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1、英语教研工作计划5篇老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。下面就是我给大家带来的英语教研工作计划，希望能帮助到大家!英语教研工作计划模板一.时间安排：本学期共18周,安排新授课15周,每周一单元;期中期末温习2周.机动1周.二.本学期学生情况分析:从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听讲读写能力还不够一年级的水平，固然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对教师提出的问题，不知所措，难以构成
2、英语气氛，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。三.教材分析:本册英语为新目的英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个温习单元。每单元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和浏览四部分组成a部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须把握的知识内容;b部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的;selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的把握程度;浏览部分重点培养学生的浏览能力及应该把握的浏览方法，为以后的学习打下坚实的基础。a部分是基础，b部分是延伸，selfcheck为检测，浏览为进一步深化，四部分相辅相成，既能使学生把握基础知
3、识，又能使较好的学生有所发展、深造.。四.教学目的(三维目的)：一、知识与技能本册出现单词757个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生把握单词、句型及语法，适当温习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自自信心，提高发展学生自主学习的能力，构成有效的学习技能。二、经过与方法通过对本册的学习，使学生在学习经过中，认真听课、学会温习总结，多讲、多写、多问，在老师的辅导下把握学习英语的方法。三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国-精神，加强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，
4、并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。五.本学期采用的教学方法:1、重视课堂教学质量2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力3、任务型教学方法4、十分注重浏览能力的培养5、分层教学，因材施教，因势利导6、努力探索合适学生特点，学生乐于接受的教学方法及形式。英语教研工作计划最新一、上学期成绩回首与分析我任教八年级的英语。八年级有32人，上次的期末考试总体来讲考得比拟好，班级均分为56分，年级均分为51.1分。但是学困生还是比拟多，考的也很不理想。究其原因是大部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是
5、不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。学生对英语学习的接触面小，讲练时机少，以及他与中文的部分反差的众多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃的不健康的心理。二、指导思想与教学总目的以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供七至八年级学生浏览的简单读物和报纸杂
6、志，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三.教材扼要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、介入、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学
7、创造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动呈现,支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又互相照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与Sect
8、ionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、温习稳固比拟级和最高级、和如今完成时态。四、教学手段和措施。(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学形式。“24字是指：导入明标自学质疑小组沟通展示点拨训练拓展小结反思。利用学案导学进行教学。“学案由学习目的、知识构造、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目的和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计上
9、，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、比照、归纳、考虑、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，到达全体学生自主学习的目的。“导学包含两个方面的内容。一是“导，老师要立足于“主导地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目的的明确。应当注意的是，这里老师的“导是为学生自学服务的，学生的“学是在老师的指导下
10、进行的，二者互相配合，相辅相成。(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感悟，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因而我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。(三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和
11、激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。(四)积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。五.教学进度安排2月28日3月9日UnitOne3月10日3月16日unitoneandUnitTwo3月17日
12、3月23日Unittwo3月24日3月30日Unitthree3月31日4月6日Unitfour温习月考4月7日4月13日Unitfourandunitfive4月21日4月27日Unitfive4月28日5月4日温习准备期中考试5月5日5月11日Unitsix5月12日5月18日unitsixandseven5月19日6月25日Unitseven6月2日6月8日UnitEight6月9日6月15日UniteightandUnitNine6月16日6月22日UnitNine6月23日6月29日UnitTen6月30日7月6日温习7月7日7月13日温习7月14日7月20日期末考试英语教研工作计划
13、表一、指导思想：为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意，我们全体八年级英语老师将坚持面向全体学生，努力抓好学生的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣和自信心。进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素质，积极展创始造性教学。全面提高学生听、讲、读、写多种能力，真正实现素质教育。二、工作目的：1、加强老师间的教学沟通，缩小班与班的成绩差距。2、在日常教学中打好语法基础，强化听讲训练。3、加强学生自学方法、预习习惯的构成与培养。4、争创十佳优秀备课组。三、详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想，并用所学理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学
