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1、2021电影焦裕禄观后感300字通过这次焦裕禄电影的再现，能够讲，近距离地观察了解了焦裕禄同志感人的事迹和崇高的精神，让我对焦裕禄同志的认识得到进一步升华，内心很受感动和鼓舞，感到很受教育。为帮助大家学习方便，我采集整理了5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!电影焦裕禄观后感300字1观看电影（焦裕禄）后，焦裕禄那高大的形象一直萦绕在我的脑海中。多少年来，焦裕禄的故事，已经深深地烙进了人们的心中，他俯首甘为孺子牛，鞠躬尽瘁为人民，无私奉献、情操高尚、人格伟大;他带领群众抗风沙、战盐碱、堵风口，栽下了泡桐几百里，造福兰考人民;他权为民所用、利为民所谋、情为民所系，心里装着全体人民，唯独没有他本人。
2、所以别人虽死而神不朽，精神逾远而弥存。他的事迹感动了整整几代人!影片中给我感受最深的是：当焦裕禄在冬天的寒风中走进兰考这片贫瘠的土地时，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的掌声，而是衣衫褴褛、满面尘垢的孩子，是饥寒交迫、讨饭要饭的灾民，是大雪、是风沙、是饥荒、是荒芜的土地。身为县委书记，他身上没有官气、阔气，一件旧大衣是他御寒的唯一之物，他吃的是窝窝头、小咸菜。他的儿女家人和老百姓一样受饿受穷。当汹涌的洪水来临的时候，他总是带领着大家抗战在第一线，哪里有困难，哪里就有他的身影。他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的还是麦子的长势、群众的生活这样的一位人民公仆，怎能不让人肃
3、然起敬呢?想想我们如今的生活，我们还有什么理由不去努力，不去奋斗?我们真应该兢兢业业地做好每一件事，发扬焦裕禄精神，不向困难低头，在任何环境下，都要努力做一个高尚的人，一个有用的人!电影焦裕禄观后感300字2又一次观看由河南影视制作集团等联合策划拍摄的电影纪录片（永远的焦裕禄）对我的心灵又是一次宏大的震动。-员的信念与责任得到进一步升华。焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他本人的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道的务实作风，“敢教日月换新天、“革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神，艰辛朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化的道德情操。观看影片后，我的心情久久不能安静冷静僻静。电影
4、中主人公焦裕禄下基层、访民情、赈灾救济百姓、雨夜抗洪、治沙种梧桐、带病坚持工作等一幕幕感人事迹使人感动，每幕都让人落泪。焦裕禄同道的事迹感人至深，在于他时刻不忘本人是一位我-员，时刻不忘-的宗旨;焦裕禄同道的事迹感人至深，在于他怀着一颗赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以-和人民的利益为重，鞠躬尽瘁、死而后己;焦裕禄同道的事迹感人至深，还在于他一切从实际动身，实事求是，清正廉洁，勇于担当，勇于负责。焦裕禄同道是-和人民的好干部、好儿子，是我们全体-员干部学习的楷模和典范。通过观看影片，让我对焦裕禄的熟悉得到进一步升华，更让我体会到了为人民服务的真正内涵。通过观看影片，主要学习他对-和人民的忠诚
5、、对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情。我们要学习宏扬他“心里时刻装着群众的公仆情怀。焦裕禄同道视人民群众为衣食父母，诚心诚意当人民公仆，以实际行动体现了对-宗旨的一种固执;他坚持依托群众，向群众学习，通过找农民群众了解情况、实地考察试验总结出治理“三害的办法。群众线路是-的生命线，是我们-在长时间斗争中构成的，是我们的传家宝。人民群众始终是-的气力源泉和成功之本，丢掉群众观点，我们就得不到群众的拥护和支持，丢掉群众线路，我们就没法从群众中汲取聪明和气力。焦裕禄同道把人民放在心中至高的位置，将心比心、以心换心的公仆情怀值得我们共同学习。电影焦裕禄观后感300字3这是我生平第一次观看（焦裕禄），从
6、开始的那一幕朴实又震撼的场面，我的情绪被剧情所调动，时而热血澎湃，时而热泪盈眶，遭到了强烈的心灵震撼和深入的思想洗礼。我一边感慨，一边低头思考：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动?原来他心里有着人民，有着为人民服务的那份热情，更有着把热情时时刻刻付之于实际行动。话讲作为一名平凡的教育工作者，我们要本为孩子负责的态度，对家长负责的态度来工作。关爱学生是老师职业道德的核心。很多事实表明，一个被老师所爱的学生，经常充满自信心，朝气蓬勃，积极向上。作为老师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔膜高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。一、细心的观察，发现学生中
7、存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要老师细心、耐心地对待每一位学生，擅长捕捉、发现、了解，擅长分析和探究学生的深层心理动机，找出问题症结，捉住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决问题。老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终博得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的经过中，与学生一起成长，共同进步。二。关爱学生是对学生的成长寄予良好等待的态度和行为。它不同于一般的对学生的尊重和信任，而是高于对学生的尊重和信任。要关爱学生，就要求我：经常的把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展，同情学
8、生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益遭到损害时，能够挺身而出。当学生碰到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助学生解决实际问题，努力使他们成功。孩子的成功就是我们老师的成功。电影焦裕禄观后感300字4观看了电影（焦裕禄），进一步了解了焦裕禄同志的生安然平静先进事迹，感到很有意义。从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精华，务实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为-员要做到：一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中华特点社-义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命
