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1、六年级英语老师家长会发言稿六年级英语老师家长会发言稿各位家长，下午好！很高兴又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过两个月不到，我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。作为毕业班的英语教师，我觉得肩上的压力很大，由于毕业考试对每个学生来讲都是非常重要的。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中遭到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。俗话讲，好的开端是成功的一半。今天我们请来了各位家长，目的就是为了针
2、对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联络，互相沟通一下学生在校及在家的情况，以便教师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育本人的子女做人与成材。总之我们的目的是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！因而我相信，我们今天的家长会一定能够到达预期的效果，获得圆满的成功！一期中考试分析：?下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析。我先简单地介绍一下我们期中考试情况。?英语最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。?英语前10名的学生是：第一名：张晓雨98贾旭恒98?第二名：辛婉玉97第三名：刘媛婷95秦浩杰95；?第四名：张君婷94；柴宇凡94；秦浩琪94?
3、第五名：杨一帆93；杨冉玥93?第六名：刘晓歌92；王青山92；韩进瑞92；?第七名：汪欣磊91；宁齐辉91；张晓蕾91?第八名：杜倩90；刘晶晶90；张佳90?第九名：王绎龙89裴若彤89杜晓阳89?第十名：张园88王依云88?倒数第一：张延鸽61?倒数第二：左玉杰64?倒数第三：李欣玉65?倒数第四：贺瑛68二、考试存在的问题：1.听力是学生的一个薄弱点。固然平常也很注重学生听力能力的培养，教给学生一定的听力技能和技巧，但是考试中暴露的问题还不少。在今后的教学中我要加大听力的指导，告诉学生拿到试卷后，要根据题中的信息，预测将会涉及到的内容，这样能够减少记忆负荷，缩小信息范围，消除紧张的心理
4、，提高听的效率。2.单词辨音也是学生的一个薄弱点。关键是一些学生的朗读不过关，平常我天天布臵的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少数学生没有付诸行动。3.词性转换和时态变换是学生的弱点：对于弱胜几乎完全失分，这一块是小学英语语法的重点。多样的变化是的基础弱的学生无处下手。归根到底词汇量的把握和基本单词的记忆欠缺。4.阅读短文和作文是学生的最大的弱项。阅读和作文在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力，很多时候会碰到课外生词，我发现很多学生懒得去查工具书，教师硬要交就乱写一通。英语作文更不容乐
5、观了。三我讲讲孩子们在班里的总体情况。首先我想先跟大家来共享一个我们如今期中温习阶段的一个教学片断。如今我们的温习课，基本上是以练习卷的讲解为主，结合练习中所涉及的知识点，我都会一而再，再而三地进行温习滚动。一次我在讲解完十道选择题，并讲明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生本人去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪里都找不到，当然这也不排除，有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。听课的习惯。“向40分钟要效率是每一位老师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都逐一讲解，大部
6、分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能把握，句型也能熟练把握，其窍门也就是捉住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能把握，更别讲当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花特别钟、一小时也难以弥补。建议家长经常性的跟教师进行沟通沟通，询问孩子近期一段时间的听课情况，当然可以以反映孩子在家的表现和孩子本人的想法，这样便于双方反应处理，作出合理的安排我讲这个片段，主要是想强调我们如今部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长能够引起重
7、视。整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路明晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶然注意力不集中，经常会出现这样或那样的小缺点。第三类学生是学习习惯差，,隔三差五还有拖欠作业的情况，作业不能主动完成，经常不写作业，即便写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。学习态度不够端正。他们对学英语是抱着无所谓的态度，能够讲得过且过。(点名)他们的学习习惯不够好。还存在着严重的畏难情绪，怕吃苦的精神.我想第一类学生的家长是把时间和精神大部分都用在
8、孩子身上，天天都过问孩子的学习情况，而且能亲身检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。第二类家长也是占大多数的家长，是天天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？这类家长也只是停留在问的层面上，偶然能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。孩子到底完成的质量如何，家长心里没数。第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。四学生的作业：有的家长以为：对于孩子的英语有点力不从心，由于本人不懂英语，对于学生的家庭作业即使是签字了，更多的时候也只是一种形式罢了。当然我
9、这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手。那么，在这里我就结合学生的家庭作业，跟大家共享一些处理的方式方法，不管您本身是懂英语的，还是不懂英语的，都能够根据或借鉴我所讲的去施行操作。这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。我们天天英语家庭的作业不外乎这几种：1、抄写。对于抄写作业，家长能够一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长能够直接让孩子重写。我固然不主张你帮助本人的孩子检查纠错，但是假如你的孩子学习习惯或者是学习基础确实与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。对于六年级的孩子来讲，抄写是不应该出
10、错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平常的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，假如您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。讲到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。十分是对于我们这个班级的实际情况，我觉察我们如今很多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的，而由于粗心导致的失分，我个人以为那远比不会做而失分，来得更为可惜。2、在家长处听
