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1、六年级数学教学工作计划范文五篇2021六年级数学教师要全面贯彻党的教育方针，以施行素质教育为目的，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新。下面是我整理的六年级数学教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。六年级数学教学工作计划范文一一、教学目的1、知识目的与技能：通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。学生在经历观察、操作等活动的经过中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。初步把握用方向和距离确定物体位置的
2、方法。学生在解决实际问题的的经过中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，进而有效地觯决问题。学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量能否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。学生通过系统的温习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。2、经过与方法：本学期教学内容要严密联络学生生活环境，从学生的经历和已有知识出发，
3、创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观察、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，加强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换的策略解决一些简单的实际问题，进一步加强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。3、情感态度与价值观：能积极介入各项数学活动，感受本人在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的自信心。在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学考
4、虑的严谨和数学结论确实定性，获得一些成功的体验，锻炼克制困难的意志。通过浏览“你知道吗以及介入“实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，加强创新意识，锻炼实践能力。4、质量目的：各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。二、教材分析1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总温习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务安排的
5、，着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步构成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预测、判定能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和温习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比拟简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和温习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。2、教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一
6、些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，可以以加强解决问题的策略和方法，逐步加强学生采集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因而，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。三、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的把握情况、学习能力和学习态度等分析。本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义把握比拟牢固，口算、笔算验算及脱式计算
7、较好。但粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用能力不够强。但总的来讲大部分学生对数学比拟感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、学困生情况分析本班级学困生有_x、_x、_x等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的温习等。在书写上还要继续提高要求，只要让学生在认真书写的基础上才有可能认真考虑。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的
8、计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真的详细措施。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动介入到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，加强学习自信心。认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。切实使
9、用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生构成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，加强学生学习兴趣。2、提优补差的内容、途径和方法。开展帮教结对活动，与后进生家长经常联络，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的自信心与决心。对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶的要求。六年级数学教
10、学工作计划范文二一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，可从一年级一直到六年级，都是本人带过来的，所以对学生的情况了解比拟充足，大部分学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握比拟牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地介入学习经过，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主讨论能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要教师催促并辅导。还有一部分比拟认真但解决问题的能力较差，
11、只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置
12、、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学目的(一)、知识和能力方面：1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计
13、算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。(二)、经过与方法方面：5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。(三
14、)、情感态度价值观方面：9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学中需要准备的教具和学具在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好
15、的教具和学具，以供参考。1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。能够用硬纸板做成大小一样的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为老师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。2.圆规教学圆的认识时用。老师要准备能够在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套本人用的圆规。3.讲明圆面积计算公式用的教具能够仿照教材第68页的图用纸板制作，供老师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生能够剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。4.方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，能够让学生剪下来用。
16、六年级数学教学工作计划范文三一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总温习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。二、教学目的这一册教材的教学目的是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两
17、种量能否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判定或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7.经历对“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的
18、实际问题，发展分析、推理的能力。8.通过系统的整理和温习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，构成比拟合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的基础上，使学生通过对圆柱
19、、圆锥特征和有关知识的探索与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判定或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判定或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理的经过，体会怎样对一些简单的实际问题“模型化，进而学惯用“抽屉
20、原理加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和温习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，进而帮助学生完善头脑中的数学认知构造，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生
21、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。四、学情分析本班共有学生56人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人介入，各持己见，相互启发，本人找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。五、教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级教师交换听课，及时反思，真正领会教
22、学设计意图，提高驾御课堂的能力。老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，进而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他温习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学经过中，密切数学与生活的联络，确立学生在学习中的主
23、体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中知足个性化学习需求，进而到达把握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能力。6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。7、加强
24、对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。六年级数学教学工作计划范文四一、学情分析本班共有学生48人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数
25、学的重要基本技能，应该让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会1解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学
26、解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。三、教学内容和教
27、学目的这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。教学目的是：1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用
28、数对表示位置，初步体会坐标思想。7.使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼
29、问题。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。六年级数学教学工作计划范文五一、指导思想根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以施行素质教育为目的，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。二、方法措施(一)、扎实做好老师常规工作，为提高教学质量做基础1、老师备课本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对老师关于教参的理解情况进行两次考试，平常备课老师进
30、行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲务实用性。上课内容必须和备课内容基本一样。集体备课要认真优选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的气力，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。2、教学反思没有考虑就没有进步，要想培养教师们良好的教学素养，提升本身的素质，时刻进行反思本人的教学，从小现象中逐步发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位老师建出本人的博客，把学期初的反思和教学计划都上
31、传到本人的博客上。反思每人不低于15篇。3、教学案例每月对本人教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，构成案例，上传到博客，进行沟通，在沟通中相互学习，相互借鉴，共同提高。每位老师每学期至少上传1篇。4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，催促教师们加强本身的业务理论学习，结合本人的教学实践，不断提高本身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让教师们在听评活动中不断磨砺本人，锻炼本人，提高本人听课、看课、设计课的能力。(二)、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业1、课堂作业：老师
32、在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，老师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业自信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生能够不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。3、数学周记：每学期16次，要请教师认真优选每次周记的主题，让学生认真完成老师的详批不能少于三分之一。4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需
33、借助学生全批全改。5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。(三)、继续以构建“高效课堂为目的，深化课堂教学改革，促进教学经过最优化根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名老师参加，要充分发挥老师的合作气力，认真优选课题，以便确实到达以“高校课堂为目的的效果。(四)、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果充分发挥网络优势，组织本组老师按时介入各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。