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1、初中九年级物理教案5篇物理一般指物理学。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本构造的学科。下面是我为大家整理的关于初中九年级物理教案，欢迎大家浏览参考学习!初中九年级物理教案1一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深化贯彻素质教育理论和新课程理念，积极介入教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。坚持以本为本，以纲为纲，深化钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。积极参加教研活动，加强与其他任课老师的联络，扬长避短，共同提高。积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高本身的思想-
2、素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完好的认识。这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中浸透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已构成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境，十分是要注意每个课开场的课题引入。老师要擅长利用演示实验或简炼的具
3、有强烈启发性的'语言，在上课的开始把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、把握由于放假等原因已降到一个比拟低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。四、教学目的(1)使学生学习比拟全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。(2)使学生遭到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。(3)培养学生学习
4、科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国-教育。(4)要十分激发学生的兴趣，加强学好物理的自自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究经过，获得科学的方法。(5)激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让物理教学充满新的活力;营选创新环境，培养创新品质;精心设计教学，激发创新灵感。(6)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。(7)提高本身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简
5、洁，操作规范，教法创新，使本人的备课、教课、讲课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。五、方法措施1、搞好形式教学，施行素质教育。2、悉心钻研教材，以深化了解学生为一手资料，认真备好每一堂课。3、改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。4、搞好实验探究，提高学生动手操作能力。5、认真设计、精心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。6、抓好尖子学生，为各种竞赛和升学打好基础。7、抓好后进生，提高及格率。8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。9、搞好物理兴趣小组，提高学生兴趣。10、建
6、立鼓励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。初中九年级物理教案2一.指导思想：新学期又开场了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体，“培养高素质的学生的指导思想领导下，在认真总结本人上学期工作得失的基础上，结合本人的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。二.工作目的：1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三.情况分析本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比拟差，对物理知识的理解能力比拟弱，8班的基础整体很好，
7、已把握基本的物理知识，并能灵敏的应用。四.教学内容主要是以温习为主，系统地温习初二、初三的物理知识。五.工作措施：1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更注重于培养能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3.讲请教学的.多样性与
8、灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行当代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学经过中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有温习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生
9、真正做到学习成为自已终身的乐趣。5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。6.加强老师本身的业务进修，提高本人的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本人的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富本人的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达15节以上。六、教学进度：略初中九年级物理教案3一、本学期教学内容1、讲完第二册物理书的第15、16两章。2、温习初中物理第一册和第二册。3、做好分部和综合训练。二
10、、温习的重点和难点1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联络密切。其中浮力是历年中考的热门，也是中考的难点，也是学生以为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。三、详细的温习方法1、夯实基础，稳固双基。以课本为主线，让学生把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，及时反应，与学生做到
11、知识日日清。2、连点成线，版块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本的考试特点，在温习将各个知识点进行纵向和横向的知识联络，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合优选的习题对知识加强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的浸透使学生对所学的知识有一个新的整合经过，理清知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，能力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的温习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素质适应。在温
12、习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，构成乐观向上的积极心态。四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强老师的本身教学素质和修养。加强对学困生的知识弥补，减小对升学的影响。初中九年级物理教案4(一)学习目的1.知识与能力目的(1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的;(2)了解固态、液态、气态的微观模型;(3)了解原子的构造;(4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解;(5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。2.经过与方法目的(1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并讲明物质是能
