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1、教师个人校本培训总结合集六篇老师个人校本培训总结合集六篇校本培训总结2020-05-17老师个人校本培训总结合集六篇老师个人校本培训总结篇1XX学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深化开展“小学老师第三轮继续教育培训为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全经过。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训形式。主要做法有下面几点：一、成立领导小组，构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导
2、小组。领导小组组织老师认真学习了（安徽省XX-XX年中小学老师继续教育施行方案），做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教诲处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以当代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训形式；构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案，推进校本培训进程1、我校从XX年5月开场启动（黄泥岗中心小学XX-XX年度老师全员培训“备好课专题学习指导方案）。由各小学学科负责人组
3、织，进行（新课标）学习，熟悉教材知识体系、研读（教参）和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出具体的草案。各学科在集体备课的基础上，根据一定时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二下午，二年级语文和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人根据确定的内容进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教诲处，进行复印，确保介入老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排，主备人首先进行讲课，其他老师对主备人的讲课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨经过，做好具体、完好的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教诲处，进行集中评议。2、对老师的自主个性化学习，我们要求每位老师都根据本身的特点自主选择学习内容，并制定学习计划。再由学科组对每位老师提出详细要求。3、在老师个性化学习的基础上，我们还鼓励老师之间合作和互相学习。通过正式和非正式的学习经过，如老师之间的互相听课，互相交谈，从中反思教学经过，沟通教学经历；学科组为组织老师互相学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。4、本学期，我校实行了“周听课制，即每周安排2位老师上示范课，其余老师可自主听课，并认真记录听课笔记10次以上。每