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1、幼儿园小班老师备课教案教授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也为以后的学习奠定基础。下面是我为大家整理的幼儿园小班老师备课教案，希望能帮助到大家!幼儿园小班老师备课教案1活动目的：1、明白幼儿园里有很多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3、能比拟大胆地在群众面前讲出本人的姓名。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿用心观察表达的潜力，有讲的愿望。活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自己介绍。(3)观察红红，讲讲喜欢红红吗为什么(4)介绍红红
2、本人会做的事。讲讲红红会做的事。(5)表达本人愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东，讲讲对东东的感受。(2)友爱教育，劝讲东东。(3)帮助东东，讲讲如何让东东变干净。(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5)讲讲东东本人会做的事。(6)讲讲夸赞的话。4、介绍本人(1)讲讲本人会做的事。(告诉教师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演本人会作的事。5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动推荐与提示：1、游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。2、对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆介入活动，假
3、如幼儿不愿意，千万不要强求。3、带给浏览材料2（坐车），指导幼儿观察并回答图书中的问题。幼儿园小班老师备课教案2一、活动目的：1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用处。2、鼓励幼儿运用语言方式表达本人对鞋子的认识。3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自己服务和帮助别人的意识。二、活动准备：1、事先排练好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。4、（大鞋和小鞋）音乐。三、活动经过：(一)创设情境，激发幼儿兴趣。1、找找小糊涂。师：这天，小糊涂讲好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了?(一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边讲：我就
4、是走不快!)2、师：为什么会走不快?小糊涂：我穿了拖鞋。师：你如何穿拖鞋啊?小糊涂：家里鞋子过多了，不明白穿什么好。师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。(二)认识鞋子，了解其特点及用处。(幼儿全体脱鞋进入活动室)1、出示鞋柜。师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)师：想想哪双鞋子合适出门穿?为什么?2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)天气热时合适穿吗?为什么?(不透气)在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋)为什么只能在家里穿?(容易脏，底比拟软)3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去运动，穿什么好?(运动鞋)(三)、学习穿鞋子。1、师：小糊涂不会穿，如何办?我们来教教他吧。2、师一边
5、念儿歌一边示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)师：两双鞋子有什么不一样?(一双高兴，一双不高兴)师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴?(一双穿对了，小鞋高兴;一双穿反了，小鞋不高兴)师：那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?如何做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!(幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的能否正确)(四)延伸活动：和小糊涂一齐游戏。(播放音乐（大鞋和小鞋）)附儿歌：穿鞋歌小脚伸进去，用里往上拔;鞋子穿穿好，走路不摔跤。幼儿园小班老师备课教案3活动目的：1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2.透
6、过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：手绢活动经过：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉教师吗?生：(众说纷纭的议论着，比划着)师：孩子们，这天教师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗?生：(回答)二、游戏开场师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。1、师：描绘一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是如何跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是如何跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是如何爬(缓慢的爬)、大猩猩是如何走(大手大脚的往前走)等等。2、教会几个舞蹈如：“（花蝴蝶）、（兔子舞）等等。3、教会几首歌如;“（上学歌）、（
7、哈巴狗）、（数鸭子）、（小兔子乖乖）、（数蛤蟆）等等。4、老师教会幼儿唱（丢手绢）这首歌。5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由老师先示范游戏。(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把本人的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱（丢手绢）这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必需要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反响潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动经过中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!6、老师和孩子们愉快地游。三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答)师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能
8、够做这个游戏，回到家也能够和本人的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也能够到学校来和教师，和小伙伴们一齐玩。【活动提示】1、游戏开场时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。幼儿园小班老师备课教案4活动目的：1、愿意将本人喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的经过中，初步学会轮流、一齐玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
9、活动经过：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一齐玩玩具，共同共享，并探索一齐玩的方法。(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够如何玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场如何做的?之后又是如何做的?小龙为什么玩的个性高兴?(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿浏览幼儿用书，讲讲：画
10、面上的小朋友是如何样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班老师备课教案5活动目的：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动经过：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学讲：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿介入活动的兴趣。1、老师：这天，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友讲一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听教师是如何讲的?(
11、嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚刚是如何讲的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与本人做亲密动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。(一齐学讲短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、老师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，教师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。(四)总结活动1、老师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢?2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情)3、老师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好朋友。幼儿园小班老师备课教案