9、运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学务实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。焦裕禄精神体现了我-为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他讲：“-把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆
10、地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务为己任的精神仍需发扬光大。“心里装着全体人民、唯独没有他本人，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是-的宗旨在他身上的详细体现。作为一名学校领导就要像焦裕禄同志那样主动加强-性修养，不断用-的理论武装本人的头脑，切实做到利为民所谋，情为民所系。我以为学习焦裕禄，不能单纯讲讲、写写，脑子热热，要做三个结合：一是与保持g产-员先进性结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想-素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合本身实际，能够用焦裕禄的精神鼓励本人，用身边的典型指导本人，学习那些优秀-员的做法，
11、提高本人的业务水平。三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联络思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高本人的工作水平，以实际行动、详细成绩来证实本人的学习效果，做人民满意的好-员。宋人欧阳修讲过，圣贤者"虽死而不朽，逾远而弥存"。鲁迅也讲过："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光辉四射。焦裕禄同志固然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、如今还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远
12、是鼓舞我们的思想源泉。做为名-员，要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范本人的思想和行为，以-风带师风，以-风塑师魂。他用光芒的一生铸就了忠实、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国g产-和中华民族的珍贵财富。我们是教育工作者，肩负着祖国的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠实人民教育事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为创始科学发的新局面培养更多更好的优秀人才。电影焦裕禄观后感300字5观看电影（焦裕禄）。我的情绪被剧情所调动，时而热血澎湃，时而热泪盈眶，遭到了强烈的心灵震撼和深
13、入的思想洗礼。电影放映完毕，我一边感慨，一边低头思考：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动?焦裕禄的事迹之所以感人至深，首先就在于他那种对人民的赤胆忠心。电影里的“二把手跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人讲工作要先让上级领导满意，焦裕禄却以为工作要先让人民群众满意。抱有这两种思想的不同结果是，焦裕禄忙于发放救济让老百姓度过难关，那位“二把手却忙于筹办展览让上级领导高兴。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出怎样看待对上负责和对下负责二者的关系问题。看看焦裕禄的为民态度，对于我们在工作中怎样正确把握好这二者关系，是很有启迪的。其次在于他那种身先士卒的工作精神。如今的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众
14、、勘探风沙、查看灾情等事情，完全能够让本人的副手，甚至于秘书代劳。但是，焦裕禄却总是轻车简从深化一线，那种“车充其量就是破自行车，那种“从无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道的思想，值得那些坐在主席台上高喊务实而却养尊处优的人认真考虑：为什么那么多人敢以假数字、假典型来糊弄领导?除了下边的问题，是不是也与领导不能把握一线的实际情况有很大关系?第三在于他那种吃苦在前的奉献精神。对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。这虽讲是集体表决定下的，但没有他的登高一呼，哪会有表决时候的应者如云。在得失之间，焦裕禄在全家老小尚未温饱的情况下，克己奉公，
15、这种境界何其高尚!当女儿在向母亲抱怨本人的衣服陈旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不爱本人的子女?哪个父母不想让本人的孩子们过上好日子?在这些私情面前，焦裕禄想到的却是怎样维护-的形象。这是一种痛苦的抉择，也是一种崇高的抉择!最后在于他那种敢于承当责任的负责精神。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承当责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地成认是本人做出了决定。这种大无畏的精神，展现出的是他对-的忠心，是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。焦裕禄心里想着人民，唯独没有他本人。由于他知道-的形象，需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作高深的反复考虑，他认准的只要一条：一切为了人民。人民群众当时那么拥护他，人民群众现如今那么怀念他，就是由于“给人民作牛马的，人民永远记住他的。