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1、初中地理老师年度工作总结5篇时间过得太快，让人猝不及防，回首坚强地走过的这段时间，获得的成绩实则来之不易，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面我在这给大家整理了一些初中地理老师年度工作总结，希望对大家有帮助!初中地理老师年度工作总结1时间匆匆南而过，回首本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课
2、程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“疆域与人口、“自然环境、“自然资源、“区域差异等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开场培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为温习奠定基础。二、自觉落实教学常规1、我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备
3、好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，汲取他们的经历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在五十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工
4、作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种责任。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像3班的周梦黎同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该如何避免错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解学生的学习效果。为了稳固教学内容，加强学生对重点知
5、识的理解，对难点的进一步突破，有针对性地做了一些专项训练，初二地理教学工作总结提高了老师的教学效率和学生的学习效率。固然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬。2、每周一次的组内
6、老师集体备课，对前一段时间的教学，学生的学习进行讨论、反思，群策群力，扬长避短，并对下一步的教学作现安排，实现教学资源和思想资源的分享，使整个年级的地理学习上了一个新的台阶。3、学以致用，积极探索教育教学的新形式。运用学校先进的教学设备，本人动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，探索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。诚然，在教学中仍然存在很多的缺乏之处，如：有部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生的探究学习意识不强，考试成绩不尽如人意等，这些现状都有待在今后很长时间不
7、断去完善和提高。相信只要坚持不懈的努力，今后的教学会获得愈加显著的成效。“心若在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目的与追求!初中地理老师年度工作总结2回首本学期的工作，有得也有失。在担任七、八年级3个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
8、生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外资料，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、加强上课技能，提高教学质量，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生
9、都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于地理教材中，理解的内容多，知识的空间概念强，根据学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，加强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。四、积极认真参加集体备课活动。每周定期参加集体备课，研究讨论课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制本人的缺乏，改良工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，十分是在温习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度
10、。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，
11、把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、获得了较好的成绩。本学期，期中、期末考试所任教班级平均分、及格率、优秀率等方面均获得了较好的成绩，学生对学好地理充满自信心。初中地理老师年度工作总结3本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，我认真钻研课程标准，结合综合组的教学计划，用心完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学惯用心性。初中地理课程的总目的是要求学生初步把握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维潜力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;加强爱国
12、-情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目的的细化，从知识和技能、经过和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得知识的方法或了解知识获得的经过，为了培养合格的社-义当代公民，在教学经过中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只要学生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异
13、，教学中我根据学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出经过性评价，提高学生的学习的用心性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用讲养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在这个阶段成绩很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续注意，重点要求学生把握地理基础知识。多从初中生活，地理学习
14、等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在讲“理，难度较大。因而，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多采集一些相关的时事材料，如“地震，火山，神州五号成功回到等，结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与所学知识资料的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。在备好课的基础上
