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1、幼儿园老师保育员学习心得感悟五篇社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。下面是为你精心整理的幼儿园老师保育员学习心得感悟五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。幼儿园老师保育员学习心得感悟1在吉首国际实验幼儿园为期半个月的老师学习沟通已经结束了，但一切仍记忆犹新。这次培训中我有幸聆听了幼儿园的领导对幼儿教育发展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方面的精辟阐述，顿时让我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了幼儿园有关领导和教师的亲切关心与照顾。半个月的培训时间似乎太短，离别时我有过多的感慨与收获，感谢与留恋;半个月的培训又
2、很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。在这次的学习经过中，老师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。从老师的教学中，我知道了怎样调动孩子们的学习积极性，怎样挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣喜好，怎样与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位老师及园长的沟通中，她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。老师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级老师、生活教师，她们始终踏踏实实，遵守本人的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，
3、从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。从幼儿园的日常安排看来，班级的三位教师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比方：小朋友们吃午饭的时候，老师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人讲话，这一切与教师平常培养是分不开的。在这样的环境中，可充分感遭到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动能够让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式能够通太多种学习方式来完成，观察模拟学习
4、、操作学习、语言理解性学习、体验学习、互相沟通学习等都能够成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。半个月的学习沟通，让我意识到本人在幼儿教育上的很多缺乏之处，让我不断地去夯实本人的教学技能，更让我意识到幼教事业任重而道远，需要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共同配合与努力。幼儿园老师保育员学习心得感悟2本学期，我园的保教工作在妇保所的指导下，在幼教中心的正确领导下，以（托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作实用手册）为契机，我园认真执行期初制定的“保育员
5、培训计划和保育员工作计划，配合教学任务，全面完成各项保教工作。一、重视理论学习，提升保教理念理念是先导，学习是保证。为进一步完善保育员的保教观念，提升工作实效。开学初，我们特别重视加强保育员的理论学习和业务学习，采用会议学习与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的保教观念牢牢扎根于每位保育员心中，进而更有的放矢地指导本人的工作，更好地为教育教学服务。首先加强对（保育员工作职责）的学习，使保育员对保教理念有了新认识;其次，要求重视对（保育员一日工作安排）的安排，要求按时间按要求做好保教工作。本学期，我们每月都对保育员进行培训、学习充电，坚持不懈，持之以恒。二、强化管理，创新方式，推进保教发展保
