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1、古诗文经典诵读校本课程纲要（古诗文经典诵读）校本课程纲要一、课程简介一题目：（古诗文经典诵读）二开发人员：崔小飞、邓秀艳、许晓丽三教学材料：初中语文教材中必背经典古诗文选编四课时安排：每周两课时五授课对象：七-九年级学生二、课程目的一通过全面开展古诗文经典诵读教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵，培养学生挑战自己，勤奋学习的态度和毅力。激发学生诵读经典作品的兴趣。二让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，构成人人爱经典、人人学经典、人人读经典的良好气氛，帮助学生构成敦厚善良的心性。三普及经典阅读知识，使学生的讲与写的能力
2、得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新形式、探索育人新途径。四通过师生共同诵读的活动，促进老师本身文化素养的提升，提高老师的专业素养。三、课程内容一课程构造：课程由经典古诗词诵读和经典古文诵读两部分组成。二教学内容：1、诵读经典诗词、古文。2、开展丰富的诵读经典、书写经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于经典文化的热爱之情。3、校本课程与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。三呈现方式：晨读及相关课外活动。四活动安排：1、每周二、四早间20分钟晨读。2、每学期组织两次与诵读相关的竞赛活动。3、每学期举行一次研讨课活动。四、课程施
3、行一教学方法：诵读法、竞赛法。二组织形式：以班级为单位，班主任教师负责，各班学生全员介入。三课时安排：每周两课时，周二和周四早间7：107：30。四场地：各班教室及学校语文学科活动室。五设备：多媒体。六班级规模：50人左右。五、课程评价1、对课程本身进行观察评价。在施行经过中分析评价课程目的、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。2、对学生的评价。评价学生的诵读水平，对经典篇目的积累背诵能力以及对经典古诗文的了解领悟程度。3、老师的评价、学生的自己评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。老师要对学生的诵读情况与能力进行分析，客观地描绘学生的进步与缺乏，并提出建议。用代表性的事实来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用鼓励性的评语，做到正面引导。