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1、幼儿园中班春天教案5篇备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，汲取同行经历，但课总还要本人亲身去上，这就决定了教案要本人来写。下面是我为大家整理的关于幼儿园中班春天教案，欢迎大家浏览参考学习!幼儿园中班春天教案1活动目的：1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。2、学会用词语对春天的景色进行讲述。3、综合运用各种艺术表现方式，表达本人眼中的春天。活动准备：1、已有春游的经历，已学过儿歌（雷公公在敲门）。2、相关课件，（春天）音乐磁带。3、自制手偶“小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动经过：一、导入部分忆春1、提问：师：如今是什么季节，大家一起告诉我
2、?幼：春天!师：对啦!春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢?幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像教师一样吗?讲：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了!幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。(幼儿对于此环节的回答还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。)2、引出手偶“小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，讲这是给大家的礼物，大家想看看吗?(老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话
3、，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵敏现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。)二、基础部分赏春1、播放（春天）的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗?幼：喜欢!师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有讲到的?幼：笋子、蚕豆、蒲公英(幼儿自由回答，不指定幼儿回答)2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚刚哪一样礼物?(指名幼儿回答)幼：我最喜欢桃花。师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来讲一讲吗?幼：我最喜欢粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝(指名5至6名幼儿来表达他的想法)3、学会讲完好的句子：“春
4、姑娘送来了(黄黄的油菜花、暖和的阳光)等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶紧和你的朋友讲一讲，你的发现，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由沟通。(小班是发展幼儿语言能力的机会，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。)三、结束部分：闹春播放音乐磁带（春天），师生在春意盎然的环境里，随旋律节拍尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。师：听!音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。幼儿园中班春天教案2活动目的：1
5、.理解诗歌的内容，感受春天的变化。2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。活动准备：1.背景音乐。2.诗歌（春天的梦）的课件。3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动经过：一、引出课题1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳（春天真美丽）2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了十分漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌（春天的梦）1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同
6、的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是如何的吗?放诗歌（春天的梦）的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：诗歌的名字是什么?小草的梦是如何的?为什么?(学习词：绿绿的，由于绿色的小草最美)小花的梦是如何的?为什么?(学习词：红红的，由于红红的花最美。)小燕子的梦是如何的?为什么?(请幼儿跟读词语"暖暖的")宝宝的梦是如何的?为什么?(学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠词)3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和老师一起表演诗歌。三、仿编诗歌1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜
7、、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌（水果的梦）。3.请每一名幼儿选一个图片，并讲讲它们的梦是什么样的。4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿讲的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个（甜甜的梦）结束活动。附录：诗歌（春天的梦）小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。小燕子爱做梦，梦是暖暧的。小朋友爱做梦，梦是甜甜的。幼儿园中班春天教案3活动目的：1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。2、能根据春天里事物的
8、特征仿编诗句。活动准备：将诗歌内容制作一本书。活动经过：一、活动导入1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢?我们一起来听一听。二、完好欣赏1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。三、分段欣赏1、欣赏散文。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?谁来告诉小熊，春天是什么颜色的?(幼儿讲述)师：刚刚小朋友们告诉了小熊春
9、天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么讲的?2、随课件老师朗读诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"提问：(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么讲的?(根据回答出示相应的图片)(2)小草为什么讲春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧(4)小兔为什么讲春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧3、引导幼儿结合图片完好朗读。四、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿进行仿编诗句。师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的
10、绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?根据幼儿的回答老师以简笔画的形式记录2、引导幼儿将创编诗句串联起来完好朗读。3、最后小熊是怎么讲的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模拟小熊的话。附：散文诗春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"小熊听了讲："哦!我知道
11、了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"听了小朋友的诗歌，小熊忽然冲动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。"幼儿园中班春天教案4一、活动目的：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3.能愉快地介入活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。4.让幼儿通太多种感官感悟春天的来临，把握春天的季节特征。5.使幼儿把握一些春天生活基本常识。二、活动准备：1.幼儿已有春季特征的知识经历。2.自制与歌词相匹配的课件图片。3.（春天）、（远足）的音乐。三、活动经过
12、1.以游戏的形式引出课题：暖和而又美丽的春天来了，你们看谁来了?老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感悟春天的美妙。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿考虑。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?引导幼儿结合画面及本人的生活经历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计详细、明了，每个幼儿通过考虑能得出一个较合理的结论
13、，都有话讲。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想讲、敢讲，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。3.让幼儿范听歌曲。(通过欣赏示范曲，使幼儿感遭到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)4.幼儿自己发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿考虑：“歌词里讲到了谁?本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得
14、非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，稳固重难点。让幼儿本人表演，老师不仅检测了本人所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)6.歌曲舞蹈创编。老师：教师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给（春天）这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步稳固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿愈加喜欢唱歌。)7.活动延伸：最后，听着（远足）乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美妙。(在这一环节中，能够让幼儿创编歌词，如：小蝴
15、蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)幼儿园中班春天教案5活动目的：1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。2、感受春天的美，喜欢春天。3、浏览故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：幼儿：有外出寻找春天的经历。老师："春娃娃"故事课件，（春天在哪里）音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。活动流程：激发兴趣听听讲讲找找讲讲活动经过：(一)激发兴趣：播放（春天在哪里）的音乐。律动指#教案#导语：春天来到了，太阳多暖和(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲
16、运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)T：呀，宝宝们告诉大家如今是什么季节呀?(春天)是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串门。(二)听听讲讲：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)#教案#导语：春娃娃真淘气，暖暖的春风一吹她就去串门。提问：什么叫"串门"?小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。过渡：春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事，故事的名字就叫（春娃娃）。1、师配音讲故事。提问：春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答，教师出示角色图片：
17、布谷鸟、柳树、桃花，两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。)2、分段理解故事：过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。播放故事FLASH课件，幼儿欣赏。(1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫：布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)(2)春娃娃又碰到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)(3)春娃娃讲了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学讲)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子，教师拍照)(4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结：一起学讲：春
18、天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。(三)找找讲讲T：春娃娃这么可爱，王教师也想来做春娃娃了，(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王教师一样来做春娃娃了。1、分发春娃娃胸饰。T：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要很多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?1、请春娃娃讲一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："_快起床吧!""_花，你快开花吧。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。T：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。2、教师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边沟通边操作。(和教师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰)3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找本人喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。结束：春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗?幼儿园中班春天教案