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1、学校艺术工作汇报材料学校艺术工作汇报材料连云港师专一附小创立于1987年，是市教育局直属小学，江苏省实验小学，现有教职工52人，其中特级老师2人，中学高级老师3人，小学高级老师74人，本科学历71人，大专学历68人，有教学班60个，构成了近3500名师生的当代化、规模化的办学格局，学校艺术工作汇报材料。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极施行123456工程，确立了“创立省级乃至全国知名学校的定位目的，坚持“一切为了孩子的成长的办学理念和“培育有竞争力的当代中国人的育人理念，积极施行“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌的三大战略，务实运作“双语节、艺术节、读书节、科技节系列活动，
2、精心打造“双语校园、书香校园、数字校园、人文校园、活力校园，积极修养“精于团结、勤于实践、乐于奉献、擅长经营、敢于创新、勇于卓越的学校精神。审美素质是人的整体素质的一个重要组成部分。我们以为缺乏美育的教育是不完好的教育，也是不成功的教育；“缺乏尚美素养的人是竞争力不强的人，也是成功率不高的人。学校教育就是要通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。近几年，我校为了落实“一切为了孩子的成长的办学理念和“培育有竞争力的当代中国人的育人理念，确立了“让尚美成为孩子们的素养的艺术教育目的，努力创设崇尚艺术、崇尚美育的
3、气氛，开展各种艺术实践活动，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子美的素养，有效地发挥了实验、示范和辐射功能。学校先后获得全国雏鹰红旗大队、省模范学校、省德育先进校、省教科研先进集体、省群众体育先进学校、省优秀家长学校、市文明单位、市一级学校、市首批课改实验特色校等多项荣誉称号。学校的拉丁舞队、合唱队等艺术特色队屡次参加“世界儿童联欢节、中央电视台“同一首歌、“心连心、十运会等国际、国家、盛市级大型活动。发展中，我们紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲务实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践
4、相结合的原则，建构了师专一附小艺术教育新的格局。一、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路1、抓管理落实，提供组织保证。以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，已在我校构成共鸣。学校首先组建了艺术教育领导小组，一把手张义宝校长亲任组长，体卫艺处负责，教诲处、总务处、工会、少先队严密配合，音美教研组详细施行。在详细工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，要求做到“五有、“四定、 “三落实。“五有即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实即活动保障落实、管理评价落实、发展目的落实。并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。2、抓资
5、金投入，提供物质保证。众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。只要设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育气氛。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，特色队的服装、道具等，让师生介入艺术的实践。同时，学校采取以奖代拔的形式，对艺术教育成效显著的教研组给予奖励，如美术教研组、微机教研组共同辅导的电脑绘画作品已连续几年在全国获奖，学校就给予美术、微机教研组重奖，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。3、抓师资队
6、伍建设，提供质量保证。建设一支高素质的老师队伍是提高教育教学质量、切实贯彻中心工作的关键。我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目的，着力建设一支跨世纪的师资队伍，十分是在加强艺术师资队伍建设进行了一系列尝试：一是提高艺术老师的地位，明确规定艺术老师与其他科任老师同工同酬，待遇一样，赏罚一样；二是鼓励老师进修学习。学校以素质教育为目的，以师生双边活动竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程，做到了“研训一体，管训结合，建立了校、年级部、教研组三级培训管理网络并制定了定期培训计划。培训形式实现多样化，即组内自学自练，班内比比练练，校内集训集练，校外学习博乐。同时规范了评估考评机制，使
7、理论与技能培训相结合、出勤与表现相结合、教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，综合评价每一位老师，实现教研民主，有效地激活了广大老师求索、向上的工作热情。三是注意感情留人。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术老师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对艺术学校老师适当倾斜，进而加强了团结，调动了艺术老师的工作积极性。二、以新课标为突破，发挥课堂教学的普及功能课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道，艺术课堂教学打破了单独学科知识体系的界线和制约。1、抓课堂教学研究。教学改革的重点在课堂。我校根据“严格制度、深化一线、导教诲研
8、、提高效率的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质的思路，努力构成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目的化的管理机制。一是加强集体备课。在课改实验中，老师需面对新的课程标准和新教材，需要用新的教学理念规范教学经过，不仅面临着很大的压力，也面临着很多实际的困难。在这种情况下，集体备课、业务学习等共同研讨的方式，就成了教师教研的有效方式。几年来，我校对原来的集体备课方式进行了调整，构成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位老师的主动性，让每一位老师都能积极地介入到课改实验中来。二是注重观摩沟通。几年来我校艺术老师有计划地进行了大量的课堂教学观摩沟通活动，先后参加盛市级的艺术教学展示活动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平。三是落实教学反思。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术老师必须具有反思的意识和能力。为促进老师对课堂教学进行研究和改良，我校对老师的教学反思提出了详细的要求，比方每月检查老师的教学反思笔记，组织开展实验沙龙等等，不断地提高了艺术老师本身综合艺术教学的水平。2、抓学科课题施行。课程改革是一个探索的经过，问题很多，需要每个老师都介入研究，课改为有效解决过去那种科研和教学“两张皮的现象提供了很好的契机，基于这一认识，学校提出了“人