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1、2021年高三生物老师工作计划最新范文高中生物老师要以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。下面是我整理的高三生物老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高三生物老师工作计划范文一本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断提高教学质量，夯实学生的基础知识，争取在高考中获得优异成绩。一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合
2、作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、详细工作(一)务实创新，进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），以（江苏省普通高新课程施行指导）为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三备课组主要做下面几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。4、开发课程资源，每位老师根据本人的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位教师认真学习好新课标选修内容后
3、，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。(二)坚持不懈做好常规教学1、根据学校教学常规、教学计划认真开展活动。2、根据学校（教学管理常规要求）和教学要求，深化研究教材教法，认真备好、上好每一节课。3、坚持认真讲-听-评-案例分析，不断提高教学水平。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。5、做到全组“三统一，即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力，互帮互学，信息、资料分享，教学研究气氛浓厚。7、在争创“优秀备课组的同时，自觉地争做“学习型备课组，不断提高本身业务素养，不断更新教育理念，努力提高教学质量。(三)深
4、化开展教学科研每位教师都有本人教研课题，积极介入省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学经过中加强STS教育，培养学生的科学素养和人文素质。高三生物老师工作计划范文二一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的激发学生自主学习的兴趣、进行自己发展、自己超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三温习使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学
5、生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。三、温习进度安排：1、本学期结束完成生物一轮温习温习目的：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养下面这些能力：(1)理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.(3)推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能讲明哪些问题。(4)设计和完成实验的能
6、力：让学生在把握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验(5)获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的温习温习目的：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热门、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一定的内在联络的章节进行合理的综合、归纳、整理，构成知识网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：(1)加强实验能力的培养：在温习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设计的技巧(2)、加强
7、识图、识表和表达能力的培养：将教材中的文字“翻译成图表;将图表“复原成文字。增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力;(3)、加强分析问题、运用基础知识的能力培养：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础知识与题之间建立起桥梁学习运用基础知识来解决详细题的能力。3、5月底前完成三轮温习温习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回首。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到稳固二轮温习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热门等问题来稳固有关的能力。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题
8、的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮温习的一项重要任务。四、温习策略(一)、把握高考动向，调整温习策略分析近几年来生物高考试题，主要有下面几个特点：能力考察的宗旨始终学科主干知识还是考察重点浸透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将愈加密切联络生产、生活实际和生物科技新进展试题仍突出基础性、灵敏性、探究性、综合性和应用性(二)、注重基础，夯实学科知识的基石学生吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考察方向。注重核心概念，基础知识的理解是一轮温习的重中之重，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。一轮温习必须立足课本、教参、考纲，以大多学生己有知
9、识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。温习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。(三)、强化联络，构建学科知识的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考察了学生的基础知识能否扎实，能否具备知识的综合运用能力，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题的特色，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识构造的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联络，进而让学生对所学知识进行分类、比拟、归纳、整理和综合，
10、构建学科知识体系，构成一个完好系统的知识构造和知识网络图。(四)重视评讲，提升学生的应试能力高考前的训练，不回避学生应试能力的训练。应试能力是学生诸多能力中的一种能力，在高考试题中，直接考察基础知识的题目占有较大比例;但是具备了一定的基础知识，假如学生不会考虑，不会审题，不能把知识系统化，运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。学生能力的培养是一个潜移默化的经过，提高学生能力的关键是：精讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和讨论式教学，习题课中，能让学生讲和做的尽量让学生大胆的讲和做，培养学生的主动思维习惯;试卷评讲课上创造良好平等的气氛，捉
