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1、 教学目标教学目标1. 1.使学生初步认识四边形，了解四边形的特点使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2. 2.通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。立思考、合作交流的学习精神。3. 3.通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。积极参加体育锻炼的思想教育。生活中到处都有四边形生活中到处都有四边形生活中到处都有四边形生活中到处都有四边形观观察察图图画画你你发发现现了了哪哪些些图图形形？图画
2、中能找到图画中能找到四边形吗？四边形吗？四边形是什么四边形是什么样子的？样子的？把你认为是四边形的图形涂上相同的颜色。把你认为是四边形的图形涂上相同的颜色。这个四边形有几条边？几个角？这个四边形有几条边？几个角？有四条直的边有四条直的边有四个角有四个角这个四边形有几条边？几个角？这个四边形有几条边？几个角？有四条直的边有四条直的边有四个角有四个角这个四边形有几条边？几个角？这个四边形有几条边？几个角？有四条直的边有四条直的边有四个角有四个角说一说你身边的哪些物体的表面是四边形的。说一说你身边的哪些物体的表面是四边形的。四边形有些什么特点呢？四边形有些什么特点呢？1、有四条直的边；、有四条直的边
3、；2、有四个角。、有四个角。动动手：动动手：1 1、每个同学剪出两个以上不同的四边形。、每个同学剪出两个以上不同的四边形。 2 2、四人一组，将你们剪出的四边形分分类。、四人一组，将你们剪出的四边形分分类。 3 3、说一说你对这些四边形分类的理由是什么？、说一说你对这些四边形分类的理由是什么？ 2 2把图形分分类。把图形分分类。你还有不同的分法吗你还有不同的分法吗? ? 说说你的理由。说说你的理由。我是这样分的，你呢我是这样分的，你呢? ?下面的图形有什么不同，说出你的理由：下面的图形有什么不同，说出你的理由：我们以前学的长方形和正方形是比较我们以前学的长方形和正方形是比较特殊的四边形，特殊在哪儿呢？特殊的四边形，特殊在哪儿呢？ 长方形的对边相等。长方形的对边相等。长方形和正方形的四个角都是直角。长方形和正方形的四个角都是直角。正方形四条边都相等。正方形四条边都相等。 把一个四边形，剪去一个角后，把一个四边形，剪去一个角后，它会变成什么形状？它会变成什么形状？五边形五边形三角形三角形请你动手试一试。请你动手试一试。四边形有四条直的边；四边形有四条直的边；四边形有四个角。四边形有四个角。