15、，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生教授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的构成经过，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生加强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学经过中，结合有关章节资料，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源
16、利用与生态毁坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习潜力，在学习经过中使学生获得采集材料、提取有效信息的潜力;利用地图，综合分析地理问题的潜力;辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培养学生自主学习的潜力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，进而到达培养创新精神与实践潜力的目。四、学科教学的反思与瞻望1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。2、透太多种形式实现教学效果的反应，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、继续强化“思路线索学习法;继续强化经过性评价和整体优化。初中地理老师年度工作总结4一、新课程施行方面1、认真做好
17、初中地理新课程施行一个循环的总结与反思工作。在人教社及广州教研室地理科组织的初中地理新课程施行总结会上，我市提交的初中地理新课程施行情况总结“在实践中研究，在反思中提高在会上沟通，并刊登在（增城教育）(20_、4)。正果中学罗德民教师的论文“地理课堂的学生自评讨论，新塘二中地理科组的论文：“中地理开放性考试和成绩评定的研究，英华中学朱颖、派潭三中龚伟婵教师关于“学习评价，荔城一中朱绿英、荔城二中陈新强、港侨中学郭维学和陈桥光教师关于“教材课文内容的意见，荔城一中汤小燕、荔城中学邓水谊、新塘三中陈少碧教师关于新教材“活动的看法，新塘一中蒋素航教师关于“教学资源配置，荔景中学张淦均、三江二中姚锦钻
18、教师关于“农村地区教学的问题等教学心得与总结均被收录于广州市初中地理新课程一书。英华中学的朱颖、荔城一中的朱绿英、荔城二中的陈新强、正果中学的罗德民教师被推荐参加广州教研室地理科组织的（初中地理评价手册）的编写。系列成果的总结与反思，一批优秀科组和教研骨干的涌现，为初中地理新课程的'第二轮施行奠定了良好的基础。2、认真做好高中地理新课程施行的指导工作。针对高一、高二地理新老师多，不同版本教材内容差异大等实际情况，本学期加大了课标解读与教材分析等指导力度，重视师资培训，鼓励老师开展“一标多本的比照研究，要求每位任课老师均要承当详细的专题教学设计或教学心得、体会与总结反思，学期末上交并编辑
19、成册，作为教学资料供老师沟通研讨，进而提高老师对新课标与新教材内容的理解与驾驭能力，确保高中地理新课程的有效施行。二、“发展性教学评价研究方面本学科坚持“以课题研究促课改，以课题研究促质量提高，指导老师围绕新课程施行有目的、有计划地开展“发展性教学评价的课题申报、立项、中期评估与结题工作，本学期重点是做好结题工作，获得了较好的成绩。在增城市中学地理科的评奖中，有4项成果获一等奖，有8项获二等奖，有15项获三等奖。在增城市教育局的评奖中，有1项成果获一等奖，有2项获二等奖，有4项获三等奖，有2篇研究论文收录于增城市教育局教研室编著的（实践。研究。发展）一书。在广州市教育局的评奖中，有1项成果获一
20、等奖，有4项获二等奖，有12项获三等奖，有1篇研究论文收录于广州市教研室地理科编著的（发展性教学评价研究成果集）一书。三、高三温习指导方面本学期对高三地理温习的指导工作做得早、做得细、做得实。经常与任课老师沟通，了解各校的温习情况，针对听课调查、高三统测等暴露出来的问题，结合相关信息，提出合理、可行的温习建议，定期组织高三老师沟通研讨，提供相关的温习资料。目前，高三地理的温习状况良好。四、下阶段工作设想1、坚持学习、实践、研究相结合，在初中地理新课程施行一个循环后的总结与反思基础上，扬长避短，深化钻研课标与教材，正确处理“一标多本的关系，认真融合不同版本教材的内容，提高学生的地理学习能力，切实
21、提高中学地理教学质量;2、要请教师根据实际情况尽力改善教学环境，没有挂图、模型、课件等教具的学校要想办法补订或自行绘制，努力完善教学的配套资源，为地理新课程的有效施行创造有利条件;3、坚持课改、教研、科研相结合。认真汲取“发展性教学评价课题研究的经历，积极开展新课程的教学探索，借课改之机，促我市中学地理教学上新台阶。4、高三单元温习以“夯实基础，滚动提高为指导思想，采用“低起点、小坡度、密台阶、逐个击破为温习策略，旨在全面、系统地温习基础知识，构成基本技能。温习经过要关注不同层次学生的学习状态，要谨记：只要提高平均分，才容易出尖子，才能多出尖子。课内抓落实，课后勤跟踪是提高平均分的关键。由于报
22、考地理的学生多数在学校的成绩排位比拟偏后，更需要老师多关心、多鼓励，老师的悉心关心与指导，会令不少学生有较大的飞跃。经历证实：智力与非智力因素的有机结合更利于扶优补差效果的提升。初中地理老师年度工作总结5本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生有了学习地理的初步技能。现对本学期的教学大致总结如下：一、指导思想以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从
23、“学会地理，走向“会学地理。二、制定计划，明确目的。开学初，根据学习特点制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的学习要求，从正面鼓励学生，让学生明确了目的，又使学生加强了学习的自信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。三、努力钻研教材，积极投身课改。本人以为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较合适我校学生的教法、学法，本人浏览了（初中生心理发展特点）、（课程理念与施行）（教育科学研究方法基础）（新课标）等书，施行了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教
24、材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行剧烈的辩论，最后老师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、把握知识的经过中加深了印象，感觉到了本人就是课堂中的主人。四、运用当代教具，使抽象的教学直观化。充分利用地理挂图、多媒体教室等当代教具，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。五、注重能力培养，施行素质教育。本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经历证明理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，固然有的同学“独占鳌头，有的同学“败下阵来，但是，他们均使出了“浑身解数把理论知识和实践经历有机地结合起来，在辩论中增加了知识，提高了能力。六、本期总体的教学常规措施1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。4、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。5、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。初中地理老师年度工作总结