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1、除数是整十数的除法除数是整十数的除法米公小学教育集团4月23日读书日，米公小学开展快乐读书活动，三年级学生领取了80本书，每班20本，可以分给（）个班；四年级领取了92本书，每班30本，大约可以分给（）个班； 五年级领取178本，每班30本，大约可以分给（）个班。解读目标：1.我会用竖式计算除数是整十数、商是一位数的笔算除法，我能正确书写商的位置。2.我经历除数是整十数、商是一位数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，逐步培养我的推理能力、归纳能力、计算能力3.通过学习，我能养成书写整洁、认真计算的良好习惯。内容：内容：除数是整十数，商是一位数的笔算除法学法：学法：自学教材P73面例1，例2
2、1、走进文本1.想一想：可以分几个班，就是求92里面有几个（ ）,用（ ）法计算1.填一填：1.试一试：先想一想,在计算17830时，30（ ）接近178且小于178,你有什么发现？怎样解决？2、拓展延伸1.说说下列算式商各是几，应该写在什么位置上：（2）下列计算对吗？ 对对 学学对子检查独学完成情况： 分享独学收获；交流例1，例2笔算过程，以及要注意的相关问题说一说独学中的疑惑（建议：交流时认真倾听对方想法，别忘了填写我的发现。） 群群 学学 合作研讨重难点内容：例1中的商为什么写在个位上？当被除数前两位不够除时怎么办？计算除数是整十数，商是一位数的除法应注意什么？（建议：研讨时要结合实例具
3、体说明，并结合我的发现看看是否有补充。）展示主题：展示主题：主题一：主题一：展示计算过程，方法展示计算过程，方法展示例1，例2笔算过程，并说每一步的意义（建议：尝试用简单的语言进行总结）结合计算中遇到的错误，归纳出计算除数是整十数，商一位数的笔算除法时应注意的问题。主题二：展示计算中的错误主题二：展示计算中的错误（建议：用举例的方法直观演示）主题三：展示生活中的数学问题主题三：展示生活中的数学问题利用今天所学的数学知识解决生活中的数学问题。（建议：相互交流问题可以多样化） 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标落实基础1、先想一想各题的商的位置，再计算 2、要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？（每节车厢限装60吨）(3)670与618的差中有（ ）个9A.9 B.4 C.5 D.2发展能力选择题：把正确答案的序号填在括号里：（1）（ ）40=630A.280 B.270 C.320 D.340(2)70( )643A.9 B.10 C.11 D.12在下面的括号里填上合适的数：（ ）40=628 500( )=710提升素养