6、育员在一个班级中起着至关重要的作用。通过对保育员的培训，能够使保育员系统地把握当代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目的、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。(一)研专业知识，促技能提升春季是传染病的高发期，为了进一步加强保育员对传染病预防的意识和防控能力，时思幼儿园于20_年3月14日下午4：30分，组织全体保育员进行了（发生传染病时的卫生消毒）知识的培训。培训中，保健教师和保育员一起学习了发生传染病时的各种消毒方法，包括：常规消毒;地面消毒;墙面消毒;桌子、椅子、凳子、水龙头等用品外表的消毒;玩具的消
7、毒。最后还对保育员进行了所学内容的知识测试。相信通过培训，保育员在今后的工作中会愈加细致、愈加规范。扎扎实实地做好保育工作。(二)号召绿色，展保教风采“绿色环保已经成为这几年来最为热切的呼声。时思幼儿园各位教职工积极响应号召，一起动手，搜集废旧材料，以班级为单位，根据环境装饰、游戏活动、教学主题等进行了实用、实效的环保制作秀活动。本次活动，保育员也介入其中，通过与老师的合作，不仅让她们感遭到了建设节约型社会重要性，同时也给保育员们一次很好的锻炼和实践的时机，让她们更深化的了解了教育事业的艰苦，提高了她们的动手能力，在此后的工作中，会与教师更好的密切配合。(三)抓业务学习，重保教提升为了更好地提
8、高保教质量，为幼儿的健康成长提供有利的保障，我园历来重视对保育员岗位技能技巧等方面的培训。20_年5月22日，时思幼儿园举行了五月份保育员培训活动，此次培训主要针对“儿童常见意外事故及常见症状的鉴别处理开展本次活动。保健教师通过讲解的方法，和保育员们一起学习了“常见意外事故的分类、“常见意外事故的类型、“意外事故的预防、“意外事故的原因和处理、“儿童常见症状的鉴别和处理。通过本次学习，让保育员们更清楚、更细致、更深化地了解了在幼儿园教育教学活动中，应该怎样保护我们的孩子们不遭到伤害，使孩子们健康、快乐地度过在幼儿园的每一天。回首一学期的保教工作，我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均获得了较好
9、的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改良的空间。回顾本学期，我们收获很多。瞻望新学年，我们满怀自信心。我们将用更高的要求约束本人，扎实基础，完善保教。幼儿园老师保育员学习心得感悟37月19日，我与全省幼教界的700多名园长相聚在美丽的避暑之都贵阳，共同参加贵州省幼儿师范学院组织的贵州省幼儿园园长岗位培训，在这短短的15天时间内，我们聆听了专家的讲座，参观了著名幼儿园，观摩了优质教育活动，听取了知名园长的管理经历介绍，课余时间我还与来自全省各地的部分园长同行就办园经历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经
10、历了一场深入的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。一、聆听讲座，更新理念此次园长岗位培训班遭到省教育厅、省师资处领导的高度重视，省教厅副厅长李厅长、幼教处处长谢晶亲临现场并作主要谈话。近期发生了两件与学前教育有关的大事情：首先，国务院出台的（国家教育规划纲要）里面，有一章节是专门写学前教育的;其次，国务院专门召开常务会研究学前教育并且下发了（国务院关于当前发展学前教育的若干意见）(国发20_41号)，从中央到乡镇都召开了学前教育会议，这是有史以来规模最大、规格最高的。它让我看到了“学前教育事业规模空前发展、多元化办园格局已构成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建
11、立了较完好的老师培养培训方式;贵州省（三年行动计划）的制定了更让我领略到了省政府逐年在学前教育加大财政投入的欣喜。随着乡镇老师培训、骨干老师培训、园长培训等紧锣密鼓地展开对学前教育的前景充满期望，让我们真切地感遭到学前教育的盛夏已经来临了。丹麦幼教总监蔡伟忠对“幼儿园园长领导力研究提出的每个人身上都有现实的或潜在的领导力这种观念让我对参加幼儿园园长队伍充满了自信心，听了他关于领导者的专业解释更是对领导者有了重新的认识，懂得了领导者与管理者的区别，知道了领导者应该是行政者、管理者和领导者等多重角色的综合体，也知道了园长与校长是不同的，更重要的是根据中国教育报学前教育周刊总编苏令教授提出的“五向度
12、模型对照本人，认识了本身的优势和劣势。贵州大学法律系教授陈玉斌的“幼儿教育政策法规让我回首了幼儿园触目惊心的安全事故;了解了幼儿园事故产生的僚本特征;懂得了幼儿园安全事故处理可遵循的原则，如过错责任原则、无过错责任原则、公平原则等;学习了幼儿园安全管理与事故处理的政策法规。贵州省幼儿师范学院副校长翟里红教授的“标准视野中的幼儿园老师专业成长讨论向我们解读了幼儿老师专业标准：了解幼儿老师发展的历史，才知道是1981年公布的（幼儿园教育纲要）第一次提出了幼儿园老师，也就是把有幼儿老师归入专业队伍中了，名称变了，地位也提升了，相应的收入也提升了。而幼儿园老师的地位不高跟专业性直接相关，如今整个老师队
