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1、2021化学老师学期工作计划最新模板五篇计划指的是一种能够使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。今天我整理了2021化学老师学期工作计划最新模板五篇供大家参考，一起来看看吧!2021化学老师学期工作计划1新学期伊始，高三教学工作已经出现了紧张的气氛，高考已经渐渐邻近。为了把接下来的温习工作做好，特制订具体计划如下：本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历：一、本学期的教育教学方法1.积极认真的备课,由于第一次接触九年级化学,对教材不够熟悉,因而花了大量的时间在备课上,每一次
2、新课我都认真研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余.由于经历尚浅,我还经常去搜索一些优秀老师的名师公开课,比照别人的知识点等等的处理学习别人的优点,使本人的教学化.2.课后作业认真及时批改及时反应,每次批改作业时都做到每个人的作业完成情况心里有数,这样就保证了我对每个人知识把握的理解,评讲时知道哪些知识大家把握的都不好,使作业评讲更有针对性.3.努力提高本人的教学水平.为了提高本人的专业素养,认真研读了（课程标准案例式导读）、（初中化学老师专业能力必修）等书籍，此外积极去听别的教师的公开课，积极参加市区组织的教学比赛等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不
3、断进步。4.有时间我经常做中考题，关注中考热门常考点，把握中考题型思路，这样在平常的教学经过中对中考常考点重点就愈加注重讲解，使教学更有针对性，为本人后面的温习节约时间。二、本学期工作存在的缺乏及改良方法：1.对学生实验没有给学生及时做。由于实验室仪器药品不够齐全，平常时间较紧等各种因素导致学生实验没有给学生做，这是以后必需要改正的，化学是一门是实验为基础的科学，实验不仅加强学生学习的兴趣也是培养学生科学素养动手能力的一个途径，在化学上实验是尤为重要的，以后一定克制各种因素及时做实验。2.对学生的管理监督不够，由于两个班中很多学生的学习态度自控能力比拟差，没有教师的监督很多学习任务不按时完成，
4、作业不按时交，这样一来必然影响学生的学习。因而以后要加大对学生的管理，对于学生不正确的行为及时给予指正，学生的不良行为假如不及时改正养成不良习惯就很难改正。3.对基础薄弱的学生课下辅导不够。由于很对学生基础薄弱，不仅学习态度不积极学习起来也比拟吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓励学生主动和教师沟通，不会的问题及时问教师，基础薄弱的学生作业直接面批改正等措施，想办法让所有学生都能跟上教学进度。4.注意基础较好的学生和基础较差学生上课的区别，备课时认真备学生，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能介入到教学经过
5、中来，十分是基础薄弱的要提高介入度，提高学生学好化学的自信心。5.这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，积极考虑教学中碰到的问题及改良办法。另外多做教研，做一名研究型老师，平常多加强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。2021化学老师学期工作计划2一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级-、-两个班，共有学生120多人，班主任分别为和教师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对
6、化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要十分注意在增进了解的基础上逐步培养学生学习对化学的兴趣。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学情况分析对于高一新班，科任老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们能够做什么，不能够做什么。如规定要课前预习，课后温习，十分是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就能够提问的等。要求学生准备好听课笔记，准备一本相关教辅书籍等。对化学十分有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修
7、1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的构成。三、本期教学目的1、思想教育目的面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国-精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新奉献。2、能力培养目的通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力
8、、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。3、知识教授目的本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响知识的学习，要让学生牢固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等基本概念(十分是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技能的构成和提高。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关知识解决实际问题的能
9、力。(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化复原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、互相联络本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要协助班主任逐步让学生从过分关心的初中阶段改变过来，以培养学生本人独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，老师的教学节拍比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色
10、，要尽量通过学生本身的探究活动来寻求问题的解决。2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手时机，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联络社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任老师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。4、积极运用当代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。5、加强平常的温习稳固，加强平常考察，
11、通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目的是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主张学生订一份（中学生化学报）这类的报刊，以扩大本人的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。2021化学老师学期工作计划3
12、一、研究信息，看准方向如何着手进行化学总温习，温习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学经过中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准温习方向，为完成温习任务奠定基础。1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，因而开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，进而理清温习的思路
13、，制定相应的温习计划。2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的教授经过浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等浏览材料。很显然，这些变化将体如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握温习的方向和深难度，有利于加强温习的目的性。3.熟悉考试讲明。考试讲明是高考的根据，是化学温习的“总纲，不仅要读，而且要深化研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的层次要求等。不仅如此，在整个温习经过中要不断
14、浏览，进一步加强目的性，随时调整温习的方向。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总温习的怪圈：“迷恋温习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学经过中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和温习资料的关系。教材是化学总温习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总温习中的抓纲务本就是指温习以考试讲明作指导，以教材为主体，通过温习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而温习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以温习资料代替教材。2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相
15、成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总温习的首要任务之一是全面系统地温习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的温习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，进而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意规范化学用语的使用规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能逐一过手。3.练习量和温习效率的关系。练习是化学总温习的
