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1、2017年中考作文指导：叙事作文的写作技巧2017年中考作文指导：叙事作文的写作技巧嘉欣的是2017年中考叙事作文的写作技巧的具体内容，希望对你有帮助!【叙事作文的写作技巧】一、材料作文与叙事体新材料任务驱动型作文的区别1.【2021全国高考1卷】浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因而习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，本人通过。不过，今年预赛中出现了新情况:有一组比赛，双方选手相遇
2、时，相互抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运发动和裁判员的剧烈争论。事后，相关的考虑还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。-没有明确的写作任务指令，写作者能够随心所写，能够写得自由广泛。-所谓叙事体，既有详细分析整个事件的经过。如比赛的经过叙述。2、浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了本人的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事博得诸多
3、网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，说明你的看法。要求综合以上材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华为写信人，不得泄露个人信息。-改造过的2021试题，既是原先的“叙事体新材料作文。-叙事体材料的特点与好处:详细分析整个事件有几层推进:第一层是23岁的女大学生举报父亲开车打这一核心事件;第二层是警方对父亲给予处罚，及之后对这起事件-将私信公开到官方微博，使之变为公众事件;第三层是网友和媒体的参加，使这件事引发更大范围的讨论。这就使材料有了不同维度的讨
4、论空间。-事件的叙述是推进的经过，推进的经过又是矛盾展开的经过，这样写作者有了多维的写作空间。3、浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。现代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，热爱摄影，翻山越岭捕捉世间美景，他的博客博得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。这三人中，你以为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的考虑、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体
5、，自拟标题;不要套作，不得抄袭。-所谓的“叙事体新材料任务驱动型作文，能够简单地理解为:叙事体新材料+任务驱动型作文。就是在原来的基础上，再加一个详细写作任务指令。二、叙事体新材料任务驱动型作文特点至于命题方向，将“一点四面浸透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等现代人的梦想相照应，浸透了社-义核心价值观;全国一卷作文女儿举报父亲开车打，引导学生树立并践行正确的法制观念;上海作文题以坚硬和柔软为内容，引导考生对和谐自己进行考虑，符合考生的年龄和心理特点。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核
6、心，加强对社-义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考察，通过构成“一点四面实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常碰到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。优选材料内容，从熟悉的题材或社会热门问题切入，联络学生的生活实际，引领考生关注社会生活，考虑个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。三名候选人中，“大李是以世界著名构造生物学家施一公为原型改编，他在事业高峰期决然回国教书育人，率领团队跻身国际学术最前沿。“老王以全国五一劳动奖章获得者李万君为原型改编，这位中国北车长客股份公司的电焊工练就了一手绝活，从普通职高毕业生成长为荣膺“中华技能大奖的焊
7、接大师。“小刘相比照较特殊，是由诸多旅行摄影家和网络博主的事迹编制而成。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。就事论事，就理论理，写作目的、要求，愈加明确、单一。“最好角度是什么?往往见仁见智，致使阅卷者可以能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。“叙事体新材料任务驱动这个提法有三个关键词，“叙事体、“新材料、“任务驱动，我们在评判一个作文题目能否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。“叙事体，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文
8、材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热门人事。“新材料强调的是五性(可写性、选择性、导向性、探究性、防套性)和五特征(事件有经过、有发展、有多方人员介入、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望)，这是作文题材料内容的要求。概括地讲它有这样几个特点:1、指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、详细的，引导考生就一个详细明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向特别明晰。如2021年课标“谁更有风采。2016年泉州质检耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位珍藏（火车时刻手册）这类书籍的学生，而藏有两百部名著作家福克纳的作品及与
9、福克纳有关书籍的布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁。对于以上事情，你怎么看?请就耶鲁大学或布罗斯基的做法，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务;不要套作，不得抄袭。这种任务型作文，都应该指令什么?(1)体式指令，指令写成什么样的文体;(2)内容指令，指令写作内容是什么;(3)思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点;(4)对象指令，指令详细的问题。2、矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或讲矛盾性的问题，然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。由于出现了一个对立性、矛盾
10、性的情境，那么，就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深化讨论、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。3、权衡性由于“矛盾性，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判定，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只要衡量、考虑、推敲之后，才能做出恰当、准确的“选择，才能有本人真切的认识与考虑、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡是审题的关键。4、辨析性辨析性或者叫思辨性。假如讲“权衡性还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性，还主要体如今行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本
11、质-辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考察学生独立考虑问题能力的要求，也是高考作文将来发展中研究的重要内容。2021年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系为内容，引导考生对“和谐自己进行考虑，考察学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的考虑。5、比拟性“谁更有风采?，那么就需要比拟、辨析，而且是在多维度的比拟中讲理论证本人的观点这是写作的关键。多维度地比拟论证讲理，比方从奉献、价值、意义、社会需求度等角度进行比拟论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比拟讲理论证。写作的重点是讲明选择的原则、理由，在强烈的比照中