13、伍正朝这个方向走。也学习了幼儿园老师专业化必须具备的的六大特征。听了杨先予博士的讲座后，我对怎样开展幼儿园园本教研有了更深的认识。目前幼儿园的园本教研存在着很多的问题：首先是教研内容指向不明;其次是园本教研组织建构缺少活动;最后是园本教研策略缺乏系统设计。造成了活动形式单一，大部分是研教材或是同课异构，我们的老师大都是在模拟，而不是原创，不利于老师的专业成长。杨教授在分析了这些问题后并指明了园本教研的出路：园本教研的内容指向应该是帮助老师建构学科知识也就是PCK，所谓PCK，就是指领域学科知识加教学法知识再加教育情境知识。并指出教研改革应基于老师的PCK以领域分类选择首席老师，建构首席老师负责
14、制的新型教研制度。二、跟岗实践，介入管理参观了贵州省第五幼儿园，当代第九幼，E智幼儿园，真是让我眼界大开，不管是总园还是分园，无论是室内还是室外，每一处、甚至每一个角落都布置得独具匠心。绿草、大树、花园生机勃勃，点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化气氛。我禁不住感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。第五幼儿园是一所省示范幼儿园，在建园以来，迎来了累累硕果。在生活中学，在规则中养，在探索中寻，在行动中知是他们幼儿园教育的核心。通过“师徒结对“充分发挥高级老师、骨干老师的作用;通过基本功比赛“使新老师尽快提供业务能力;通过“教学沙龙“提高老师教科研
15、的能力，幼儿园就这样通过通太多途径的教科研、园本培训使老师由经历型转变为学者型的优秀老师。怎样通过园本教研来提高青年老师的业务水平不正是我们这些乡镇中心园园长最困惑的一大课题吗?此次在机关幼儿园的跟岗实践，无疑让我们茅塞顿开呀!确实，通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。另外，我们还跟岗观摩了“贵州省语言文字教学活动研讨会，通过听专家讲座、名师上课、专家评课等形式，让我们今后对怎样开展幼儿早期浏览、怎样选择适宜的幼儿早期浏览图画书有了更深、更准确的认识，收获很大，对今后的幼儿早期浏览活动的开展很有帮助。通过实践引领，我不断深化本人的认识，不
16、断总结本人的管理得失，不断提升本人的管理策略，进而获得持续的专业成长。三、沟通互动，共享经历在这次园长培训开班仪式上，谢晶处长就向我们所有成员提出几点要求，其中最重要的两点就是要我们在培训中积极互动，及时反思。我们不仅在专家讲座时积极互动，在跟岗实践时，我们与跟岗幼儿园的领导、老师甚至保育员也不时地沟通、沟通。另外，在餐桌上、寝室里也会不时的听到我们沟通办园心得、互传管理经历。当然，这种沟通还延续到了培训后，我们培训班专门建立了一个QQ群，我们跟岗实践小组也另外建了一个QQ群，以供以后继续沟通、学习。最后，真诚地感谢贵州幼儿师范学院的各位领导以及班主任王新华教师的付出，给了我们这次开阔视野、激
17、活思维、沟通学习的时机，让我能学习别人的长处，学习各领域的知识，不断拓宽本人的知识面。我一定能以此次培训为契机，好好总结，好好反思，争取早日把学到的理论知识用到实际当中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新的台阶。幼儿园老师保育员学习心得感悟4光阴匆匆，不经意间担任生活教师已经一年多，在这一年多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。本人这一年多来带的是中大班，主要是配合我班二位教师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和
18、谐相处，学习他们的长处和经历，不断提高自己的教育和保育水平，平常碰到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班教师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。“爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。透过这段时间的工作，我以为：自己所从事的职业，只要热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。固然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有经历的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，以便在以后的