16、重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识经过，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海。通过练习要到达强化记忆、熟练地把握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，进而提高温习效率。三、多思善想，提高能力化学总温习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达温习效果，只能采用科学的方法，在老师的教学中、学生的学习经过中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学经过中采用分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。1.精读教材，字斟句
17、酌。系统温习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要逐一温习到位;对教材中的关键性知识(我们常讲的考点)，进行反复浏览、深入理解，以点带面构成知识构造;对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其合适中等下面的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的互相关系及其前因后果。如与离子反响有关的知识有离子反响方程式的书写和正误判定、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过温习要学会运用知识解决实际问题
18、的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，能够进行元素位、构、性互相推断，预测未知元素的性质，比拟各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的温习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲身动手操作，通过这些典型实验，深化理解化学实验原理(反响原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。2.学会反思，提高能力。能力的培养是化学总温习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因而，在温习经过中，十分是做题、
19、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的温习有没有实效，知识和技能能否获得了稳固和深化，分析问题和解决问题的能力能否得到了提高。要擅长从学生的实际出发，有针对性地进行知识温习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步考虑：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题经过中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为神奇：能把握化学知识及其运用的内在规律和联络，擅长捉住关键，灵
20、敏地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联络、作比拟、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。2021化学老师学期工作计划4一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学形式和经历，变“教学为“导学，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水安然平静教学成绩。二、现状分析1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，
21、尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五（有机化学基础）第三、四、五章的内容，选修三（物质构造与性质）的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该愈加深入，而且本模块所增添延长知识较为多，难以
22、理解，需要光阴同时也需要学生多练。三、教学目的做好高中化学新课程标准的施行工作，在实践中不断探索和研究，加强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。四、详细措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反应;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目的。2、积
23、极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。根据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、积极参加教研活动，提高专业业务能力学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程教学理念。与同组教师进行沟通讨论，互相解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学形式，不断提高本身的教学水平。2021化学老师学期工作计划5进入高三备战高考的气氛就会越来越浓郁，学生不仅仅需要本身进行调整和提升同时和教师的教学也是极其分不开的。下面是高
24、三化学上学期教学计划，有具体的教学计划和教学进度以及指导思想等信息。供广大的化学老师参考使用。希望每位教师的教学也能有一定的提升。一、指导思想根据市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断加强高考温习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高
25、考目的，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动介入、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人经过。2、认真研究高考改革发展趋势，深化学习（考试大纲），正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目的，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问
26、题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在温习课中，要坚持优选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻经过等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联络。在教学中，密切联络有关的最新科技成果和社会热门问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合能力的
27、培养，引导学生在把握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，加强理论联络实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;做题经过中，每个步骤都要“言之有理、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范;对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题
28、视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热门、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回首考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生规范，按时完成;要请教师具体批改，改后学生认真更正。9、群策群力，搞好协作，优选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比拟晚，对高三温习的影响比拟大，时间紧任务重，只能是两节课时温习一节内容，这必然严重影响温习的质量，为此，我们主要从教师本身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习精讲精练点评的形式，力求稳扎稳打，一
29、步一个脚印的搞好第一轮温习，并在此基础上，第二轮温习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮温习和综合训练，力争高考获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，根据课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反应。优选习题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊喜好的同学，给予适当的指导。能够利用周末时间进行详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。要重视学习方法的指导，对个别有
30、心理障碍的同学要及时进行心理干涉，帮助他们克制困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。根据学校现有实验条件，在温习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。4、积极开展教研活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化研究教育教学方法。(2)定时进行备课组内教师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先构成共案，然后再根据各班和各任课教师的情况构成个案;备课组每周进
31、行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。(4)组织教师互相听课，增加沟通时机,在互相学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年老师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干气力。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案温习稳固学案，构成学案系列。让学生全经过介入学习，全面提高学习
32、能力。当然学案要力务实效，切忌“假大空、走过场。四、教学进度温习采取三轮四段温习法。年前进行23次理科综合测试。1、第一轮温习：按教材章节进行(20_年9月初20_年3月底)，夯实基础，章节过关，以高考的基此题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的温习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;2、第二轮温习(20_年4月上旬4月中旬)，以综合能力为主、板块式推进，专题温习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，构成有效的知识框架构造;3、第三轮温习(20_年4月下旬5月底)即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自己小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教学方式。2021化学老师学期工作计划最新模板