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1、初二2021年物理上学期的教案物理学是一门理论与实验严密结合的科学。物理学中的很多重要发现都是通过各种物理实验完成的。因而，物理实验已成为物理教学的重要组成部分。今天我在这给大家整理了一些初二2021年物理上学期的教案，我们一起来看看吧!初二2021年物理上学期的教案1光的色散教学目的：1、知识和技能了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。2、经过和方法探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。3、情感、态度、价值观通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极
2、性。重、难点：1、把握光的三原色、颜料的三原色2、知道决定物体颜色的因素教学课时：1课时教学经过：一、前提测评：无前面无相关内容二、导学达标：引入课题：我们为什么能够看见物体?物体有光线射入我们的眼睛。学生讨论：光线是怎样传播的?3平面镜成像的原理是什么?4生活中有哪些光的折射现象?进行新课：1、光的色散现象：彩虹现象实验：三棱镜分解太阳光光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫2、光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度3、物体的颜色：(1)、试验：光的色散讲明什么问题?结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的经过叫光的色散。(2)、颜色之迷：不透明物体：由
3、物体反射的色光决定。透明物体：由透过的色光决定。(3)、光的三原色：红、绿、蓝(4)、颜料的三原色：品红、黄、青三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点初二2021年物理上学期的教案2显微镜和望远镜教学目的：1、知识和技能了解显微镜、望远镜的基本构造。2、经过与方法尝试应用已知的科学规律解释详细问题，获得初步的分析概括能力。3、情感、态度、价值观初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。重、难点：显微镜、望远镜构造原理教学器材：显微镜、电脑平台教学课时：1课时教学经过：一、前提测评：一凸透镜的焦距为10cm，当：物体与透镜的距离为25cm时，成物
4、体与透镜的距离为15cm时，成物体与透镜的距离为5cm时，成二、导学达标：引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜?进行新课：1、显微镜：(1)、显微镜的构造：各部分的作用目镜：物镜：反光镜：(2)、显微镜怎样放大物体：课本P65示(作光路图讲明)总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。2、望远镜：图3.5-2示各部分的作用目镜：物镜：反光镜：(2)、望远镜怎样看清远处的物体：课本P66示(作光路图讲明)总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。4、介绍新型的显微镜、望远镜。达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确
5、重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、我还想知道?教学后记：能够让学生自学的方式进行，最后总结它们的构造和原理，然后温习本章知识。初二2021年物理上学期的教案3汽化和液化教学目的：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆经过。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道蒸发能够致冷。经过和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。重、难点：1、蒸发、沸腾的一样点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学经过：一、前提测评：。1、物质从固态变为液态的经过叫_，热。物质从液态变为固态的经过叫_。热。2、晶体熔化和凝固时
6、的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜测)进行新课：1、探究：水的沸腾()提出问题()设计试验怎样进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等()进行试验数据记录：时间/min123456789海波的温度/蜡的温度/利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，老师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。(2)、液体要到达一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。(3)、不同液体的沸点不同。(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都