19、工作中，更好改善，不断进步。在家园共建方面，我们明白要搞好班级工作，必需要家长的配合。平常，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐讨论一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目的。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华汲取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的老师。幼儿园老师保育员学习心得感悟5首先，在会议一开场许园长就提出了一个我们一直以来工作中的误区(保育等于保洁吗)，
20、也让我认识到了保育工作在幼儿园工作中的重要性。我想我们真的需要切实地转变观念，逐步的提高保育人员的素养，也逐步把我们的保育水平提高到一个新的高度。许园长对保育工作流程及其重要性的作了一个具体的阐述，让我深深地感觉到我们在工作中存在的宏大差异。这不得不让我做出一个深入的自己反思：我们的工作规范在哪里?我们的工作流程又在哪里?是停留在口头上?还是只落实在纸面上?只要真正做到有流程有规范才能真正有成果。所以我以为下一步我们的工作将把工作的规范化流程化作为我们的重点，尽快将保教保育规范化流程化。许园长在她的发言中提到了“大手牵小手的活动，能够讲非常值得我们借鉴。我们的日常保教工作为了明确老师的职责，过
21、分的明确了班级的划分，以致于大、中、小班过于分化。没有考虑到孩子集体观念的培养，对于孩子社会性的培养更是严重的缺失。孩子社会性的培养能够讲是我们幼儿园保教工作中一个不可或缺的重要部分。这也是值得我们每一个幼儿工作者反思的一个重要话题。如今的孩子大都是独生子女，大多不愿与人共享，也不愿助人为乐。这就需要我们肩负起孩子社会性培养的重担，为孩子的人格塑造打下良好的基石。其次，阳光幼儿园的校医金医生，从专业角度出发，以实际工作为根据，介绍了具体而实用的医疗专业知识。这些知识对于我们来讲非常实用而且也是迫切需要的。由于我们缺乏专业的医务工作者，日常保健、晨检体检、事故处理都成为我们幼儿园目前最为薄弱的一
22、个环节。固然在专业人员上的存在缺失，但我们的各项卫生保健制度不可松懈。我们将尽快建立健全各项卫生保健档案，建立十项卫生保健制度，规范各项卫生保健制度的流程。最后，胡教师对优化幼儿园午睡管理提出了众多不一样的见解。让我耳目一新。对于这一块我的感触颇多，但在这里我只想谈3点感触最深的：第一：在午睡前的管理上。提倡饭后漱口，这非常值得我们借鉴。在本年度的幼儿体检中，我园幼儿有相当一部分存在龋齿现象，个别小朋友龋齿非常严重。我们在家园沟通时提醒家长注意预防。但是在实际工作中，我们本身却忽视了这一问题。饭后漱漱口，不但能够预防龋齿，可以以防止孩子们留饭在嘴里，杜绝了一部分事故发生的可能，能够讲是一箭双雕
23、。第二：在午睡气氛的营造上。提倡用舒缓的音乐，用娓娓的故事，引导孩子入睡。我们如今的工作方式过于简单，更多的是利用教师的威严让孩子保持平静，最终渐渐入睡。孩子的情绪始终没有得到完全的放松，这样对于孩子的睡眠质量有一定的影响，所以在气氛的营造上我们要改良的地方还有很多。另外，为了营造良好的气氛，还提倡孩子们在午睡房时，利用角色扮演的方式，像小猫咪一样轻轻的走，渐渐的走。而我们就忽视了这一点，将角色游戏这个很好的方式，只停留在了课堂上。孩子们“咚咚咚的小脚步会经常毁坏午睡室的平静。在今后的工作中我们可以以借鉴这一方式，利用孩子们的天性和特点，用角色游戏的方式，轻松有序地管理好午睡室的秩序。第三：在
24、午睡后的管理上。用音乐唤醒的方式，对我的震动比拟大，由于我们完全没有优化整合现有的资源。我们的每个午睡房都有广播，而现有的智能播放系统也仅仅只是天天早晨播放早操音乐，过了9点以后，机器完全闲置在一旁。有这么好的资源却白白浪费，所下面周起我们也将挑选轻快的音乐作为我们的起床铃声，让孩子们在音乐的伴随下愉快地起床。除此之外，午睡房的“红花角很有学习的必要。我们幼儿园是大、中、小班一起午睡。大班的孩子天天速度最快，生活教师天天在照顾小班小朋友起床时，他们成了一个大费事，衣服穿好了就四处跑，搞的午睡房乱糟糟的。今后我们就能够借鉴这种方法，让大班的孩子介入到小班床位的整理中。既能够提高孩子们的动手能力和自理能力，又能够有序地管理起床后的秩序，还能培养他们乐于助人的好习惯，真能够讲是“一箭三雕。培训活动最后环节技能竞赛，能够讲既轻松又很有意义。我从中也得到了很多启示，在今后的工作中我们也要不断的开展相类似的活动，既能够提高工作的积极性，可以以提高工作的业务水平。总而言之，此次的培训活动真真正正让我们民办园受益匪浅，最后借许园长的一句话作为结束：希望今后我们金色童年的小手能够牵上阳光幼儿园的大手，在这春日的暖和的阳光中，茁壮地成长起来!幼儿园老师保育员学习心得感悟