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1、关于政治老师教学总结【5篇】优秀范文2020政治课在理论上比拟难以接受，学生又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用非常重要。下面我为大家采集整理了“政治老师教学总结，欢迎浏览与借鉴!政治老师教学总结1一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、认真上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索明
2、晰，层次分明，言简意赅，深化浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。三、认真开展课堂教研，虚心向其他教师请教在备课组，经常与其他教师沟通沟通。每个章节都积极征求其他教师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克制本人的缺乏，扬长避短，改良工作。四、认真批改作业，加强教学的针对性为了做到这点，我经常搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，
3、力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、认真做好课后辅导，注意分层施教在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐
4、趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。政治老师教学总结2本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、认真组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。根据思想-教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好每一课教案，每一课都做到&“有备而来&，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。二、认真
5、抓好作业和测试。所谓学习，光学不做练习，是不可能将学过的知识稳固下来的，这也是学生学以致用关键的一个主阵地。因而，对学生的作业我认真批改，严格要求，除了完成学校的教学常规以外，我还要求学生以作业的形式学会转换问题，学会一题多问的学习方法。测试也要求做到考后100分，通过测试找出缺乏，进而不断提高教学效果。三、改良教学方法，加强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极性。在课堂上十分注意调动学生的积极性，尝试采用&“情境教学法&教学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;在课堂注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
6、学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、积极参加教研活动，虚心请教其他教师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它老师的意见，向他们学习怎样处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克制本人的缺乏。同时积极参加校际教研，向好的学校学习。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。五、做好培优辅差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的知识难度上进一步加
7、深，为他们以后在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人获得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方需要改良：一、在教学基本功上，本人还需改良。在教学基本功上，如本人上课的速度，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反响本人的速度过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在一定的困难，在板书的设计上，本人也存在一定的缺乏等。这些教学基本功的缺乏，使得本人在以后的教学中要进一步改良。二、在教学质量上还需要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表如今在对一
8、些理论性比拟强的知识上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的知识。在教学方法的设计上，本人也比拟呆板，固然本人努力设计多种教学方法，但是仍然有部分的学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以致于学生的理解上比拟困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。三、在教学理论上还要再进一步学习。虽讲本人在学期中认真学习相关教育教学理论，但是我们已经远远不能知足课改对我们的要求了，因此需要在以后教学中认真学习课改的教育教学理论，以期能够从思想进行提高，进而来提高教育教学水平。政治老师教学总结3
9、光阴飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教育教学生涯，几年来，让我深感政治教育教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教育教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教育教学作的一些反思，与大家共勉。一、努力搞好思想-课的教育教学。在思想-课的教育教学经过中，我们能够从下面几个方面努力上好思想-课。1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学形式。随着课程改革和新课程的施行，理念层面上的建构主义认识论正在取代原有的客观主义认识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放经过。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的经过，这种心理
10、表征，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、能够从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在详细情景中所构成、与详细情景直接关联的不规范的非正式的知识和经历;建构主义教学观也要求师生分别以本人的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性讨论建构起世界的意义。在实际的教学经过中，我们能够采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的形式，主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习气氛里，积极主动地介入知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。2、注重学生学习思想-课的兴趣培养。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的
11、积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想-课教学获得成功的关键。诚然，在思想-课的教育教学经过中，我们能够运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等很多当代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我以为这只是解决了形式上的问题;要真正培养起学生学习思想-课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想-课教学的重要的历史经历教训之一。十分是在施行思想-新课程教学的经过中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想-课教学的总方法，是思想-课教学改革要到达的目的中的'一部分，也是思想-新课程的教学改革获得成功的必然要求，
12、我们必须坚持。近几年，一些有责任感的老师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深化钻研教材，开掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容;2、与学生的认识能力、已有的知识和经历水平相适应，不过难也不过易。3、问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。理论联络实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联络实际，是思想-课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想-课的兴趣也很重要。由于思想-理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想-课的内容就在我们身边，很实
