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（教科版）（教科版） 五年级科学下册课件五年级科学下册课件 水和许多液体，都有热胀水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？冷缩呢？学习目标学习目标1、知道气体受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会缩小。2、明白热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。小结： 通过实验，我们发现： 空气受热时，气球会鼓起来，说明空气体积胀大。 空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积缩小。怎样解释热胀冷缩现象呢怎样解释热胀冷缩现象呢? 知识拓展： 1、夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？ 2、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓起来？课堂小结： 物体都有热胀冷缩的现象，热胀冷缩是物体的一种基本性质。实验名称： 观察空气是否热胀冷缩。实验目的：1、明白气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2、能用文字或图画进行描述和交流。实验器材： 烧瓶、大烧杯、气球、冷热水。实验步骤： 1、在烧瓶口套一个气球。 2、把烧瓶放入热水中观察。 3、取出烧瓶再放入冷水中观察。 4、分析实验现象，概括实验结论。实验记录： 在热水中，气球膨胀起来了；在冷水中，气球瘪下去了。实验结论： 气体也具有热胀冷缩的性质。