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1、教育实习个人心得总结范文五篇教育实习管理政策权威缺乏,教育实习管理制度之间缺乏关联性,教育实习管理处于无序状态,教育实习管理体系趋于封闭,是高师院校教育实习管理中最为根本的问题。下面我给大家整理的教育实习个人心得总结范文五篇，希望大家喜欢!教育实习个人心得总结范文1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们常用这句古诗形容教育的无私与荣耀。“再穷不能穷教育，这句话体现了教育的重要性。而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来讲，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。一、见习目的学习分为两种经过:一是直接经历;二是间接经历。我们师范生在学校里
2、学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经历总结，没有真正的实践时机亲眼见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。很多优秀老师都是“听课听出来的。著名的特级老师于漪讲:“我的特级老师是听课听出来的。二、见习大概情况这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行，共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。三、见习内容、经过和完成的任务(一)见习内容我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文老师，所以这几次见习的目的都是语文课。先后听取了人教版六年级<
3、凡卡;、二年级<玲玲的画;、一年级<快乐的节日;、三年级<果园机器人;、六年级<猴王出世;、八年级<春酒;、七年级<在沙漠中心;。(二)见习经过在教师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教室听课。1、认真准备我们师范惹事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以能够事先准备。“凡事预则立，不预则废。好像要先备课后上课一样，要先
4、备课后听课。2、仔细观察听课时仔细观察，观察老师的言行举止、神情体态;观察学生的应对反响、神情状态、交往习惯等等。当然这些都是外表的现象，我们还得学会洞察现象背后的本质。3、具体记录具体记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录像，记录教学的主要经过、精彩对话、意外生成、练习设计，还有本人即兴点评或霎时碰撞的思维“火花等等。4、整理反思具体记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。尽可能地“复原课堂，然后具体分析、认真考虑，找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论根据，分析其优劣，“取其精华去其糟粕。(三)完成任务从20_年3月15日至20_年
5、6月1日共完成了三次听课，期间根据要求我们认真听课，做好记录。四、见习体会(一)用心去和孩子沟通才会收获同等的爱。在见习当中，在曾营小学<玲玲的画;这节课上，我们真正见识到了教师与学生之间的浓郁情感。叶秀萍教师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国和“西边国，而她本人相当慈祥就愈加给了学生很好的发挥空间。由于学生不用担忧答错，不用担忧会遭到批评。在辨析“副和“幅的经过当中，还是有学生分辨不出，仍然会回答“一幅手套，然而叶教师并没有严厉批评。在教师眼里，孩子都是纯洁的天使。所以她耐心地讲解，运用最简单的方法，将抽象的知识点化为简易的单纯的形象区别。运用“副的古文字形，形象概括“副是两个分开的
6、一样的事物。相信经过这样的讲解，无论是哪一位学生都能理解，并且印象深入，到达事半功倍的效果。另外，在集美中学黄清华教师的<在沙漠中心;课堂上，在品味语言这个环节当中，学生们都相当认真地回答，答出本人心中所想所思。可是黄清华教师却没有进行合理的沟通，只是简单地重复学生答题中的各别词语。显而易见，这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的。并不能有效地引导学生，不利于学生全方位更好更快地进步。而对于黄清华教师在这一方面的缺失，应该值得我们深思，我们应该正确认识到要用心和孩子沟通，才能真正懂得学生心里所想，有所认识有所改良。而这一部分成功或失败都源于老师真正懂得学生是完好的人。学生并不是单纯
7、的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完好的人。懂得学生与成人之间存在着宏大的差异。学生的观察、考虑、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。(二)用心去和老师沟通，才会收获知识和经历。特级老师窦桂梅讲:“几年来我听了校内外老师的1000多节课在见习经过中，一定要学会汲取执教教师的优点，同时观别人缺乏避免本人范同样的错误。在集美中学初二年级李征红教师<春酒;课上，在讲述对鸭蛋的描写时，学生起来回答，此时李征红教师捉住时机，让全班在这位学生回答中念到“汁的时候，全班齐读这个“汁。我们可能都会忽略掉起来回答问题的学生与其他同学之间的联络，而李征红教师却不动声色
8、地展示出她在这方面的独特考虑。而且显然的，她是经过深思熟虑才得出这样的结论，经过周密教案设计才有课堂的游刃有余。这样获得的效果自然是学生反响出的是兴趣高涨、精神饱满，同时更能体味到中华文字的魅力。接着李征红教师解释到，“汁是冒油出来了。经过刚刚学生的“汁齐读，就有了听觉上的冲击，同时在听觉的带动下学生会自然的联想到视觉上的想象。毫无疑问，在我们看来这样的教学设计是相当成功的。然而，相反的，在五缘实验学校六年级<猴王出世;这堂课上，老师对“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这句的讲解固然有注意到动
9、词的作用，但是没有捉住时机让学生表演，或者能够教师本人展示给学生看，由于动词能够遵循时间顺序或者逻辑关系帮助学生理解课文。在教育学当中，我们理解到关于新课程观的内容:第一，强调儿童是课程的主体;第二，凸显生活世界的课程意义;第三，强调直接经历的课程意义;第四，彰显课程的开放与生成。<猴王出世;这教育实习报告范文课文我们不可能让学生亲临现场，但是老师能够配合多媒体制造情景，让学生模拟动作，这样可以以弥补间接经历的缺乏。(四)用心去观察，才会收获意想不到的东西。1、观察孩子在五缘实验小学三年四班许碧煌教师的<果园机器人;课上，许教师在课上讲得激情昂扬。但是还是有的学生趴在桌子上，毫无表
10、情，根本没有介入到教师的讲课环节当中。遗憾的是，许教师并没有觉察到各别学生的心不在焉。还有在许教师提问“发愁的近义词时，学生回答的已经能够算是正确答案了。可是许教师坚持能够直接顺应下文讲解的“标准答案。期间有学生提出质疑，反响许教师讲过的要解释或寻找近义词时能够抓重点字，可是在“发愁这里这个方法却派不上用场。而遗憾的是，许教师没有捉住时机解释清楚，而选择忽略学生心中的疑问，这样只会导致学生对学习方法的困惑。2、观察老师在曾营小学陈玲芳教师的<凡卡;课上，陈教师在讲解课文时，情感投入、语调有起伏，而不像黄教师语调平淡毫无生机。比照两者的效果显然易见，启发我们在讲课时应该激情饱满，老师一投足