12、，鲜明地阐述本人的论点，凸显本人的观点。三、叙事体新材料任务驱动型作文审题立意与要求解读1.浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)现代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，热爱摄影，翻山越岭捕捉世间美景，他的博客博得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。这三人中，你以为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的考虑、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确
13、文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和考虑不同人物的精神境界。“现代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。-构建场景，我们能够捕捉到候选人物的特征“有风采。接下来公布了三名候选人:小李、老王和小刘。最后留下问题:“这三个人中，你以为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的考虑权衡与选择。考生必须从三个人物中选择之一，讲明其最具“风采的原因及本人的考虑经过。第一个人物:“小李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，
14、矢志创新的优点，分别对应着“积累“考虑“远大志向“创新的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。所以，假如你以为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。能够从如下角度去立意-“我以为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断考虑，做出某个领域内的创新。第二个人物:“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路。这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破;但是他认真专注，在平凡的岗位工作做到极致，因此具有“爱岗敬业的特点。所以，假如你以为老王最具风采，那么
15、你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。能够从如下角度去立意-“我以为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将本人的技能发挥到极致。第三个人物:“小刘，热爱摄影，翻山越岭捕捉时间美景，他的博客博得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，假如你以为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。能够从如下角度去立意-“我以为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用本人之所长，丰富了人们的内心世界。在阐述中，古今中外优秀艺术家和
16、文学家的事例都能够使用。事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们以为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的考虑经过尤为重要，捉住人物的轨迹和闪光点，才捉住了这道题的写作命脉。首先，捉住三则材料的特点，为回答“谁更具风采做好准备。三个人物的特点:小李的特点是笃学敏思，矢志创新;老王的特点是爱岗敬业，技术完美;小刘的特点是热爱摄影，留住乡愁。其次，分析“要求:要求有二:1、这三个人中，你以为谁更具风采?一是三个人都具风采，二是谁更具风采。
17、十分注意“更字:“更是副词，有“愈加的意思，表示程度上又深了一层。结合此题讲，应该是三个人物都具有风采，你以为都有风采，谁最具风采呢?这就要求你作文必须对三个人物进行比拟，表明了必须用“比拟的写法作文。在比拟中讲明你的理由。2、请综合材料内容及含义作文，体现你的考虑、权衡与选择。a材料的内容即现代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你以为谁更具风采?材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，热爱的典型，请你选出一位最具风采的，讲出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的奉献、价值、意义作用
18、的评判。B体现你的考虑、权衡与选择:考虑的含义是进行比拟深入、周到的思维活动。权衡的含义是比拟、衡量、考虑。选择的含义是挑选。写作任务就是考虑、权衡、选择。优中选优。这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先考虑;要选择，就要先权衡。考虑、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。要选择首先需做出多方权衡，然后对利弊作出判定，再作出选择。选择-权衡-判定-选择，恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。选择不可能既是此又是彼，只能不是此就是彼。权衡是选择的前奏。权衡更多的是考虑。选择:主要考虑的是哪一个更具风采。权衡:主要是比拟。比拟谁更具风采。无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。即优中选优应该讲
19、选择谁更具风采，都是能够的。问题是要自圆其讲，讲出理由，讲出道理，让人信服。2、浏览下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章(1)9月3日大阅兵马上就要开场了，场外:他们是“替补，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们准备迎阅，可他们是不上场的-他们以为，崇高是不分岗位的!(2)阅兵场上，笔挺的军姿，整洁划一的徒步方队，威武昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时能否更感动于将士们日昼夜夜的苦练?每一个细节假如没有千遍万遍的演练，哪能做到极致?这里什么更让你感动?请结合材料内容及含意作文，体现你的考虑与选择。要求:选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。分析讲解:1、
20、这题显然是仿2021年高考课标题的作文，拟定的。难度也基本一样。这是一个给材料，又给定写作任务的作文题。2、材料有两则，特点特别明显。先讲景，后讲情，用“可分开。这里“可有转载的含意。显然作文立意的重点在“情上，在“可的后面。假如立意在“可前，那么，是偏离题意的，或者讲离题的。3、材料内容是9-3阅兵;材料含意是至少三个:1、崇高是不分岗位的;2、日昼夜夜的苦练;3、每一个细节-千遍万遍的演练，-做到极致。4、作文的任务是:“这里什么更让你感动?请结合材料内容及含意作文，体现你的考虑与选择。这里什么指的的是材料的内容及含意，这是作文的范围，不能离开，离开就是跑题。“更，有比拟、比照的意思。所以
21、要在三个立意点中选择一个写，写出更感动的原因、理由，且必须比照着写，主要回答为什么选择这个，而不是那个，以显示你的“考虑。“你，是有含意的。是学生的感动，而不是军人的感动，一般讲是电视机前的感动，而不是亲临现场的感动，要写出本人的、个性化的感动。5、写阅兵，学生会滔滔不绝。但是可能写成泛泛的观后感，内容可能会离开材料的规定。这样的是不及格的文章。6、立意除了材料给的三点，能够另拟，但是脱离材料的规定范围是不行的。跑题。3、浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)夏门大学94岁高龄教授潘懋元，用79年固执于一件事，研究高等教育学，创始中国高等教育学科之先河;某大学生热衷于介
22、入选秀节目，渴望一夜走红，登上人生巅峰;更有一种人羡慕“官二代“富二代，坐享其成这三种人中，你欣赏谁?请综合材料内容及含意作文，体现你的考虑、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。写作提示:从材料看，三种人三种不同的人生追求方式，体现三种悬殊的人生追求。所以，能够围绕“个人价值观来谈。能够充分肯定潘教授的“大道至简的人生追求，表扬这种生命不止、奋斗不止、一以贯之的进取精神。尤其在充斥浮躁与喧嚣的当下。对某大学生的行为，可褒可贬，褒其有所追求，贬其急功近利。可以以批评第三种人的庸俗低级、灵魂扭曲的畸形人生价值观，只知足“混日子，浑浑噩噩，不思进取，用慵懒的心态，终其平凡的一生。值得现代青年警觉。下一页2017年中考作文指导：叙事作文的写作技巧的内容更精彩