边讲：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一
8、齐来把大纸变成小小纸吧!2、孩子们自由撕纸，老师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。二、抛纸1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2、老师与孩子们一齐抛纸。3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景类似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子介入。2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(老师与孩子们一齐把筐里的纸球装
9、进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。讲明与考虑：这个团体活动由“撕纸抛纸团纸三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。老师分别在三个环节中浸透了下面教育资料：在“撕纸环节中，老师供应了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经历。在“抛纸环节中，老师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。在“团纸环节中，老师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球，将游戏推向高潮。托班教案