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1、老师听课评课心得5篇这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。下面就是我给大家带来的老师听课评课心得体会，希望能帮助到大家!老师听课评课心得体会1根据学校的部署，在缓和而又繁忙的工作中，我有幸听了良多教师的课。讲句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是一个字“忙字，因此，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用本人没课的光阴去听课，转为主动跟其余教师调课去听课。由于，不同教师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了很多新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰富了我
2、的教学经历和教学方式，使我真正理解到了我们教师要一起课改共同成长共同进步，每堂课都体现了新课标的精神和理念：学生才是学习的主人，先生是学习活动中的组织者领导者和配合者。我谈谈本人的多少点体会：一视营造高兴体现新课标的精神，重课堂。不同的教师决议了不同的教学风格和形式，他们都有属于本人的教学经历和特色，在课堂上，每个教师都能充足发挥特点和独到之处。特殊是同课异构的听课活动，使不同的教师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。比方：一年级的“加法实际问题，四位教师的课堂都很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，十分是张一教师，那面带微笑的面容，亲近的立
3、场，安然平静的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正适宜小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上教师优美的导入语言，始终借助学生喜好的动画片中的喜羊羊美羊羊.等来贯串全部课堂，这样激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张教师还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教诲学生学习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，教师们在课堂上都展示了本人精
4、彩的一面。二体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。在听课之时，最大的感受就是每位教师能从生活实际动身，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助本人实行教学设计，教师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自如的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对四周事物进行观察，能从生活中采集数学信息，进而把所学数学知识利用到x常生活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。三体现自动性学习，看重学生着手操作。俗话讲：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要孩子们主动的参与到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好
5、的学习活动。在课堂上，好多教师重视本环节，在教师的领导下，学生能主动探究协作沟通的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。四听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们教师搭建了一个相互学习自在沟通共同商讨，群体研究跟讨论的一个平台，再议课中，教师们都能争先恐后的发表本人的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处确实定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表本人见解和建议，对一些不置
6、可否的数学常识能进行集体讨论共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们教师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中发展，反“败为“胜，汲取教训，总结经历，在一次次的听课评课活动中找出本人的缺乏，发挥本人的特长，才干使我们所有教师共同发展并先进。总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰富的教师学习，我们大家群策群力，共同讨论，互相学习，相互辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以愈加高昂的斗志，以愈加饱满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特发展。老师听课
7、评课心得体会2幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的体现。经历丰富的骨干老师基本功素质经得起考验，也是对老师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其讲坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓教师上的（有趣的推拿），经历丰富的周教师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，固然有点夸大，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举
8、起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们十分喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，捉住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。周教师的课使我体会到下面几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。（纲要）中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整洁划一，由于这样便于管理。
9、在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动，“小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开场采用灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有本人的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学愈加生动活泼。在
10、传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。要请教师“蹲下来与幼儿讲话，转变本人的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有本人的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该讲什么?该提问那些问题，这些每一位教师都应做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,假如你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周教师这样
11、的骨干老师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高本身素质。老师听课评课心得体会3优秀老师的优质课评选中，固然百花齐放，然而任何事物都不是完美的，我以为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一些缺乏之处，接下来我想谈谈课程的一些缺乏之处。学习古诗词和文言文，对语言的品味不够，对文本的解读不够，对文本的个性化理解不够。教师的分析和讲解代替了学生的考虑和学习，教师牵着学生的鼻子来读，预设的东西多，生成的东西少，老师的硬件能力不够，对学生的肯定多，对学生的缺乏少，课堂上对学生的解难质疑不够。语文教学必须从学科本身的特点和学生学习的实际出发，在当代教育教学理念指导下，
12、积极开展“教与“学的实践活动，进而使全体学生“习得知识“养成能力，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。同时针对此次的优质课评选活动，专家教授也提出了相应的建议和详细施行措施。一、新课标认认真真学习，落实精神和理念。1、注重情感熏陶感染与学生的独特体验。语文材料的情感要靠学生本人去领悟，去自己感染，老师在教学中应清楚意识到教学内容的价值取向，把一种健全的价值观和社-义主流价值观贯穿于语文教学的全经过，同时还要尊重学生对教学内容独特的，多元的反响。2、注重语文教育中学生的语文实践能力的培养。语文老师要反语文知识的教授作为语文实践的支点，合学生在学习经过中不断地进行语文实践构成语文的基本能力。
13、3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标倡导学生主动介入、乐于探究，勤于动手，培养学生扶和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。总之。结合教学进行科学实验，以科研成果促进教学的发展，在穿梭索中实践新课标，以体现语文新课标的最终目的。二、对文言文、古诗词的教学引起重视。初中古诗词教学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神情象，要培养学生良好的语文应用能力详细来讲，就是听讲读写能力，其中主要是读写能力。我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。三、注重对文本的解读，十分是文章为何要
14、这样读。文本解读的经过也是教学设计的酝酿经过，很多优秀老师的经典课堂来自于他们高超的文本解读本领。注重文本解读确实让浏览教学走向了高效，走向了个性。由此看来，文本解读确实为当前的语文教学打开了一扇亮堂的窗。于是，很多专家和教师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出本人个性的东西。听课是老师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深入的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的缺乏，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力提高本身的素质，不断地提高教育、教学水平。“路
15、漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们这些青年老师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在本人的岗位上，为党的教育事业奉献本人的身、本人的心。在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业奉献全部的光和热。老师听课评课心得体会4最近，我们学校组织了老师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深入的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来讲是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀老师学习。下面我谈谈本人的体会。一、老师语言要具有艺
16、术的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。谭娟教师在教学（背影）这课时，她让学生一边看课文，一边听教师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让很多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。谭娟教师充满感情的语言，让学生愈加理解课文内含。廖举莲莲教师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。二、处理、把握教材的方法特别独到一句教育名言讲得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问本人：当学生把这堂课所学的知识点忘
17、记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王涛的一节数学课教学严谨、科学。王教师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中相互帮助，让学生本人思考，经历，进而解答疑惑让他们充分体验考虑所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、课堂教学评价我喜欢用verygood!Good!Welldone!对学生在课堂上进行评价。或进
18、行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价能否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的自信心。今后我要认识到教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白本人的得失，反思本人的行为，改正本人的缺点，学生的这一经过是他们不断认识自己、发展自己的经过。在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。本次听课让我感遭到了课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经历。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文
19、课堂，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园!老师听课评课心得体会5最近，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位教师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的教师们都毫不敷衍，有什么讲什么，真诚的指出你的缺乏，意见中肯实在，这种严谨务实的教风一直延续传承着，鼓励着一批批年轻老师的成长。这次通过本人讲课，聆听不同年级语文教师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感遭到本人需要学习的东西还很多，今天我把本人的心得体会写下来，与大家一起沟通。1.要准确的把握教学目的，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经历，认知规律
20、和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;碰到重点词句要让学生用不同记号标明，比方：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的经过中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学经过，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。3.老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能捉住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课经过中，还要擅长运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比方：“你真会读课文，教师还想听、“你们肯定比教师读的好、“你真棒!理解的真深入!等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易过多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的缺乏，还需要继续学习，不断提高本身素质和教育教学水平。