11、一言语之间应该符合教学要求。唯有这样才能带动学生的积极性。3、观察活动不管是<猴王出世;当中的扮演猴王、猴子对话，还是<凡卡;当中的逗笑环节，亦或是<玲玲的画;中的开火车都给我们留下了深入的印象。在这些活动当中，学生的积极性被完全地调动起来，热情高涨。这里我们注意到教学不只是课程传递和执行的经过，更是课程创生与开发的经过;教学不只是老师教学生学的经过，更是师生交往、积极互动、共同发展的经过;教学重结论更重经过;教学关注学科更重关注人。五、问题与思考(一)老师的言行举止与学生的身体力行在教学经过中，有时执教教师是学生最好的模范代表。也许老师本身尚未发觉，不知不觉当中，其已经对学
12、生造成很大的影响。在低年级阶段，老师的写字笔画以及字体怎样对学生有着直接影响，而这就告诉我们老师应该提高本身的专业知识。(二)学生生活常规的养成最常见的一个问题，就是学生的坐姿。目前的学生大部分都缺乏锻炼，没有良好的精神学习，没有焕然一新的精神样貌。学生一天当中在学校的时间占绝大部分，而在课堂上，对于学生坐姿的纠正尤为重要。坐姿会影响到学生的骨骼发展，学习精神状态。(三)有教无类与个体发展教学当中，经常有教师忽略每个学生个体都有本身的独特性。每个人由于素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而构成了个人独特的“心理世界，他们在兴趣、喜好、动机、需要、气质、性格、智能、和特长等方面是各不一样的
13、、各有侧重的。因而，我们应该“因地制宜，对不同的学生采用不同的教育方法，不能全部一个模子。布置作业，安排任务的情况要因人而异，才能更好地提高学生的学习。六、结语在见习之前，我们对讲课充满幻想，各种天经地义。而见习之后，我们拨开迷雾，头脑里有了愈加明晰的思绪，对讲课有了理性的认识。1981年，顾明远提出:“学生既是教育的客体，又是教育的主体。1996年，叶澜提出:“在教育活动内部，存在着教与学两种活动，在学的活动中，受教育者是学的主体，教育者却成了学习所必须的客体和条件之一，从此可见，学生从“受教育者到“学习者的变化。孙云晓的教育理念是教育的核心不是教授知识，而是培养健康人格。在我们周围，有过多
14、功利化的东西，教育也不能幸免。但是能否还教育一片净土，让孩子们能够真实感遭到教育本身的魅力，而不是被逼着接受教育。教育实习个人心得总结范文2为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播进行了一个月的实习。固然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习经过中我还是学到了很多珍贵的知识，也丰富的社会经历，这些将对我日后的工作有很大帮助。_文化传播是一家创立不久的文化公司，如今主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是_教学中心和_教学中心。我主要在_教学中心实习。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资气力，所以如
15、今缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即便是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团创办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来本人又和教师学了一段时间。如今也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该能够得心应手的。我实习的开场阶段主要是做些助教工作，然后向教师们学习教学经历。固然我本人的演奏水平是能够的，但本人会和能教会别人是不同的。比方实习第二天是周六，学生很多，教师让我帮助指导。有个学生碰到一个问题，我本人知道怎么操作，但给他解释时他却不能理
16、解，后来还是教师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经历，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经历才能够做到。这是我实习中懂得的第一个道理，本人会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，由于我一直想要做一名老师，所以不管教什么，理论是一样的。经过几天的学习后，我也开场教学生。而在本人的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我本人教了三个学生。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西把握不到位，需要多加练习。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理
17、了本人能够在课后多加练习。第三个是个略微大一点的小学生，是个男孩子，固然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大。这是能够利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝讲他，实际证实效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是讲:没有笨学生，只要笨教师嘛，每个学生都有他本人的特点，一个优秀的教师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而根据一种形式教学。因材施教是作为教师得到的经历，而从学生的角度，我也学
18、到了很多东西。还是讲我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她把握还不太好，还需要练习，这是进度比拟正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，讲是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而
19、不能体会到教师的想法，如今才知道，作为接受者假如本人不努力，错过了什么也许本人永远都无法知道。当教师的喜欢努力的学生，这不是教师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让教师忍不住想多教一些给他。而本人不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为教师的教学经历，也由于换位关系，看到了作为学生该怎样学习。固然本人的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习时机，如今的经历还是很有价值和提示作用的。在教和学以外，实习经过还使我懂的一些社会处事的道理。固然开场时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事:实习的内容不是最重要的，实习经过中培养
20、的自学能力，积累的社会经历才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必需要适应这个社会，习惯这个社会。固然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里教师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须本人去发现，假如不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经历更是重要的，比方我学会了和人交往时要注意很多事。要怎样察言观色来讲对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来到达本人的目的。又如，怎样赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使本人容易被人接受。这些是没人教的，都是本人通过观察发现的。这些
