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1、小班家园共育育儿文章小班家园共育育儿文章_幼儿园小班家园共育育儿文章家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。下面就是学习啦我给大家整理的小班家园共育育儿文章，希望大家喜欢。小班家园共育育儿文章：家园合作共育，转变教育观念家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深化贯彻（幼儿园教育指导纲要）中家庭是幼儿园重要合作伙伴精神，与时俱进，开拓思路，开拓了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。一、加强宣传，促进家园信息沟通。我们通太多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息沟通。1、宣传橱窗。我园在显要位置设置了家园宣传栏，每学期根据
2、教育要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识;每个班级在门口也设置了家园联络栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经历、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向广大老师和家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，同时也成为了家长和教师的沟通渠道。不少家长利用接孩子的时间、老师利用课余时间，认真浏览、接受信息并付诸实践。2、书刊宣传。我园为让家长从理论上较系统的了解孩子的身心发展特点，更科学的教育孩子。我们定期向家长发放了（家庭教育活页文选）等多种书刊，并坚持为家长们订阅了（早期教育）、（幼教园地）等杂志，开拓
3、家长视野，增长知识。3、材料宣传。我园通过每月一期的（幼教信息）、各班每周一期的（家长园地），每周一反应的（家园联络册），定期向家长宣传保教知识，并进行实例指导。我们还创办了（家园共育）小报，内容有老师的教育心得、家长的育儿经历、孩子的佳作欣赏等多个专栏，成功架设了家园沟通的桥梁。二、开展活动，促进家园合作共育为了实现家园两轮互动，协调一致，构成教育合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，创始了家园合作共育的新局面。1、成立了家长委员会。专门成立了家长委员会，并制定了相应的规章制度，定期开会、座谈、讨论家教工作、幼儿园管理工作和家园联络等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，得到
4、了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。2、定期开展家庭教育讲座。针对目前家庭教育存在的重视智育，忽视德育;超前教育，任其发展;滥用奖励，照顾过度等问题，我园以为要提高保教质量，必须首先从更新家长的观念入手，为此，我园每学期都通过讲座、报告、看录象等形式向家长进行育儿指导，组织家长观看了（金色童年）系列讲座，（0岁方案）以及王才贵教授的新经典导读活动录象，使家长们受益非浅，从根本上提高了家长的育儿水平。3、定期开展家长开放日活动。我园定于每年的三月、十月举办家长开放日活动，请家长们来园观看幼儿在园的一日活动，听课、评课，了解幼儿在园的种种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长和进步，也及时发
5、现幼儿的缺乏，同时，和老师进行有针对性的联络和讨论，以寻求更有效的教育方法，使教育到达最优化。4、开展家园联欢会。每年的六一节、元旦等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变本身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的沟通，为每位幼儿都提供了表现的时机，深受家长的欢迎。5、开展运动会等比赛活动。我们每年召开春、秋两次运动会，每次运动会都邀请家长一起参加，并设计了赶小猪、踩气球等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的沟通。另外，我们还组织
6、了生活技能比赛、歌咏比赛等活动，在家长与孩子的合作中，既加强了孩子的自自信心，又让家长们学会了怎样与孩子相处。6、新学期的家长会。家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开场，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。老师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。7、家园衔接亲子活动。为使新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，我园开展了家园衔接亲子活动。本活动采取家长陪伴的方式，通过让家长和孩子一起介入幼儿
7、园的各项活动，让幼儿在熟识幼儿园环境及班内教师，渐渐消除幼儿在陌生环境中的恐惧心理。这一活动的开展不仅使幼儿很顺利的度过了家与园之间的衔接，而且还能够使家长从中了解到幼儿在幼儿园的学习生活，教师在与家长的交谈中也了解了孩子的个性特点，为更好的开展保教工作做好了准备。通过以上各项活动的开展，不仅能帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断加强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是,在家园间的互相沟通合作中，老师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使教育构成合力，促进了幼儿健康、全面的发展。三、及时反应，促进家园共同提高.我园特别重视家长的反应意见，通过开展多途径的反应活动，及时分析家长们反应回的信息
