《初中教学工作计划5篇集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教学工作计划5篇集锦.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中教学工作计划5篇集锦计划的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。你知道初中教学工作计划怎么写吗?不妨来参照一下初中教学工作计划范文吧!下面就是我给大家带来的初中教学工作计划，希望能帮助到大家!初中教学工作计划一为使本人不断提高教育理论和学术水平，加强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善本人，提高本身综合素质，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使本人尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人1989年7年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思考拓展学生思
2、维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。二、研修目的1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以介入案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风气。2、积极介入“分层教学、合作学习的课堂教学形式，树立以“学生为本的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系气氛中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养本身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自己反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高本人的教学水平。4、通过介入电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。三、研修内容(一
3、)学校规定的研修内容1、师德研修。积极介入读书活动，学习贯彻落实（中小学老师职业道德规范(修订版)），学习（新义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）等教育法律法规，进一步提高本人的职业道德素质，提高本人依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习（初中语文学科新课程标准及解读），更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进本人将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研能力研究。积极介入组内教研活动，介入课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺
4、乏，努力提高本身教学教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、当代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练把握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。(二)个人自主选择的研修内容1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研服务于教学，提高本人的专业水平。2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升
5、。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高本人的业务水平。四、活动与施行1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找本人的缺乏，可以以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他2、参加丰富的活动，展示本人，加强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，构成本人的教学风格，勇于展示本人。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加
6、外出学习，提高业务能力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使本人的科研水平更上一个台阶。初中教学工作计划二一、指导思想海淀区是基础教育新课程改革国家级教改实验区，承当着教改的重任。作为实验区的数学实验老师，我们应当认真学习和研究（基础教育课程改革纲要(试行)）以及（全日制义务教育数学课程标准）。我们需深化研究社会和教育发展的趋势，把握当代教育理念。明确（基础教育课程改革纲要）中提出的三个目的维度在数学学科中的体现：知识与技能;经过与方法;情感态度与价值观。明确（全日制义务教育数学课程标准）的基本理念，以及课程标准对数
7、学课程的学习内容，着重强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。在教学经过中，强调改善学生的学习方法，引导学生学会学习，使其具有适应终生学习的基本知识、基本技能和方法，学会生存、学会做人。二、重点工作1.借课改东风，全面提升教学水平在推进课程改革的经过中，我们要树立三个意识：第一，要树立保底意识，使每一节课都尽可能作到精心准备。这是老师最基本的职业道德和责任，是推进课程改革的根本保证。第二，加强优化意识，改良和提高常规教学质量。常规课体现了大多数老师、大多数课的实际水平，对教学质量影响最大，提高的潜力也最大。我们需作到勤于反思，擅长学习，不知足于目前的
8、教学现状，适应教改新形势，在新的教学理念的指导下，把常规课上得更好。优化与改良常规课的经过是教学改革经过的重要组成部分。第三，强化改革意识，积极探索课改优质课。老师在教学经过中需尽力作到与学生积极互动，共同发展。使学生能够充满自信地学习，使数学教学活动成为师生共同探究未知的经过。我们需注意改善和研究教学方法，尽快适应新课标与新教材的需要。2.调整角色、科学地发挥老师的作用课程改革的成败关键在于老师。老师在教学中的重要作用是不容忽视的。再先进的思想、再完善的课程、再优秀的教材，也要通过老师的教学行为详细施行。我们则需注意调整角色，学会关注学生的智力类型、关注学生的生活经历、关注学生的学习方式、关
9、注学生的处境与感受。充分发挥老师在学生的数学学科学习中的组织者、引导者、合作者与促进者的作用。在课堂教学中充分发挥创造性，为每一位学生提供可激发创造欲望的时间与空间。为了提高课堂教学效率，在教学内容、教学经过、教学方法与方式、教学测评等方面，我们老师则需精心设计，认真施行并逐项落实。3.钻研课程标准、钻研新教材在认真钻研初二课程标准与教材的基础上，准确解读课程标准，正确理解各章知识与能力要求，尤其需要解决好机械训练与能力培养的“度的问题，充分发挥教材是读本、是材料的特点，结合老师与学生的实际，构成本人的教学特色。放眼初中教学全局，统筹安排，循序渐进，使初二的数学教学与初中教学的全局有机结合。4
10、.注意研究学生，提供改善学习方法的时机我们需从学生原有的认知水安然平静实际经历出发，认真研究学生的心理特征，做好初一和初二的衔接工作，帮助学生解决好学习方法的过渡问题。注意培养学生敢想、会想，有强烈的创造欲望;培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应新课标的学习需要。5.注意运用当代化教学手段辅助数学教学我们需注意恰当的、适时的运用投影仪、计算器、数学软件等当代化教学手段辅助数学教学，提高课堂教学质量，激发学生学习的兴趣。三、加强科研意识，开展课题研究为了搞好新教材的教学研究工作，初二年级将准备继续开展国家级“主体教育课题和北京市的科研课题“当代教育技术与中学数学课程教学改
11、革整合的研究的研究，以此来促进老师本身的发展和推动课程改革的进程，欢迎广大数学老师积极介入。四、教学进度与课时安排期中讲完八年级上册第13章;期末(详见详细的教材分析)初中教学工作计划三九年级对于学生来讲是非常关键的一年，各科知识的把握程度会直接影响中考分数，而数学又是中考的重点学科，所以学好数学很有必要，所以我制定了一下计划。一、指导思想深化推进和贯彻（初中数学新课程标准）的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新形式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行教学，针对近年来中考命
12、题的变化和趋势进行研究，采集试卷，优选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的温习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考获得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事当代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析今年九年级学生上学期成绩比拟理想，但两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改良，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对本人要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。九年级属于初
13、中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，怎样提高数学总温习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。三、教学安排第一阶段(第1周第12周)：全面温习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的温习目的是让学生全面把握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，构成知识网络。1、重视课本，系统温习。如今中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段温习应以课本为主。2、按知识板块组织温习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函