14、习。首先把备课组工作详细化，目的化，制度化。加强备课组本身建设。准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。中心发言人，提早做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。各组员积极发言，各持己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴教学案、作业、听课笔记。3、狠抓教学常规，规范教学工作4、尽早预防“两极分化现象：1)准确领会（英语课程标准）教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、讲能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言时机。2)结合各班实际，仔细研究教材，施行切实可行的教学方法。十分注意面向
15、全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道合适本人的习题，进而増强学习英语的自信心，顺利完成教学计划。3)对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采用“一帮一优生帮差生的形式，定期反应教学效果。4)针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随意便的现象，老师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌
16、学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联络生活实际，使知识问题生活化。本学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将八年级英语教学革命进行到底!英语教研工作计划范文一、教材分析本书共12单元，其中包括2个温习单元，供八年级下学期使用。二、教学计划1、教授不同层次的学生要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时本人
17、也温习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生根据本人的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2、抓好学生听讲读写训练听讲读写四中种技能的训练是互相严密依靠的。讲的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听讲，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听讲英语。老师在课堂上强调白话，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生相互问候，沟通有关他们本人、学校、家庭的简单情况。3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步把握正确的朗读技巧。词汇教学
18、主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听讲读写等言语实践才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听讲读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要本人逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解3、学生在课堂上更多地使用英语提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开场，这样能够帮助学生对新语言建立自信。老师能够提问。并要求学生全部用英语回答。三、教学进度TimeTeachingcontentFeb10Feb22Unit1Feb23Mar3U
19、nit2Mar6Mar15Unit3Mar16Mar24Unit4Mar27Apr5Unit5Apr6Apr14RevisionforUnits1-5Apr17Apr26Unit6Apr27May16Unit7May17May26Unit8May29June8Unit9June9June19Unit10June20June27RevisionforUnits610英语教研工作计划一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，根据学校建设老师专业发展学校总体规划，加强老师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化的校本研修活动，全面提高老师专业发展的能力和水平。二、工作目的
20、：1、用自培与集体培训等形式，营造出合适老师专业发展的学习与成长的气氛和环境，构建具有本校特色校本培训体系。2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励老师介入开发校本课程，编写校本教材。3、进一步开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更合适我校老师个人和学校发展的课改工作设想。4、加强青年老师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面获得长足进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评选活动，搭建舞台让老师来汇报沟通本人的成长经过和培训成果。三、主要任务：(一)师德修养建设1、在充分发动全校老师开展“老师规范、老师形象活动，评选“优秀老师。2、开展学习先进师德标兵与
21、弘扬身边的典型事例相结合，使老师学有典范，构成学先进，赶先进的良好气氛。(二)理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展怎样选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。2、每学期定期进行校本培训。3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，沟通体会。学校抽查记录。(三)教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好老师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更合适我校老师个人和学校发展的工作设想。2、学校领导每月一次深化各教研组指导研修活动。3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目的、整体要求并结合本
22、学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。(四)老师专业展示1、开展老师基本技能大练兵2、开展青年老师教学评选、展示活动(五)组织措施1、加强领导，成立老师专业发展学校领导机构。组长：彭建培副组长：路梅芳路更均成员：许双娥赵小良乔伟霞路美霞李爱英董芬霞2、提高认识，加强学习意识。充分认识老师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革获得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办妥学校的根本保证，因而，必须加强责任感和紧迫感。3、积极组织老师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。组织老师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸
23、纳新方法。积极参加和深化开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和讲课活动;加强教学研究和教学实践的学习研究，使老师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，把握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经历，提高实际教学能力。4、建立学习型组织，建设“学习型学校。(1)要积极组织老师参加老师专业发展学校的学习活动。(2)组织老师参加教育科研活动，积极承当各级科研课题，发动老师自找课题进行研究，提高教育科研水安然平静研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。(3)开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现当代课程发展和教育改革中老师角色的转变。5、加强经过管理，切实帮助老师实现专业发展。催促老师制定中、长期学习计划。加强对老师基本技能的培训、运用当代教育技术、当代教育理论等与施行课程改革相关方面的培训和提高。6、制定出科学完好的老师校本培训规章制度，建立起有效的鼓励机制，进而使老师任职校建设成为一个注重老师专业发展，为老师专业发展提供良好的环境和条件，使每位老师都有不断学习和完善本人的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进老师的专业发展，创立更多的老师专业发展型学校。