13、够分割的;(2)通过把原子构造与太阳系的类比，建立微观世界的构造模型。3.情感、态度与价值观目的：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的巧妙。(二)学法点拨物质世界能够从下面三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类能够实地观察和研究;微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有构造，它是由原子组成的。课前准备1取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。2
14、查阅、采集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。3查阅、采集有关分子、原子构造的资料。教学经过一.宇宙是由物质组成老师：人们讲广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许很多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的讨论吧。1.宇宙有多大?综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。请同学们讲出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球
15、。(在离太阳比拟近的第三条轨道上)2.沟通资料数据：人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星;太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员;银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年;在浩瀚的宇宙中，还有很多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。(3)根据以上资料、数据让学生推理，讲一讲他们所想像的宇宙有多大。(4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。3.人类对宇宙的探究经过。沟通资料：中国古代关于宇宙构造的学讲;哥白尼与日心讲;从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空;美国的“阿波罗
16、登月计划;我国“神舟号飞船的五次成功飞行。宇航员杨利伟顺利进入太空绕地球航行。随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深化，宇宙的奥秘将逐步被揭示。4.宇宙的组成问题：宇宙究竟是由什么组成的?地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质由分子组成1问题：物质又是由什么组成的呢?从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人以为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成;我们的祖先以为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法都是不科学。到底物质又是由什么组成的呢?2分割物质实验：物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，
17、只能借助电子显微镜观察。科学研究发现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。固态、液态、气态的微观模型1学生沟通课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去。)2问题：我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的物理性质。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积缩小，由液态变为气态，体积增大。物质由分子组成，那么，物质存在的形式与分子的存在状态能否联络呢?3探究：先让学生讲讲他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和
18、活动空间。固体具有一定的体积和形状;液体没有确定的形状，具有流动性;气体具有很强的流动性。4结论：根据以上探究，能够以为物质存在的形式与构成物质的分子的运动状态有关。原子构造我们知道了物质同分子组成，人们又猜想分子能不能继续分割?科学家发现分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒子称为原子。同时还发现有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。在一般情况下原子核所带的正电和核外电子所带的负电相相等。原子核由更小的粒子-质子和中子组成，而质子和中子又由更小的夸克组成达标自查1.我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比拟近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系
19、有大行星。2.物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。3.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。4.液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被，并具有性。5.物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。6.物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确讲法是：()。A.体积都变小;B.体积都变大;C.有的体积变大，有的体积变小;D.无法判定。7.下列讲法中，不正确的是：()。A.固体有一定的形状和体积;B.液体有一定的形状和体积;C.液体有一定的体积，没有一定的形状;D.气体没有一定的形状和体积。8.下列单位换算中，正
20、确的是：()。A.12nm=1.2109m;B.12nm=1.210-9m;C.12nm=12109m;D.12nm=1210-9m。9.下列对物质构造的描绘，正确的是：()。A.固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样;B.液态物质的分子能够移动，就像操场上踢足球的学生一样能够在球场上跑动;C.气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学能够自由活动。能力提高10.探究：物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了?猜测：设计、进行实验：选用熟动物油作为探究对象。把熟动物油放在烧杯里，用火加热，使它完全熔化，记下液面所在的刻度位置。拿开火源，使熟动物油冷却。观察：它的体积是变大了还是变
21、小了?你还能够用什么物质进一步进行探究?写出你的探究结果：11.探究：水结成冰以后，体积是变大了还是变小了?猜测：设计、进行实验：分析结论：沟通：通过第10题和第11题的探究，你有什么发现?初中九年级物理教案5课题1.初步认识，正确讲出的单位，并能正确地进行2.欧姆定律简单应用。教学重点欧姆定律的。其中：U电压(V)I电流(A)R电阻()注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。导出式：;【典型例题】一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30，接在12V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。【答案】0.4A【解析】已知：，求I解：【针对训练1】在如下图的电路中，调节滑动变阻器R'，
22、使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20，求灯泡两端的电压。【答案】12V【解析】已知：，求解：由串联电路电流特点可知：，根据可得：，则：【针对训练2】加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5A，则该电阻器的电阻应是多大?假如两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大?通过它的电流是多大?【答案】10;2A【解析】依题意画电路图如下：由得：当导体两端电压增大到20V时，如下列图所示：二、总结梳理，内化目的欧姆定律1.内容：2.公式：3.对欧姆定律的理解：I、U、R应指同一导体或同一部分电路;I、U、R的单位应统一，采用国际单位。1、回首本节学习内容2、在沟通的基础上进行学习小结。三、今日感悟初中九年级物理教案