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1、中班开展科学课堂教案怎样写幼儿认识事物的方式大多来自他们的直接经历，幼儿对科学知识的认识更是如此，它是幼儿不断与材料互相作用的经过中，通过主动探索、反复尝试操作而获得的。今天我在这给大家整理了一些中班开展科学课堂教案，我们一起来看看吧!中班开展科学课堂教案1活动分析：我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比拟感兴趣，为知足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过下面几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝的求助，引出课题;二、围绕“海绵宝宝的求助，老师引导幼儿通过尝试、实践操作
2、，了解到三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色;三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝解难题。活动目的：1、通过“魔术，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干;幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸;一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。活动经过：(一)、以“海绵宝宝的求助引出课题昨晚我做了一个“海绵宝宝的梦，海绵宝宝在梦里告诉我讲：蟹
3、老板要他完成一项工作，假如完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听讲我们中一班的小朋友十分聪明，于是就请章鱼哥帮助送了一个橙色的神秘口袋来我们班。(让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里“神秘口袋。)让我们来看看口袋里到底装了些什么，(有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。)哟!还有一张纸条。纸条上讲：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板讲了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的忙吗?1、温习三原色。2、个别幼儿大胆尝试配色(二)、做变色游戏1、老师：“今天教师给小朋友们变一个魔术，看
4、看我面前的三杯水会变成什么颜色?老师：将红和黄混在一起，变成橙色。将红和蓝混在一起，变成紫色。将黄和蓝混在一起，变成绿色。(老师操作完毕后，由幼儿口述老师怎样配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢?)2、幼儿口述配色方法，老师用水彩笔进行范涂。(要求轻涂，不超过轮廓线。)(三)、幼儿实验配色，并涂画1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。2、个别配好的幼儿口述，老师示范用蜡笔配色涂画。(要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。)3、幼儿继续练习配色并涂画，老师随机指导。(发现问题及时指出!)4、幼儿作品欣赏(四)老师小结，结束活动今天，我们通过帮“海
5、绵宝宝的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀!看这是什么?海绵宝宝带给你们的礼物，哇!美人志!(好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，由于蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就能够出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色?呆会儿告诉我!好!如今第一组的上来交-)活动反思：色彩是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因而本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注
6、，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过本人动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿讨论活动中碰到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探索的愿望。中班开展科学课堂教案2活动目的1.了解风的作用。2.激发探索大自然的兴趣。活动准备1.老师准备风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。2.请幼儿和家长一起采集有关风的图片。3.笑脸、哭脸的小图片若干。4.正方形彩纸若干，小木棍(干净的木筷)若干，图钉若干。活动经过1
7、.谈话导入。引导幼儿讲一讲风在哪里。老师：小朋友见过风吗?你知道它在哪里吗?你是怎么知道的?幼儿讨论共享经历。老师：教师这里有几张图片，小朋友帮教师找一找风在哪里?你是怎么看出来的?老师小结：风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。2.通过图片，分别讲一讲风和人的关系。老师：小朋友们，你们来看一看这些图片中的风，哪些对我们有益，哪些对我们有害?用你们手中的笑脸表示出来。老师小结：图片中风与人类的关系，对人类有益的：风传播花粉、发电，对人类有害的：台风。3.议论：风还有哪些作用。老师：除了教师准备的这些图片，今天小朋友也采集了不少有关风的图片，下面请小朋友来讲一讲风还有什么用途?幼儿自由发言。老师小
8、结：除了上面提到的，风也能净化空气，将污染空气扩散。4.制作风车。老师出示准备好的资料，与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车，感悟风的存在。教学反思：风是我们天天都要接触到的一种自然现象，固然天天都能碰到，但是对于孩子来讲，却是最熟悉的陌惹事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿能够亲身感遭到风，只要让幼儿亲身感遭到风的存在，才能够体会到单凭口讲理解不了的知识。中班开展科学课堂教案3活动目的：1、对探索蛋里的机密感兴趣，初步了解蛋的特征及用处。2、认识几种会生蛋的动物，尝试用图表记
9、录的方式，记录会生蛋的动物。3、对蛋的活动产生兴趣，愿意向大家介绍本人了解的有关蛋的知识。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、微波炉或煤气炉一个，锅、碗等。2、幼儿用书人手一册。3、关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。活动经过：1、引导幼儿观看录象或图片资料，丰富有关蛋的经历。老师：刚刚我们看了录象，看见的蛋是如何的?(有大、有小、有不同的颜色：有不同的外形;有的上面还有花纹。)老师：除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟)2、组织幼儿讨论：蛋有什么作用?3、
