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1、初中生物教学工作计划范文格式五篇学生是学习的主人，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上能否能够精神集中、思路活跃、独立考虑并擅长发现本人的见解，就要看教师能否把教学意图转换成学生的行动。下面是我整理的初中生物教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。初中生物教学工作计划范文一本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并获得较好的成绩。通过学习，使学生初步把握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。但这个学期也是十分关键而繁忙的学期，由于我县八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要
2、对四册书进行全面系统的温习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作计划如下：一、教材分析本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的浏览量，扩大了知识面。(另外还有前三册)二、学生分析初中二年一班共40人，学生整体素质比拟好，学习态度好，但两极分化特别严重。不过上课
3、认真活跃，课堂学生和教师的配合和课堂纪律都较好。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，十分是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，进而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能获得好成绩。三、教学措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;5、定期举行月考，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展温习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步7、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分
4、析能力。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。深化学习有关的教育教学新课改内容，
5、在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时采集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成绩放在教学的首位。假如生物考不好，就直接会影响到他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论怎样应尽本人的努力，催促每一个同学，不管结果如何，都要努力拼三个月。我以为要提高成绩，最关键的是
6、要调动学生学习的热情，全身心的投入到工作和学习中。程度使我们的每一个学生都能够顺利升入高中。初中生物教学工作计划范文二新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下：一、指导思想在认真学习和深化贯彻（中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）的基础上，以（全日制义务教育生物课程标准）为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历;愈加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神
7、和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社-义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学内容本学期的生物课全部为温习课，温习八年级两册生物学课程。三、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在教授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼本人。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，把握每个重点和难点，采用当代化的教学手段和教学形式，提高学生对知识的理解速度和能力。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要
8、发挥老师的指导作用，在教学经过中体现师生互动的教学新境界。4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实本人，使本人的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时可以以增长见识，在以后的教学活动中能够取别人之长补本人之短，使本人的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。5、积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。6、充分利用我校现有的实验和当代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、汇总所学
9、知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联络实际的教育，进行生物与生活相关知识的联络练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。四、温习策略(一)专题温习1、必须做到记谨记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。2、本学期温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精神。3、实际出发，面向全体学生，
10、因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒尖，以提高中考优秀率。5、注重解题后的反思。6、专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。(二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有（中考先锋）、（生物试卷）。1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2、模
11、拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。7、处理好讲评与考试的关系。备注：1、以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵敏执行。2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。初中生物教学工作计划范文三一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据
12、，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生采集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学任务1、按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(八年级上、下册)。2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学
13、校预定的目的。3、在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改的认识，力争在原有的基础上，使本人的课堂教学有所创新、有所突破。4、继续探究教学经过中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改经历，继续采集和整理相关的资料，固化“课改新成果，并完成好相关的课题。5、继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的'作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的
14、学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的温习时间。四、本学期教研活动安排1、积极参加每周的教研组活动。2、继续开展生物课题研究4、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。初中生物教学工作计划范文四一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学经过中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比拟活跃。大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作过多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目的就是培养学生的学习兴趣和
15、良好的自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二、指导思想根据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克制教学的盲目性，改良课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立考虑能力和团体合作精神。促进本身的教学方式和学生的学习方式到达的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目的1、知识目的：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。2、能力目的：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。在学习的经过中注重学生的个性发展。3、情感态度和价值观：培养学生热爱
16、生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和责任感。4、成绩目的：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学形式是我校的特色教学方式，所以从初一开场就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的经过中体验学习的乐趣。四、教材分析(一)内容选择和组织特点1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。3、注重科学方法教育。4、重视能力培养的梯度设计。5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。6、注意反映生物科学的新进展。(二
17、)内容分析本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析本册书的其中重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体构造和功能的基本单位，也具有与生物体类似的特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从现代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因而应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类
18、群、形态、生理和分布。十分重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完好性的状况，删减掉不必要的形态构造等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是如何的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1、解读教材结合学生的详细情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识转向“关注学生。老师不要机械地“教教材，而不是“用教材教，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，老师需要对教材有一个深度、全
19、面、系统的解读。学生是学习的主人，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上能否能够精神集中、思路活跃、独立考虑并擅长发现本人的见解，就要看教师能否把教学意图转换成学生的行动。2、改变教学手段初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学形式，引导学生主动介入、亲身实践。老师应充分运用多媒体实现教学经过智能化、当代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自己探究或集体讨论，老师以平等的姿态介入和引导学生的讨论，使教学经过由传统的传承型转变为当代的探究型。老师能够利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以讲清和教室里不好演示
20、的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、有趣地向学生展现，进而提高教学效率和效果。3、以学生为本生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格。老师要帮助学生理解生物对整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂气氛，为学生提供表演的舞台，让学生得以全面发展。在教学经过中，老师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与老师的互相尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成功和生命价值的体验，并感遭到人格的自主与尊严。初中生物教学工作计划
21、范文五光阴如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。一、学情分析本学期的七年级学生仅有70名，而且差生过多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精神进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因而，必须很辛苦地有计划地进行教学。二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘;第二单元是“生物体的构造层次;第三单元是“生物圈中的绿色植物。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们
22、身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的构造层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，进而，放心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，进而很好地学习生物。3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让所有学生都学有所得。4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，浸透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，十分是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因而，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极介入讨论，积极动脑考虑，认真学习。