11、写单词，并批改。对于这个作业，有能力的家长能够报英文单词让孩子听写，假如您本身不懂英语，您能够给孩子报中文，让孩子根据中文写出英文单词，可以以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的讲明传到达你们那。一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出本人所存在的问题，进行针对性的记忆。讲到这个听写，我想提下我们平常在课堂上集体听写的情况，应该讲，情况是不容乐观的，我们每次听写，糟糕的时候有近一半的同学不能过关，少的时候也基本上有十几个，我的要求是90分以上过关，而这个听写我都会在前一
12、天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与随堂的听写结果，完全是两种不同的结果。由此，我在想我们有些学生在回家作业听写的时候，是抄写的，而不是听写。所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业，单词的积累对于英语学习至关重要，我们写句子，包括文章都离不开单词这个基本元素。准备越充分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成功的喜悦，越能加强孩子学习英语的自信心。否则，一次一次地听写不过关，我真能够讲是对于孩子一次又一次的学习自信心上的打击。3、完成相应的练习或练习卷。随着毕业考的邻近在家做卷子会越来越多，家长能够看下孩子的完成情况，一般这样的作业，我也都会批改，也请家长定期
13、亲身翻看我批改后的卷子，这样也更方便您知道孩子平常的情况。、平常多了解孩子的作业和测验情况。同时我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家长要把测验试卷打开亲身看一看，了解孩子为何错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把教师讲评的要点让孩子认真温习。催促孩子上课听教师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多温习，这样就能够有效避免再犯同样的
14、错误，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和催促同样是不可忽略。4、测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，是由于粗心，还是由于本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。5、口头背诵作业。这应该也是英语中的常规作业了，平常的作业中用的比拟多，但我觉得，对于部分学生来讲，这样的作业达成的效果并不好，希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不听得懂，也不管孩子能否认真读了，能否读对了，我想读了肯定是会有收获的，哪怕
15、读了一遍，只留意了那么一两个句子也是好的。可能有的家长以为，孩子会比拟听教师的话，其实我觉得家长您的威力也不小。前段时间，我们个别学生作业上交情况不是很好，即使是催了，也无济于事，于是我就这么讲：“作业没有交的学生，名字我都记下了，反正马上就要家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样作业没有完成的，我逐一讲一下。这段时间，作业上交的情况明显好转了很多，个别学生还经常问我，还有什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功绩。五、给家长们分析下六年级毕业考试，将要考察的内容。毕业考试和一般的期末考试不同，它要考的是三到六年级所有的内容，换句话讲就是要温习八本书，所以内容还是很多的。固然考试内容多，但教研员
16、在出卷的时候，还是考虑到了大部分同学的学习情况，详细是这样定考试标准的。基础分占试卷的80%，也就是讲假如将八本书上的单词、句子都背出、默出了，会读、会认单词，考到80分是没有问题的。家长可以以用这个标准来评判下您的孩子到底在学习上态度能否放端正了。就比方这次期中考试，我班80分以上的同学有43个，这些孩子在平常的默写或者抽背中都是非常出色的，基本都能全对。而个别考试不及格的同学，家长可以以看出，不是孩子智力高低的问题，关键还是本身努力程度不够，花的时间太少了，不然80分完全是能够拿到，至少及格应该来讲并不困难。灵敏运用占20%，由于毕竟是毕业考试，试卷的难度肯定大于平常的单元考或期末考，在基
17、础知识牢牢把握的同时，对一些句型进行修改，或者考察一些文章的阅读。所以，在课堂上，我们都会在书本的基础上，进行拓展，并要求学生多开动脑筋，考虑一些较难的问题，这对于拿到这20分大大有帮助。另外，还有5分，确实是比拟难的题目，这五分可以以讲是拉开差距的，所以家长要求孩子考100分，99分，对孩子来讲也是比拟难的。这次期中考试的试卷就比拟灵敏，我们班有5位同学考到了95分以上，我还是很佩服的，讲明他们不仅学得扎实，而且擅长动脑。另外，还有5分，确实是比拟难的题目，这五分可以以讲是拉开差距的，所以家长要求孩子考100分，99分，对孩子来讲也是比拟难的。?各个中学的录取都以这个分数为主在；?他们把学生
18、按考试成绩进行分类：85-100-A级；70-85-B级60-70合格；?60一下属于不合格。在了解了试卷比分之后，接下来，我们就来分析下怎样让孩子在接下来的两个月中有所提高。让学得好的学生把握更多语言知识技能，同样能够在温习中让那些学习落后的学生重拾一些自信心。首先，我的想法是做好基础知识的温习工作。如今课本上的内容还没有结束，但是，我们已经进入了温习阶段。在教授新课的同时，我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去。固然，我参加工作的时间不长，但我已经教过了八本书中的六本，对于教材还是非常熟悉的，所以温习的内容应该来讲还是比拟完好的。除了课堂的温习，其实最重要的还是孩子本人在家里花时间读和
19、背。就像这个周末，我布臵孩子回去将本册书的单词抄写一遍，星期一默写。目的就是催促孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句子，好好温习。家长可以以回去抽测下孩子背诵的情况。在今后的温习中，肯定天天都会布臵孩子在家里读和背，也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一看，读一读，背一背。第二，在基础知识把握较好的前提下有所提高。以前，我从未要求过学生买课外练习做，但这学期开学初，我要求考试成绩能到达75分以上的同学买一些课外练习做，由于英语是除了作业本和抄写本以外是没有配套作业的。这些作业我们都在学校里完成了，也比拟机械。讲句实话，好成绩还是要多做多练做出来的。我们班有近二十位
20、同学买了课外练习，买不到的我帮他们去平湖书店买了。做好以后，我都一本本批改了。批改这些作业花的功夫其实蛮大的，由于每本都不同，学生做一本，教师要做好几本，但我想只要对孩子有所提高，我们辛苦点，还是值得的。在这里也想给家长提点小建议。毕业考邻近，希望家长们能多关心孩子的学习情况，有空多问问孩子近期默写的成绩、模拟考试的成绩，让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的。若有可能，家长能够把前面三到五年级的英语书找出来，让孩子在家里默默单词和句子。懂英语的家长能够帮孩子批改下，不懂的家长可以以让孩子把本人默写的本子带到学校来，我来帮他们批改。平常学得好的孩子，家长可以以催促他们做些课外练习，这样对他们的
21、学习提高是很有帮助的。六那作为家长，应该怎样正视本人孩子的英语学科学习呢？该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该怎样提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提下面几点建议1.首先家长们要用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比拟高，到了高年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平，假如在平常能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能知足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的互相转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须把握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。