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1、小学生阅读兴趣的培养小学生阅读兴趣的培养兴趣是通向学习乐园的向导，只要对学习产生了兴趣，它才能引到你在知识的乐园里翱翔，是你忘掉疲惫；兴趣是学习的教师，在兴趣“教师的吸引和指导下，能够加快获得丰富知识的进程；兴趣是成长的前提。由于在这个信息膨胀的时代，科学技术日新月异，学生在获取知识的方式上已有了更大的选择余地，面对异彩纷呈的影像信息，书显得愈加乏味，越来越多的孩子从小不愿读书，既便是读也喜欢读一些连环画类的书，还有的孩子根本没读过课外书，即便是爱上网的孩子也很少有在网上阅读的。所以必须注意培养学生的读书的兴趣。那么，怎样培养学生的读书兴趣呢？一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看的第一批书，
2、使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供应孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、如动物画册、彩图科。二、好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必太多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因而，在孩子的新闻记者经过中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对
3、孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。四、专家们以为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读典范。家长要成为孩子读书的伙伴身教重于言教，只要热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用本人的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。怎样培养阅读习惯不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只要到达课本总阅读量的四五倍，才有可能构成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。五、情景表演，提高阅读兴趣。表演是情感的舞台，能综合展
4、示学生的学习成果，是发挥学生才华的天地。在表演中，学生通过脑、眼、手、耳、口的综合活动，能加深对课文内容的理解，深化思想教育，发展记忆力和表达能力。因而，在阅读教学中，老师应擅长挖掘教材的趣味性，让学生演一演。如（皇帝的新装）一课，是一个趣味性很强的童话故事。同时不只看学生的“演，还让学生有一个明确的目的任务，比方突出“台词能够对原著直接引用，可以以超出文本的独特修改，还能够自由添加一些更精彩的语言。进而引导、组织学生去品，去析，去赏!学生的学习热情到达了高潮，个个都喜形于色的表演起来。通过表演，不但能使学生轻松愉快的阅读课文，而且提高了学生的口头表达能力，提高了学生的阅读兴趣在课外阅读的经过中，我们还应注重学生阅读方法的指导、阅读习惯的培养、阅读内容的选择指导等多方面的训练，真正使学生把握阅读的技巧，将课外阅读当作一种乐趣，将课外阅读当作一种享受，并养成终生阅读的良好习惯。