21、也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使别人感到开心，而本人的目的也能实现，就算本人没什么目的，使别人开心也总是件好事。一位教师也这样告诉我:不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，由于社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不管有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。教育实习个人心得总结范文3不知不觉中，紧张、美妙的实习生活已经结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及指导教师、班主任指导教师建立了深厚的感情。但天下没有不散的宴席，在不舍的心情下我结束了本人的实习生涯。下面是我对本人这一个多月的实习期间的情况做
22、一个简单的总结。一、学校的基本情况。来学校的第一天，心情很是冲动，第一天我们先去找教诲主任，他非常热情的招待了我们，并安排我们分别和本人的指导教师见面，在冲动的等待中，我见到了我的指导教师朱教师，他热情的为我介绍了他所教的班级情况，并给我交代了相关的一些工作。然后，我们参观了了茂名市第十中学，大致的了解了这所学校的大体情况。茂名市第十中学是一所美丽的校园，有着浓郁的学习气氛，一下子我就被他深深地吸引住了。我的实习工作主要包括两部分：课堂教学以及班主任工作。也就是讲，在实习经过中，我既要做班主任工作，又要切实抓好本人的课堂教学工作。下面我将从这两方面来总结我的实习经历。二、班主任工作。由于高一(
23、13)的班主任请婚假，所以我就替代他做了两周的班主任工作。在这两周的时间里面。我严格以班主任的原则来要求本人。固然天天都要很早起床看早读，晚上还要看自修。但我的实习生活过的特别充实。并在工作的经过中总结出下面经历。1、通过组织各种丰富的活动来加强班级的凝聚力。在一个多月时间里，我组织了多个活动丰富同学们的学习生活。分别有“三人四足、“篮球比赛、“叶脉书签制作等等。通过组织这些活动不但加强了我们班的凝聚力，也让我知道，作为一名班主任不但要关心同学们的学习生活，更要多加关心学生的日常生活，与“学生打成一片这样你才能更好的了解他们的心理动向，为你做好班主任工作埋下伏笔。2、对待班里的同学一定要遵循“
24、民主、公平的原则。每个学生都有本人的优缺点，学习好的学生在某个方面反而不及其他同学。假如你总是看重成绩好的同学，那么其他的同学肯定会有意见，严重的话会导致他越来越不听你的话。这对加强班级的凝聚力不利。所以在实习经过中，我都是以“民主、公平的原则来对待班里的同学，并且获得了很好的效果。我班上的同学的班集体意识加强了，每个同学和我之间的关系变得更好了。三、教学工作对于一个教师来讲，怎样做好教学工作是对其的基本要求。我先听了一周指导教师和其他教师的课，汲取他们的好的教学经历。由于我所教的班级是“普通班学生的基础相对来讲较差。所以在备课时我都会根据学生的情况来进行，在听课时，我会注意教师和学生之间的沟
25、通，教师讲课时怎样讲解重难点，以及给学生布置习题的难度应该根据学生的情况来定。在上课前，我都会先备好课，学好教案。交给朱教师看过通过后，才上讲台上课。同时，我也在教师的指导下会注意学生的表情反响，而考虑以后我要以如何的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导教师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该如何突出重点和难点，才会让学生更明白。朱教师还会指出我的优缺点，让我更好的改良。在上课经过中，我认识到，作为一名教师假如仅仅讲解课本上的知识会让整个课堂显得呆板无趣，所以上课时我都会保持一种诙谐感，让学生的思想由“讨厌上课转变为
26、“爱上课。而我的教学技能也在上课的经过中得到了很好的提升。总之，在这次实习经过中，我收获了很多在学校里无法学习到的知识。在课堂实习中我知道了，作为一名教师应该意识到“因材施教的重要性，教学工作应根据学生的实际工作来进行。在班主任工作实习中，我认识到作为一名班主任应该时时刻刻留意学生的心理动态，做到“公平、民主的对待每个学生，也要言出必行。不知不觉中，一个多月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完美的句号。如今的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。固然我的实习生涯结束了，但我的老师生涯还没开场，下一年我将以人民老师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服
27、务。同时在这里，也要感谢所有帮助过我的人，包括我的实习指导教师，我的小组成员，以及我的学生们。谢谢!教育实习个人心得总结范文4我实习所在学校是阿克苏市第六中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数25份，上课数60节，其中30节重复课;2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期三个多月的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里，我能以老师的身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做
28、好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、历史教学工作我和我的指导教师共同承当了高一(5)(6)(7)(8)班的历史教学任务，由于班级多，所以我花费更多精神去教好这些班级班。见面会上，指导教师郭小林就跟我讲：“这几个班的历史很差的喔?高一历史教研组长马教师跟我介绍了这几个班的情况，今年高一年级有9个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为2个尖子班和7个普通班，我带的这些班都是普通班，基础比拟差。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这几个班的历史基础比拟薄弱，就对于
29、世界史的相关知识把握得很不好，很多同学连最基本的历史史实都不了解，对于一些简单的题都不会做，对于一些简答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的出现，是学生对于这些题怎么做没有找到正确的方法，没能捉住题目的重点以及他所考察的知识内容;还有就是很多学生告诉我他们连初中的历史知识都没有学会，由于他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“教师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我本人做，又不知道从何下手了。对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励