11、住典型题目，让学生充分暴露其思维经过，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，进而提升和发展学生的应试能力。应试能力的提升重点是抓好下面三种能力的培养：审题能力。分析综合能力。表述能力。(五)认真上好三类型的课“温习课是指以知识立意为主的课，必须兼顾能力培养。知识的温习要结合学生的实际，总起来讲，占用时间要短，尽量让学生本人总结。注意事项尽量通过例题引起学生注意，精心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。注意反应，调动学生学习积极性和激活学生思维。“习题课是指以能力立意为主的课。目的性要强，例题选取十分要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联络实际，让学生本人
12、在课堂上审题。“讲评课是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用气力;其次要注意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和讨论。最后要注意深层反应，的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。五、详细做法：1、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作合适于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定愈加有效的教学方法和教学手段。2、认真上课在课堂中重点内容突出，注重学
13、生能力的培养，不允许把温习课上成新课。温习时在理清考试讲明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等理清楚，培养学生本人进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联络，通太多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。3、注重课堂训练：坚持每堂课用10分钟左右的时间做稳固练习，保证学生得到思维的训练。4、优选作业天天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。5、用好月考每次考试之前，都要精心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环温习，考后认真批改学生试卷，有效地进行讲评。6、注重纠错错题是学生学习经过中出现的各类错误。我们注重
14、对纠错本的检查，提高学生的自己反思能力。使学生能够主动地对本人在学习经过中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终到达避免或减少再次发生的几率。这是一种能力，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全能够做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。高三生物老师工作计划范文三伴随着清晨第一缕阳光，我们又迎来了新的学期。时间就像哪无情的流水，流去了高中两年的光阴，在这两年中，教师的辛勤工作，同学们的刻苦学习，都给我们留下了深入的记忆。在这两年中，我们有过失落，为我们的付出与回报不成比例而难过，为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋;但我们
15、更多的是高兴、快乐和幸福，为我们收获成绩和品尝成功而喜悦，为我们的今天、明天和希望而喝彩。当然能够肯定的讲，在这两年中凡珍惜时间，认真工作和学习的人肯定收获不浅，心里很充实;凡用懒惰和耍心眼打发时间的人，肯定会失望和疲惫。过去的都已经过去，你没有办法改变，我们都只能向前看，为我们的理想、我们的目的付出实际行动将它实现，由于追求是充实生命的必然途径。现将高三(25)班班级管理目的作如下展示：带班理念：抓两头，促中间，营造良好学习气氛，相信人人都能创造奇迹。班风：自信、自律，班因我荣、我为班骄，夯基础、多锤炼、出成绩学风：入班即静善思笃行敏而好学持之以恒班级目的：突破35个一本，消灭三本，高考我牛
16、!班级誓言：生命不息奋斗不止敢于进取超越梦想班级格言：亮剑精神剑锋所指，所向披靡。古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客。明知不敌，也要亮出本人的宝剑。即便倒下，也要成为一座山，一道岭。只要经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的气力;只要流血的手指，才能弹拨出世间的绝唱。回顾曾经的狂风暴雨，带给我无限痛苦失意。而当雨过天晴，我已变得愈加坚强。莫泊桑讲：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。新学期，新起点，新企盼，新希望，新征途，新收获。在这十一个月的时间里，一定要珍惜每一分每一秒，朝着本人既定的目的，固执的信念和永不言败的精神，奋力拼搏，
17、从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着本人的宏伟目的迈进。考试是充满趣味的挑战，只要我们用心的去学习、温习，并及时调整本人的心态，保持乐观向上的精神，微笑面对任何一次考试，态度决定高度，只要我们能用正确的态度来对待考试，我相信，同学们一定会在20_年的高考中交出一份满意的答卷。当然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但荣誉的桂冠往往需要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺，它需要高远的志向，忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，兢兢业业的努力，持之以恒的攀登，坚忍不拔和吃苦耐劳的精神，在磨难、困难和挫折面前不灰心沮丧，保持高昂的学习热忱。邱吉尔在用他一生的成功经历告诉我们：成功根本没有秘诀，
18、假如有的话，就只要两个，第一个是坚持到底，永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃。张雨生在（我的将来不是梦）唱到“我知道我的将来不是梦，我认真的过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着希望在动。成龙等在（真心英雄）唱到“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随意便成功。郑智化的（水手）“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。零点乐队（相信本人）“相信本人，你将超越极限，超越本人，相信本人，当这一切过去你们将是第一。让我们高二(25)班的同学向上走，即使
19、是一小步都是一个新的高点。请同学们记住：“一个人最重要的不是他所处的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最远的。在学习中不要为失败找借口，而要为成功找方法，知足的时候就是失败的开场。八、九、十月，是阳光明丽的季节;八、九、十月，是一个静悄悄革命的季节;八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个学生而言，八、九、十月份是目的定位的破土期，意志品质的拼搏期，能力提升的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我们的“人生需要需要管理，管理不了就没有了追求。网瘾?爱情?社交圈子?学习?事业?家庭关系?千
20、万不要颠倒!管理就要学会取舍，学会放下。从驾驶汽车想到：我们的人生如同汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完好、灵敏、快速。尤其是刹车系统要十分灵敏：令行禁止!人生心理管理就是歌颂，管理就是珍惜。我们将怎样管理我们的人生，我们将怎样度过我们的人生，只能由我们本人决定!我们崇拜天才，最成功的天才是永远努力的天才!人生永远是经过，歌人生者，人生如歌，人生只能由我们本人决定!怎样实现人生的需要：永远学习!海克尔在（宇宙之谜）中写到：“辽阔的世界，宏伟的人生，常年累月，真诚勤奋，不断探索，不断创新，经常周而复始，从不停顿;忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒畅，目的纯正，啊，这样就会前进一程!最后用我教师的一名话赠给大家：“假如你想当不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是痛苦的一般的人。