14、数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。温习中由老师提出每个讲节的温习提要，指导学生按“提要温习，同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边温习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证实，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，构成整体的认识，并能综合运用
15、。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在温习时，应从整体上理解这部分内容，从构造上把握教材，到达熟练地将这两部分知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点，应把握其基本解法。中考数学命题除了着重考察基础知识外，还特别重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在温习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练把握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。第二阶段(第13周第18周)：综合运用知识，加强能力培养。中考温习的第二阶段应以构建初中数学知识构
16、造和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的温习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到本人的气力，加强前进的自信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节温习课，注意数学思想的构成和数学方法的把握。初中总温习的内容多，温习必须突出重点，捉住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的
17、主导作用。而温习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容把握的程度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发学生温习的主动性、积极性，引导学生有针对性的温习，根据个人的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在构成知识构造的基础上加深记忆。除了温习形式要多样，题型要新颖，能引起学生温习的兴趣外，还要精心设计温习课的教学方法，提高温习效益。第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。第14-16周模拟中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。第17周模拟中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。教学工作措施。第三阶段(19周21周)中考模拟训练。四、教学措施1、认真学习钻研
18、新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目的，认真备好每一堂课，精心制作总温习计划;2、认真上好每一堂课，捉住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫;3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历;4、加强学校老师与家长、社会的联络，共同努力提高学生的学习成绩;5、积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平;6、经常听取学生良好的合理化建议;7、以“两头带“中间的战略不变;8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教
19、学知识进行全面，系统的温习。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好教学进度。初中教学工作计划四新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想：以义务教育（语文课程标准）为指导，以“课内比教学活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目的通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;加强老师信息技术与语文教学整合的能力
20、;充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质推进“轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目的、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好下面几方面工作：1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学经过中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚如何学才是最
21、有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学经过中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、温习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟扼要回首上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的;在教学经过中，老师要严格遵守“三讲三不讲，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回首
22、反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导经过中，要采取有效的分层补基础的措施;在温习经过中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础知识并构成学习笔记，以便于学生系统把握基础知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清“日日清“周周清“月月清。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师本人先做，要做到“四精：优选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8.重视施行分层教
23、学策略，认真落实培优补差工作。在教学经过中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到本人的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习经过中能“吃得饱。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的自信心，及时给他们做好补差工作。(二)加强学科“高效课堂的研究，致力构筑“理想课堂倡导语文组人人介入学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.认真落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并
24、写出每个课时的调整后的扼要教学思路和流程，在备课经过中，要把老师本人“课前做练习作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研经过中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂。3.青年老师积极介入校青年老师读书会活动。4.切实开展课题研究。进而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素质仍然存在着较大的提升空间，因而认真做好科研师训等工
25、作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1.继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学经过中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能讲、能写“三能老师为目的的学科老师培训活动。2.继续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常沟通教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新老师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长吸收同行优秀的经历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升本人的课堂教学水平;加强本身基本
26、功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对工作。本教研组的老师不定期的相互听课和经历沟通。认真学习其它组的先进经历，博采众长，扬长避短，开拓思路。初中教学工作计划五目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，语文愈加注重考察学生理解和运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，并
27、非福音。加上本期教学时间紧，教学任务重，所以抓时间赶进度尤为重要。先是尽量赶进度，保证提早完成课程教学任务，拿出足够多的时间搞好温习。平常主要任务时提高学生的浏览理解能力，捉住学生的写作环节，提高写作的水平。培养优秀生，做好后进生的转化工作。拿出充足的时间温习，温习要有系统性，指导要注意方法，多点拨，少讲教。多实践，少理论。详细做到如下几点：(1)主要做到提高学生浏览理解水平：注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如
28、何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，把握常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。默读有一定的速度;能根据要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语(2)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。(3)培养优秀学生，实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。(4)促进后进生的转化。做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。