8、，认真整改，来促进家园的共同提高。1、发放家长评教表。我园每学期末都发放家长评教表，通过书面形式向家长进行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，老师的育儿观念、奉献精神、幼儿在园发生的安全事故等多个层面进行调查，并及时采集反应信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我园的目的、计划及管理方法。2、各项活动后的反应。在每次活动开展后，如六一、元旦、开放日结束后，我们都请每一位家长提出意见和建议，老师整理、汇总家长的反应信息，及时了解家长的心声，不断改良本人的工作，和家长携手教育好孩子。3、建立家长信箱。我园在门口设立了家长信箱，请家长随时向我们反应情况、意见及建议，并定期开箱，汇总
9、信息，及时改良工作。4、家访与家园联络册的运用。我园要请教师必须进行家访，了解孩子们在家的表现情况，并向家长们及时反映孩子在园的情况，做好家访笔记;我们还利用家园联络册的发放，进一步促使了老师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢的施行教育，更好的与家长建立情感。我园的家园共育，既提供时机使老师和家长之间相互沟通，共同学习先进的教育经历，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家园联络的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我园的教育再上新台阶。小班家园共育育儿文章：家园共育安全苗摘要：每个孩子的安全是家园的重中之重，只要在确保幼儿健康成长的条件下
10、我们才能够顺利地开展其他活动。家园将幼儿的安全教育纳入到幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐。让幼儿在各种活动中本人去体会什么是安全，逐步构成安全意识、自己保护能力等。关键词：家园共育;安全教育;自己保护;健康成长（幼儿园指导纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿的安全牵动着每位家长的心，幼儿的安全能够讲是重中之重，家园怎样使幼儿在娱乐中获得安全知识，提高幼儿的自己保护以及保护别人的能力，这是所有幼教同仁及家长的难题，也是我园全体教职工正在探索的课题。一、培养幼儿的自己保护意识随着幼儿年龄的增长，自己意识有所加强，自己行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的
11、出现，使得幼儿能够不断地适应生活环境。然而在教学经过中，老师和家长假如不加以注意和引导就会出现问题。比方：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易导致筷子戳到喉咙。再如：一些幼儿出于热心，会学着大人的样子容貌，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而祸及本身幼儿在一起互相玩耍追逐奔跑经过中，因未能注意路滑而导致摔倒;也有的由于忘情地游戏致使互相间发生碰伤，结果则是乐极生悲。防止幼儿意外受伤的根本就是需要老师及家长的随机教育，让幼儿提高自己保护意识。二、创造环境，提高幼儿安全意识1.老师勤于动脑，为幼儿营造一个安全乐园。幼儿园环境应是关注幼儿的健康和安全的。老师与幼儿
12、共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。有一次，笔者发现幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与幼儿进行商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在认识的基础上，我们在班内的电视机、空调、录音机等地方张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。在活动区，各班还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有等。在进行活动区活动时，通过游戏训练了幼儿碰到困难怎样救助的方法。2.与家长沟通，为幼儿创造一个安全窝巢。孩子
13、是父母的影子，家长的一言一行、一举一动时时刻刻在影响本人的孩子。如今的家庭独生子女较多，家长对孩子过分溺爱，对孩子的行为不分正确与否，一概无原则地支持，又生怕孩子出事，对孩子过度呵护，弱化了孩子的自主、自理的能力，因而在教育活动中，我们定期召开家长会，同时把孩子在幼儿园的表现适时地传达给家长，要求家长要坚持严与爱的统一，严得合理、爱得有分寸，努力为幼儿创造一个良好和安全的家庭环境，以利于幼儿的健康成长。三、通过活动，进行逼真的安全演练老师根据各年龄段幼儿的特点进行不同的安全教育。如对于小班幼儿以静听的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，讲述小红帽的故事告诉幼儿不能同不认识的人走
14、、不要吃不认识的人给的东西等。同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物，不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里，更不能玩火、玩电中大班则采用动静相宜的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道危险所在，同时我园各班级每月都要进行一次安全演练活动，如防地震、防火灾、防暴力等，通过各种安全演练，让孩子从小就把握逃生的方法。四、利用随机教育，提高幼儿安全活动质量如今的幼儿多数是独生子女，在家里遭到精心的照顾和保护，但他们只是被动接受保护和照顾。经常听到家长讲不许跑、不许跳，久而久之使幼儿只知道不能这么做，而不知道为什么不能这么做。如中班幼儿有的
15、不敢从小椅子上跳下来，还有一种属于天不怕地不怕的，两种幼儿的反差很大。作为老师要想到，这样的幼儿往往会发生意外，因而在体育游戏活动中，老师眼中要有孩子，照顾到顽皮好动的，又要鼓励胆小的幼儿介入到活动中来。首先，老师在活动前提出详细要求，如跑的活动要注意什么，眼睛里要有其别人。还能够让幼儿本人讲讲注意些什么，在幼儿头脑中树立安全观念。其次，在活动经过中要对个别幼儿进行随机教育。如：小铭玩综合滑梯时，总喜欢从一个离地面不算太高的平台上往下跳，这时提醒他，从这么高的地方跳下来，不仅本人会摔倒，还会碰到在底下玩儿的小朋友。老师的语言提示特别重要，他们只要在老师反复的指导下才能加深记忆，知道如何去参加集体活动，才能玩得开心，得到快乐。总之，幼儿的安全教育涉及到方方面面，做好幼儿的安全教育工作，需要幼儿园、家长、整个社会共同关注，让我们把一切为了孩子为了一切孩子的口号落到实处，让幼儿在安全的环境中健康成长。点击下页查看更多小班家园共育育儿文章相关内容