30、他们：“不怕，万事开始难，高中知识相对初中知识能够讲在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中探索高中的学习规律，找到合适本人的学习方法，就会渐渐地找到学高中历史的感觉了。给他们学好历史的自信心，一边在心里苦苦思考着怎样去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。体如今平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为具体的介绍以补充高中专题式
31、的课本内容编排的缺乏，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动;另外，还非常注重学生对学好历史的自信心，我发现，很多学生对历史已经失去了自信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，天天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册碰到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时温习的习惯，记得一些历史知识不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向
32、我抱怨讲，一节课甚至整个晚自习就做几道作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先温习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立考虑的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向郭教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了怎样酌情给分。此外还学会了怎样使用excel软件进行统计、排名。上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充足的，共60节，而且很多时候都是一节新课同时在几个班上，这样就能进行比照找出课堂教学中出现的问题。另外我也充分利用课后时间去细心
33、琢磨教材，我与其他队友经常是一起讨论教法、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目的和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。我的每节新课郭教师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课经过中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议。郭教师是个诙谐有经历的老师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动诙谐的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，确实，每次郭教师上课，学生们都会很兴趣盎然
34、，这个就是诙谐的魅力。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我以为本人也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动诙谐。上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，如本年级历史教师开的公开课，做好听课记录，学习教师们的长处和丰富的教学经历;此外，对于历史公开课，其他教师还会有针对性地指出缺乏之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，
35、然后才讲如何去讲给学生听。二、班主任工作(1)在工作准备方面我担任高一(5)班的实习班主任，首先我通过班主任指导教师栗教师较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作，高一年级的5至9班是普通班，普通班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比拟差。详细一点的还有5班有62名学生，其中有走读生，也有住校生，我通过不同方式对他们的基本情况做了一个比拟具体地了解。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和把握学生的情况。天天早读和下午自习我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现，5班学生的集体荣誉感也不好，比拟自己，
36、也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差，学风班风不好;还有就是很多学生对学习没有自信心，以为本人根本就不是读书的料，来高中读书也不是本人的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们经常上课睡觉讲话违背课堂纪律。(2)在班级日常管理方面在6周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，天天早上都很早到课室巡视早读情况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，5班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自习课常有讨论问题聊天的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到平静学习的同学。经过具体的观察和同学们的反响，我也
37、大致了解到了经常违背课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是相互不认识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违背课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还采取了个别教育的方法。个别教育时，首先让他们作自己评价，看他们那能否认识到本人的缺点和缺乏。学生对本人的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了本人去改正。认识得不到位的，我再以“教师发现，教师觉得?你觉得是不是呢?这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生固然很淘
38、气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里接受教师的教育，认真考虑教师的教导，真正去努力改良。对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都有学生迟到，而且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导教师采取“扣分的措施后，迟到现象就一直风平浪静到如今。到了第16周，5班还得到“流动红旗奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的;我也屡次找时机接近他们;另外，对于一个比拟严重的男生，
