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1、小学一年级数学老师年度考核总结小学一年级数学老师年度考核总结炀炀、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁
2、明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本
3、人工作的缺乏。7、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。在本学年的工作中，我获得了一定的成绩：辅导times;times;times;学生在times;times;times;活动中获得times;times;times;等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对老师
4、的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。小学一年级数学老师年度考核总结篇二数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的经过。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、考虑、探索、沟通，获得知识，构成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。一、课堂教学形式1、创设有趣情境，培养问题意识。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们
5、的生活经历和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习严密联络生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经注重与学生生活严密联络，不再是空洞而枯燥的知识罗列。老师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。在学习（认识物体）一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比拟陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西
6、却特别熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出如今哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经历和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的时机，真正理解和把握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经历，使学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用复原于生活，用数学的目光看待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。3、“互动式教学形式。新课程理念下的教学不再是老师简单的灌输，盲目地的“填鸭式教学，
7、不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学形式;构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式教学形式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学经过看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动经过，改变传统的课堂教学环节为温习导入-新授-小结-作业的形式。采用以学生活动为主的教学：组织mdash;讨论、指导mdash;练习，或是学生讨论mdash;mdash;学生提问mdash;mdash;老师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的沟通，课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得
8、到展现自己的时机。二、学生学习方式1、主动介入，擅长合作。教学中，我注意为学生提供合作学习的时机，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、遭到启发。我以为老师在引导学生开展讨论沟通的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都必需要采取合作的学习方式。只要当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论沟通的合作学习的方式，这样使学生在充分沟通中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的自信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这样的练
9、习就应当给学生创设一个讨论沟通的条件。同时在新课程的合作学习中，要注意引导学生相互互相倾听、解释、考虑、沟通。教师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中，展示本人的聪明才智，得到了发展。我以为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既能够使学生间充分沟通，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、注重体验，勤于动手。新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果，转向“关注学生活动。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，随处可见的“数学故事、“数学游戏等，体现数学再发现的经过。数学教学不再是向学生教授知识的经过，而是鼓励学生“观察、操作、发现，愈加
10、注重了对学生动手能力的培养。老师在教学经过中，要让学生充分动口、动手、动脑，主动采集、沟通、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的经过中就应当尽量通过学生亲身动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识构成经过。3、打破常规，乐于创新。怎样培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能力，首先要为学生创造和谐、活泼的气氛。只要在一个相对宽松、包涵的环境中学生才敢于去听任本人的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达本人与众不同的想法。其次要擅长开发资源，为学生的创新能力的培养创造条件。例如在学习了（认识图形）以后，我为学生安排的家庭作业
11、就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这样的家庭作业遭到了孩子们的欢迎，积极性也很高。经过他们的描绘一幅幅充满创意的图画出如今我眼前，让人感慨孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中稳固了知识还培养孩子们的创新能力，还为以后的继续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将愈加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。小学一年级数学老师年度考核总结篇三本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一学期来，本人认真备课、上
12、课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下一、思想工作方面:首先我在思想上严格要求本人。学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则，本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。
13、新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活愈加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备:备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进当代
14、教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。创造良好的课堂气氛。4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
15、的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作
16、业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、培养学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，对于个别后进生帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝
17、大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。六、存在缺乏与今后打算:1、班级发展不平衡，()班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高本身的业务素质。一学期期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，力争做到更好。看过“小学一年级数学老师年度考核总结的人还看了：1.小学老师年度考核总结7篇2.小学一年级数学老师工作总结3.小学数学老师考核总结4.2017小学老师年度考核个人总结5.小学一年级数学老师总结6.小学数学老师年度工作总结7.小学一年级数学教学工作总结