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1、英语教研工作计划怎么写新的学期新的开场，英语老师怎样制定教研工作计划呢?不妨来参照一下英语教研工作计划吧!下面就是我给大家带来的英语教研工作计划，希望能帮助到大家!英语教研工作计划模板一、指导思想全面贯彻“三个面向战略指导思想，浸透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析五年级有三个班，每班学生数均在45以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、讲、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目的的达成难度比拟大。因而，本学期应加大后进生
2、转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩能够稳步提高。三、五年级下册英语教材分析本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是稳固知识的活动板块
3、;第五部分是浏览，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。四、五年级下册英语教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、五年级下册英语教学学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学
4、活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生把握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮活动。通太多种竞赛形式，检验学生英语把握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体学生。5.根据各班小组竞赛加分的形式
5、，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。英语教研工作计划最新(一)利用假期备课，弥补备课时间缺乏的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使本人在熟读教材的基础上更好确实立教学目的，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此基础上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更合适的教学经过。进而激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自自信心。使英语课堂教学愈加有效。更好的完成教学任务。(二)学中温习。对于下学期的五、六年级学生来讲，英语基础差，没有积累。无论听、讲还是读与写都成问题。
6、所以我初步计划是在学新课的同时将学过的课程加以浸透，使学生将学过的知识重新拾起，再加稳固。这上点我当然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项准备工作。我将把每册书每单元的知识进行归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以到达减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进行沟通。孩子们都很高兴。(三)让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平常我也注重学生英语的学习，很多孩子听、讲、读、写能力比拟强。而三年级是刚开场学英语课，所以对这两个班我有自信心让学生学得更好。我的目的是让英语走出教室。在注重课堂上听、讲、认、读的基础上，鼓励学生在校园内尽可能的讲
7、英语。比方见面问好、道别、课间游戏等。让学生对英语的听、讲成为一种习惯。(四)加强本身白话练习。使本人尽可能的讲一些比拟简短的课堂用语。这样学生容易听得懂，而且又创造了英语学习环境。以上是我对新学期英语教学的初步计划。我将在这个暑假做好充分准备。相信功夫不负有心人。英语教研工作计划表在20_年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实
8、基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级
9、英语既注重基础知识的考察，又强调能力的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，进而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期我仍然担任高考班121,122两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的浏览能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适
10、应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、本学期的教学目的及措施职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的浏览量。提高浏览速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、
11、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的浏览能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大基础写作训练的力度
12、，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。英语教研工作计划范文一.本计划制定的根据1.学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路
13、"的宏伟目的指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目的是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的施行也给中小学教育提出了更高的要求,其中十分强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能
14、力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800，而且还有继续增加的趋势，白话也将成为高考的内容之一;如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面浏览能力和写作能力，也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。2.所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。固然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明
15、确目的的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再讲"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。3.所教班级定位情况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：表(
16、一)期中考试平均分优良率合格率高一(1)304高一(2)101表(二)期末考试平均分优良率合格率高一(1)212高一(2)111表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项比照情况：表(三)比照情况平均分优良率合格率区平均56.932.7547.54高一(1)60.484.3560.87高一(2)60.84.3571.74表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的比照情况：表(四)比照情况平均分优良率合格率闵行三中67.068.5283.61基地附中60.152.2554.49吴泾中学60.06061.07闵行二中59.172.7359.02(这是区教研所根据参加统编
17、教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)4.其他根据信息技术作为资料的;、沟通的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国参加WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联络和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用当代信息技术能够虚拟尽可能真实的语言环境，减少"Chingalish"现象的产生。英语教研工作计
18、划一、所教班级基本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和把握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听讲读写的英语能力也需要进一步提高。二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。十分注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;十分注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、讲、读、写四会能力，理解、分析和浏览的能力，让学生尽快适应高中学习。三
19、、教材分析根据新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为温习模块。详细安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元温习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点把握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施(一)教学
20、方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文幕的经典电影，让学生融入一个讲英语的英语环境。3、在白话表达方面，本学期要狠抓学生的白话表达，在教学经过中努力设计教学，把提高学生的白话安排在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语
21、白话表达练习，形式多样，能够是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，诙谐humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗读readingpoems，美文欣赏等。4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由教师亲身评阅。5、在浏览方面，浏览理解能力
22、的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课浏览课，充分培养锻炼学生的浏览能力，浏览技巧，浏览速度和浏览效率，并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。(二)在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。2、坚持每周相互听评课活动，互相扬长避短，提高本人的教学能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同讨论，最后确定下来。总之，要做到因材施教。