7、能发生的汽化现象。(2)蒸发只发生在液体的外表。(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的一样点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例讲明：降低温度能够使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积可以以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比拟常见，能够举较多的例子进行分析能够讨论：吸热、放热是必要条件初二2021年物理上学期
8、的教案4声音的特性学习目的：1、知道声音的三个特性2、知道什么是频率?频率的应用。3、利用实验去探索影响声音特性的原因。重、难点：(重)1、人耳如何听到声音的?(难)2、设计探究的实验，清楚双耳效应。关键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：2课时教材分析：1、本节是了解性常识，而且比拟简单，学生基本上一看就懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，老师加以必要的纠正即可。其他时间能够讨论上节课的练习。教学经过：前提测评：1、声音是由物体的产生的。2、声音的传播需要，不能传声。3、声音在、体中比体中传播的快。声音在空气中的传播速度是。导学达标：引入课题：为什么我们能够区分不同物体发出的声音
9、?1、音调：声音的高低试验：研究音调与振动快慢的关系课本如图示结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。结论：(1)、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。(2)、人的听觉范围：20Hz20000Hz学生浏览课本图示2、响度：声音的强弱试验：研究响度与振动幅度的关系课本如图示结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。结论：(1)、响度与振幅有关(2)、响度与发声体距听者的距离有关(3)、用dB表示声音的强度，学生浏览材料：了解一些环境的响度。3、音色：声音的一个特征音色表示什么?三、小结：小结本节内容，明确目的，强调重、难点四、完成物理时习在线本章内容五、
10、教后记本节内容比拟多，应紧扣要求，在课堂上完成教学任务。应让学生在课后去分析较多的声现象，并布置一定的考虑题?初二2021年物理上学期的教案5探究物质的密度教学目的1.经历密度概念建立的经过，领会用比值定义物理量的方法。2.理解密度的定义、公式和单位。3.会进行密度单位的换算。重、难点教学重点：探究物体的质量与体积的关系;教学难点：密度是物质的一种特性。器材准备天平、量筒、烧杯、水、铁块、木块等教学经过一、新课引入：播放有关大型飞机的图片，提出问题：1.假如你是设计师，在设计制造飞机时，你会选择什么样的材料?你为什么选择这些材料?2.有同学讲，“铁块比木块重这句话对吗?通过沟通讨论，使学生认识
11、到，不同的物质即便体积一样，质量也不一样，并由此引出同种物质的质量与体积之间有什么关系这个课题。二、新课教学(一)探究物体的质量与体积的关系1.猜测与假设学生就“物体的质量与体积有什么关系?，提出本人的猜测。可能猜测：物体的体积越大，质量也越大。质量与体积是不是成正比。2.制定计划与设计实验围绕要探究的的课题，可设置下列问题进行考虑。(1)需要测量哪些物理量?选择哪些测量工具?(2)选取哪些物质作为研究对象?选取的物质种类是多一些好，还是少一些好?在选取研究对象上还有什么详细要求?(3)实验步骤有哪些?记录数据的表格如何设计?对于以上问题，在学生充分考虑讨论的基础上，组织全体同学沟通，明确实验
12、的思路和做法，以保证下面实验的顺利进行。3.进行实验与采集证据学生分组实验，把同种物质的物块增加至3块，部分小组测量水和酒精等液体。4.分析与论证实验结束后，把各组测得的数据汇总起来，通过实物投影展示给所有同学，引导学生分析数据，得出结论。为了引导学生考虑、分析，可出示下面的讨论题：根据你的实验数据分析：(1)比拟不同的铁块，它们的质量跟体积有什么关系?不同的铁块有什么一样点?(2)比拟不同的木块，它们的质量跟体积有什么关系?不同的木块有什么一样点?(3)铁和木材这两种不同物质有什么一样点?有什么不同点?通过讨论沟通，最后明确：物质不同，质量跟体积的比值一般不同;物质一样，质量跟体积的比值就一
13、样。引导学生认识到：质量跟体积的比值跟物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。5.得出结论物理学中为了表示物质的这种特性，引入了密度。(1)密度的定义：某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。(2)引导学生浏览课文上密度的定义，考虑比拟：“某种物质单位体积的质量与“某种物质质量与体积的比值这两种讲法的含义，明确二者表述的物理含义是一致的。6.评估引导学生对本人的探究经过进行评估。反思缺乏和疏漏，提出改良措施。(二)密度公式与密度单位讨论：由密度的概念如何计算密度，能否用公式表示?如何由密度的公式得出密度的单位?(1)密度公式：(2)密度单位：根据密度公式，密度等于质量除以体积，则密度的单位由质量单位除以体积单位组成，这是组成复合单位的方法。最常用的密度单位有kg/m3和g/cm3。示范密度单位换算：小结1.密度的定义、公式和单位2.密度单位的换算3.实验经过反思