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1、从“师夷长技”到维新变法 近代世界，资本主义是主流，凭借优势优势，入侵落后民族，中国遭受劫难。危机四伏，形势严峻，“西学”思潮荣登历史舞台。谁为先锋？谁又步其后尘呢？ 问题一：先锋指哪个阶级？代表人物是谁？代表作？主张？什么运动？目的？ 材料一 然则欲制外夷者，必先悉夷情悉夷情始；欲悉夷情者，必先立译馆，翻夷书始立译馆，翻夷书始。未款之前，则宜以夷攻夷；即款之后，是宜师夷长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 魏源海国图志议战 材料二 是书何以作？曰：为以夷攻夷攻夷而制，为以夷款夷款夷而作，为师夷长技以制夷制夷而作。 魏源海国图志原叙 材料三 自19世纪60年代至90年代，洋
2、务派分别以“自强”为旗号，创办军事工业；以“求富”为旗号，兴办民用工业。在70年代中期开始筹划海防，建立近代海军。从60年代开始开办新式学堂。问题1：材料一、二包含了什么时代主题？这些主题之间存在什么关系？2：与材料一、二相比，材料三的进步性表现在什么地方？包含了“悉夷情”“攻夷”“师夷”等主题。都是为了“制夷”洋务派创办军事工业、民用工业，建立近代海军，开办新式学堂等，中国人西学进入到实践阶段，开启了中国近代换进程。 “师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”有何异同？ 均是在列强入侵的前提下地主阶级提出的改革方案；都是为了维护封建统治；都主张学习西方的先进的科学技术和军事技术；都冲击了传统思想
3、，为西学的传播创造了环境。魏源的目的是“制夷”，而洋务派是对内镇压农民起义太平天国运动，自强；前者停留在理论层面，后者进行了三十多年的实践；魏源的思想起到了思想解放的作用，洋务运动、洋务思想迈出了中国近代化的第一步。问题二：步其后尘的是哪个阶级？早期主张？代表人物？维新思想的背景？内容？作用？ 材料一 学校者，人才人才所由出；人才者，国势所由强。故泰西之强，强于学，非强于人也。然则欲与之争强，非徒在枪炮战舰枪炮战舰也，强在学中国之学学中国之学，而又学其所学也学其所学也。以西学言之：如格致制造格致制造等学其本也（各国最重格致之学，英国格致会颇多，获益甚大，讲究格致新法者约十万人），语言文字其末也
4、。合而言之，则中学其本也，西学其末也。主以中学，辅以西学。 郑观应盛世危言 西学 材料二 维新派与洋务派不同之处，在于他们认为西方之所以强大，原因并不是在于他们在“技器技器”方面比较先进，更重要的在于他们有优良的政治制度政治制度以及自由、民权自由、民权观念。因此他们不只主张学习西方的先进科学技术，同时也提出了制度变革制度变革。 徐克谦中国传统思想与文化问题 1：据材料一概括“西学”的主要内容。你如何理解“主以中学，辅以西学”的主张。2：据材料二并结合所学知识，分析资产阶级维新派与洋务派主张的不同之处和实践结果的相似之处。“西学”之西方的先进技术。在不改变封建政体、传统纲常伦理道德的前提下，学习
5、西方的先进技术，挽救封建统治。洋务派单纯主张学习西方的先进技术，维新派不仅学习泰西的先进技术，更主要学习思想观念与政治制度。均以失败而告终，未实现中国的富强。思考：晚清社会各阶层对西方民主政治思考：晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应如何？制度的反应如何？地主阶级抵抗派洋务派顽固派提出提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”中学为体，西学为用中学为体，西学为用盲目排外盲目排外, ,仇视一切外来事物仇视一切外来事物民族资产阶级早期维新派维新派共和派激进派在政治上主张革新在政治上主张革新, ,实行君主实行君主立宪制立宪制; ;否定君主专制，主张实行君主否定君主专制，主张实行君主立宪制立宪制主张推翻封建君主专制制度主张推翻封建君主专制制度, ,实行实行民主共和制民主共和制; ;主张学习西方民主与科学主张学习西方民主与科学, ,建立建立真正的民主共和国。真正的民主共和国。