39、梁教师最终决定去家访，所以，那次，英语教师黎教师和我也去了，家长是非常欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的情况，原来他成绩还是很好的，但是后来由于网络游戏，他沉迷了，天天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也讲了要带他去看中医，上网时间就渐渐控制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓励他，肯定他，也委婉讲出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在考虑着什么。果真，接下里的日子，他的表现确实好很多，上课没有睡觉了，而且对教师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先
40、是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求本人，要管好别人，要先管好本人，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开场就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来能够锻炼他们的能力，二来也是权利的分散;最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易把握，所以作为班主任，一定要用好班干部。学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，
41、学生普遍比拟负责，但也有部分男生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开;假如不去，就采取“扣分制度。让学生体会到本人是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。学校还有一个值班制度，就是还要求每层楼班主任轮流值班，要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁教师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会出现吸烟，闹哄哄的现象。此外，我还发现，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会出现断水的情况，因而也有
42、些男生经不住这样的考验，搬出去住了，对此，学校也是采取不干预政策的。当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，结果起哄了;后来又有两次小停水，学生又起哄了;最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在详细唱歌起哄，对于这样的情况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的情况了。看来对于某些状况，学校还是得采取一些强硬政策的。三、教育调查我们实习队的调研课题是（阿克苏市六中高一学生学习困难成因及对策），分别对普通班的学生和提高班的学生进行了
43、问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的谅解和关心，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家讲明白要男女分开，对于单项选择的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情讲明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是谅解，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏缺乏为奇，所以又认认真真的重新统计一次。四、结语本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高的实习目的，为以后的教育工作积累了一些珍贵
44、的教学和班主任工作的经历。并且体会到了“爱心在师生中的关键作用，只要对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱和“严的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来讲，本次教育实习是一次成功的实习。教育实习个人心得总结范文5作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比拟充分的准备，但真正的中学教学对我来讲还是第一次。从学生转变为教师，就需要渐渐的探索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导教师和其他体育教师的课。对于每次的听课，我都认真做
45、好听课笔记，听课的重点是注意各教师讲解思路与组织学生的方法跟本人的想法的差异，以吸收教师的优点。但是遗憾的是，这里的体育教师上课都是让学生活动的时间比拟多，而教师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导教师就开场让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕本人做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导教师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。在教育实习经过中，我深深感觉到作为一名教师的辛苦，更感觉到作为一名教师的
46、能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开场上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满意的。正当我还以为上得能够的时候，教师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。教师很耐心地从我上课开场到结束下课中所存在的问题都逐一指出来。例如:(1)声音较小，没有丹田发音(2)示范位置的选择不当(3)课前组织与上课时的组织不合理(4)教态与仪表不够自然(5)体育术语的运用不当。(6)动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导教师的肯定。而在以后的课时中，我都根据本人之前所制定好的
47、教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导教师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都渐渐喜欢我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。固然我还是比拟害怕上公开课的，但公开课是检验一个教师教学质量的重要途径。为了备好公开课，天天都会忙个不停，还经常向指导教师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育教师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了教师的较高的评价。固然如今的我与指导教师还不能相比拟，但是我从指导教师身上学到了很多的教学经历，也学到了很多运动队训练的经历，我真的很感谢我的指导教师。做一名普通的老师不容易，做一名好的班主任更难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。教育实习个人心得总结