10、对鸡蛋进行加工，品尝加工过的鸡蛋。老师：蛋能够怎么吃?老师利用微波炉蒸鸡蛋，再做煎鸡蛋让幼儿品尝。4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法，启发幼儿想一想：(1)生活中鸡蛋还能够怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。(2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是如何加工制作的吗?(3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的?5、观察录象：鸡、鸟、乌龟孵化蛋的经过，知道蛋是它们的卵，假如没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。6、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解几种会生蛋的动物。(1)看图讲讲：从蛋里出来的是什么动物?(2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变
11、出来的吗?7、使幼儿知道蛋是动物的卵，鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的，但是它们的颜色、大小以及形状是有差异的。此外，有的蛋有硬硬的壳，例如：鸟、家禽;有的蛋外面是软软的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋能够用来食用，蛋有丰富的营养。8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格，启发幼儿观察画面讲讲：图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物，请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。活动反思：激发幼儿的兴趣，让幼儿感受很自然，趣味性的使幼儿愈加喜欢，幼儿通过触觉、视觉感官，感悟蛋的大小、形状、颜色等，蛋的材料具有生活化，老师投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼儿操作的经
12、过中，引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋，老师用信件方式启发性的提问，幼儿从中不断的积累对蛋的知识经历，老师总结了幼儿的表述，提升了经历。中班开展科学课堂教案4活动目的：1.能积极动手动脑参加探索电线的活动，对螺旋形有一定的认识。2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。活动准备：1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干;2.螺旋形实物若干活动经过：一、电线变变变了解平面螺旋形1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今天我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么?2.幼儿探索活动：用一根电线大胆造型3.集中沟通：师：请你告诉大家，刚刚你变了什么?(可能会出现
13、：数字、爱心等等)4.了解平面螺旋形。师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么?像什么?它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?6.幼儿再次探索：用电线变平面螺旋形。师：如今，请你再用电线变一变平面螺旋形。二、电线变变变了解立体螺旋形1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，如今变成什么形状啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。2.师：(出示线)这是什么?上面有没有螺旋形?线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。3.师：(出示电线)电线看见蚊香变魔术，很羡慕，它也想变成立体的螺旋形，小朋
14、友我们来帮助它，好吗?4.幼儿探索活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还能够在哪里变呢?(可能会出现：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)三、螺旋形物品的大聚会师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)假如幼儿答不上来，教师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿?生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假如能够的话，可以以带来与同伴共享。四、幼儿尝试怎样使电线站起来。活动反思：1、此活动利用日常生
15、活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个经过以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新（纲要）中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。2、在幼儿操作的时候，老师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。中班开展科学课堂教案5活动目的：1、引导幼儿探索飞
16、“飞盘的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排活动经过：一、玩飞盘1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘二、探索飞的方法1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探索谁飞的远1、3人一组(三角
17、形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么?3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的气力就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比拟慢，空气宝宝推它的气力就比拟大，所以就飞的近了四、活动延伸看教师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。活动反思：在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行沟通，共享好的有趣的玩法，然后老师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法。活动中能捉住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是由于一次次的总结经历，我们才能在其中得到培养，渐渐成长。