13、际，并不只是纯理论要求。政治老师教学总结4本学期，本人担任初一级(7)(8)(9)班的思想-教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、重视新课的导入在往常的教学中，老师往往采用上节课的内容进行温习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某教师上课的第一句话老是;上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有下面几种方式：温习式导入、时
14、事新闻导入、典故导入等。这几种导入能够经常交换使用，后两者由于天天有差异性，就能够多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平常多关注各样的时事新闻，十分是新闻中的一些人物事件，毕竟有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得本人有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比拟喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。二、乐于帮助学生，共渡难关教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园
15、内永久需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会愿意接受或被感化，更多的是老师靠本人的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性认识中反思，到达理性认识。三、尝试施行新的温习方式随着期末的邻近，各科都让学生本人进行温习，并且每一科的温习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，温习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的温习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生本人支配，任其自由分配，允许学生根据本人的个人喜好进行温习，能够默读、朗读、互相提问等。总之，运用的效率进行温习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的温习方式，十分是一些后进生，通过互相间的提问能
16、够把握了更多的知识。这种比拟自由的温习方式可以以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合当代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们议论一些与学习无关的话题，扰乱正常的温习，维持好课堂上的纪律，这也是新的温习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛式的温习。让学生课前先做好温习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以到达稳固的目的。这种学生主动学习的温习方式效率也比拟高，对知识的理解比拟深入，记忆得牢固。四、对学生进行有差异的评价班级中个别学生的
17、特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该施行不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生能够严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改良了的后进生也介入到正常的竞争中来。在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要本人去探索、尝试，并请教优秀老师，学习教学经历中进步。政治老师教学总结5这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级(13)班的思想品德教学。从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划，有组
18、织，有步骤地开展。同时在教诲处教研组的领导下，立足如今，放眼将来，转变思想，积极探索。在继续推进和谐课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、爱岗敬业，认真履行岗位职责。工作忠于职守，服从领导安排，认真履行老师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。如有特殊任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。工作不等不靠，主动创造性完成
19、。力求通太多种形式、多渠道，做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。二、作为科任老师，能认真制定计划。注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好公开课，并能经常听各位教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重本身理论知识的学习以及教学
20、能力的提高。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和形式，积极推行素质教育。本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的主体作用，实现了由单一的知识教授向综合能力的培养的转变。学生由被动接受知识向主动获取知识转变。学生创新思维和实践能力，以及思想品德，行为习惯均得到了提高。结合九年级政治的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实践，感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。并能及时总结实践经历。三、把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代气息。思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思想品德除了一味的讲教之外
21、就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，使我认识到时事政治教育能够水乳交融地“化时政知识于思想品德的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“_时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析、讲明实际问题的能力，轻松愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，进而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。四、深钻教材、认真备课。本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末温习计划，使教学有章可循。课前注重研究和吃透教材，把
22、握好基础、重点难点外，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，既备教案，又备学案，根据教材内容及学生实际情况，设计课的类型和拟采用的教学方法，在备课目的确实立上，在自学内容和当堂训练内容的安排上，在课后作业布置上分高、中、低三个层次，使教学始终面向全体学生，为提高每节课的教育效果狠下功夫。其次，本人积极贯彻照教育局关于老师备课的规范要求，与本组老师一道进行集体备课，做到同年级同学科老师教学目的、教学内容和教学进度统一，教学资源分享、教学经历分享，经常性上公开课和示范课，并深化课堂听其他教师的课，每节课上完后都及时写好教学反思和总结，从中汲取教学经历，改良教学方法，做到扬长避短、相互促进，不断提
23、高本人的教育教学业务水平。五、认真上课。课堂是学生的主阵地。我以为只要学生上课认真听的话，积极参入讨论活动合作学习，课后复习稳固能够到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的介入到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。六、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是稳固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。七、努力做好培优补差工作。本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行辅导;重点关注优生(前20名)和差生思想转化。八、缺乏之处还需改正。本学期，我在获得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：(1)在本身的再学习方面，对本人的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。(2)总的来讲对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。(3)学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些缺乏，都还有待于本人去努力。我相信，只要本人有决心，一定能够将本人这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科教师的意见，多进入其它老师课堂观察提高本人的教学能力，争取在中考交一份满意的答卷。关于政治老师教学总结【5篇】优秀范文2020