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1、高二历史老师工作总结5篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，归纳出经历教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，下面是我给大家整理的高二历史老师工作总结，希望能给大家带来帮助。高二历史老师工作总结1本学期我担任了高二年级四个班的历史教学任务，有两个文科班和两个理科班，其中279班和287班属于同一层次的文科班，282班和288班属于两个不同层次的理科班。对于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修1第一到第四单元的教学内容，对于理科班完成了必修3的全部内容，即必修课的全部内容。一个学期以来，在学校行政和-总支的正确领导下，在高二年级组的详细
2、指导和组织下，在高二历史备课组的认真研究和精心安排下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的工作，获得了显著的成绩。下面就将本学期的主要工作和获得的成绩做如下总结：一、本学期的主要工作有：(一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务。坚持备课、上课、批改作业和课后反思等教学环节，每堂课前都做了精心的备课，认真上课，向45分钟要效益，课后坚持批改作业和做好教学反思工作。另外，在每次周考和月考后走认真地做了考试分析和讲评工作。(二)针对新课程改革背景下教学，加大了科研力度。首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都精心准备，积极参加并发言，同其他同事一道研究新课程背景下碰到的教学问题并一起寻找解决问题的
3、方法，尤其是向有经历的老老师请教。其次，积极参加区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学比武活动，这个学期，在其他的教师的支持和帮助下，参加了教学设计类的竞赛。再次，我主动同其它学校的同行予以沟通教学心得，汲取他们对我的教学有益的经历和方法。此外，还不断地从互联网上寻找新的教学资源并加以充分的利用，例如在我们学校为老师配备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后，充分地使用了他们的优质教学资源。(三)做好同学生的沟通工作，加强学生的自自信心，不断提高教学质量。要提高教学质量，需要做好课后辅导工作，部分学生学习缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对
4、学生的思想教育，树立起他们学习的自信心。有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了失败和挫折后，对本人失去了自信心。因而，在平常的教学经过中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起自信心，另外在上课经过中有意提出一些简单的问题来激发学生对历史学习的兴趣，经常对他们加以表扬和鼓励，进而加强他们的自自信心。二、本学期获得的主要成绩有：第一、所教班级的考试成绩有了很大的提高。在本学期举行的两次月考、期中和期末考试中，我所教的287班的平均成绩均名列同类班级第一名，279班也名列前茅。第二、在科研方面，获得了教学课堂竞赛的好成绩。在参加2020年的全市中学历史
5、课堂教学竞赛中，所写的（从蒸汽机到互联网）一课获得了教学设计类的壹等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个学期以来，在工作中，我获得了比拟大的成绩，但成绩只属于过去，况且在实际的工作中也存在很多的缺乏，这都需要我在今后的工作中愈加努力，争取以后获得更大的成绩，为实现我校创立省示范性中学而继续奋斗。高二历史老师工作总结2本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任老师，任教期间，能够捉住主要教学目的，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责。固然在教学中存在某些疑惑或缺乏，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。在本学期教学的经过中，我主要做出下面努力：本学期我新接手高
6、二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因而难以在短时间内就捉住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任老师，十分是班主任老师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、温习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。在了解教材与教学方法方面，我开场也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多介入试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改
7、精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课（西学东渐）一课，在第四周完成，组内各老师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观介入评课。本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责。在这一方面我的经历较少，但我在本学期也做了很多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等。倡导备课组老师积极辅导学生撰写论文介入评选，获得
8、较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组老师到晋江一中听课评课;根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一知识构造，统一教学进度，扬长避短，采取众长。针对本学期的目的会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本温习完必修三的内容，并在期中考之后温习历史必修一和必修二，完成会考前的温习安排。在教学经过中捉住会考的特点，以（会考纲要）出发，组织本组教师制定会考温习提纲，分析（会考纲要）的例题，引导
9、学生知识记忆。在会考前四周，天天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。今后，在教学经过中，还有一些地方急需改良，如针对六校联考的趋势，应该加强六校老师之间的教研，在教学经过中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些本身没有意识到，今后应多多反省，努力改良。高二历史老师工作总结3本学期，我担任高二年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对
10、本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主
11、体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良本人的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店去搜集资料，对各种辅
12、助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。高二历史老师工作总结4古人以史为镜，学习历史能够提高我们的素养。对于历史教师来讲，历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣。而不是一味的照着书本读书。本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总结。本学期，从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进
13、步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学
14、生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经
15、常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识
16、到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注
17、意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。高二历史老师工作总结5今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也捉住每一个时机对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚慎重地总结过去工作中的经历和教训，无论是对教学成绩的提高，还是老师个人业务水
18、平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将本人在历史教学中的经历和教训做一总结如下。一、改变学生在教学中的地位。传统的教学形式，是一个老师讲，学生听的经过，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学形式，让学生在教学经过中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课（鸦片战争）时，我提早给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提早去找答案，去考虑。如“英国为什么要发动鸦片战争?，“假如没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?，“为什么讲（南京条约）是中国开场沦为半殖民地半封建社会的标志?细小的问题，
19、既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让老师到达事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生把握的知识，形式是指让学生把握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的把握，假如只知道事件的发生而不知道事件背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，教授历史理论，分析事物本质在教学经过中是一个很难顺利完成的内容，由于学生一般只对详细的事件感兴趣，一碰到史学理论，则开场表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题
20、发散出一系列的问题，然后再构成一个宏大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑留给学生轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学经过中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐步开场改变这种授课形式，不再直接告诉学生由于什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生本人产生问题，本人去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课（世纪之交的世界格局）时，我首先向学生列举了很多史实
21、，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们本人去考虑，在学生众说纷纭的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦知足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学固然是一门遗憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的本质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神
22、，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让本人在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。2020-2020学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对本人本学期的工作做一总结，即可总结经历教训，同时可以以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也捉住每一个时机对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚慎重地总结过去工作中的经历和教训，无论
23、是对教学成绩的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将本人在历史教学中的经历和教训做一总结如下。一、改变学生在教学中的地位。传统的教学形式，是一个老师讲，学生听的经过，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学形式，让学生在教学经过中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课（鸦片战争）时，我提早给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提早去找答案，去考虑。如“英国为什么要发动鸦片战争?，“假如没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?，“为什么讲（南京条约）是中国开场沦为
24、半殖民地半封建社会的标志?细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让老师到达事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生把握的知识，形式是指让学生把握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的把握，假如只知道事件的发生而不知道事件背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，教授历史理论，分析事物本质在教学经过中是一个很难顺利完成的内容，由于学生一般只对详细的事件感兴趣，一碰到史学理论，则开场表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识
25、或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再构成一个宏大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑留给学生轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学经过中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐步开场改变这种授课形式，不再直接告诉学生由于什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生本人产生问题，本人去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课（世纪之交的世
26、界格局）时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们本人去考虑，在学生众说纷纭的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦知足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学固然是一门遗憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的本质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让本人在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。高二历史老师工作总结