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1、幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：彩色叠叠高.doc幼儿园活动区游戏优秀案例游戏名称：探索性活动区游戏：彩色叠叠高游戏来源在中班上期的建构区活动中，经常看到有些幼儿将积木、瓶罐进行堆高游戏，尽管在操作中堆叠的杰作轰然倒下，他们也还是反复重来，乐此不疲，可见孩子们对堆高的兴趣非常大。恰好幼儿园新增了彩色圆柱积木，它引发了我的考虑：它们能带给孩子们什么学习与发展？怎样利用这些大小、高矮、颜色不同的圆柱积木，使它们能够成为孩子们探索活动的好材料？怎么玩孩子们会更喜欢？我能给予孩子什么方面的支持呢？为此，我设计了探索区的区域游戏“彩色叠叠高。预期目的1.合理使用区域材料，能手眼协调玩堆高游戏。2喜欢参
2、加探索活动，愿意和同伴友好合作。材料投放大小、颜色、高矮不同的彩色圆柱积木游戏玩法根据本人的意愿，和同伴一起游戏，将彩色圆柱积木进行堆高搭建。游戏推进一：观察分析观察：廖雅萱和苏勇鹏两位小朋友都同时看到了探索区新投放的彩色圆柱积木，廖雅萱先拿到玩具，苏勇鹏走过去对她讲：“我和你一起玩好不好？雅萱讲：“好啊！。只见廖雅萱把彩色圆柱积木一个一个地往上堆，嘴里讲：“看，我在建高塔！在她堆的时候不小心碰到了中间，“哗的一声，雅萱的“塔轰然倒塌。“哎呀！又要再来一次！。苏勇鹏讲：“我也来建高塔，他把这些圆柱体根据大的在下面小的在上面的规律堆高，看到本人堆的比廖雅萱高一些，就得意地对廖雅萱讲：“看看，我的
3、塔比你高。雅萱看了看他，不作声继续本人一个人堆高。分析：1苏勇鹏看到雅萱已经拿了玩具，但是他也想玩，就主动找到雅萱要和她一起玩，能够看出在进行区域游戏时，孩子们都能自主地按本人对材料感兴趣的程度来选择玩具。固然经过商量决定一起玩，在玩的经过中他们又明显地是自顾自玩，最多在言语上进行一些简单沟通，对于操作经过的经历沟通比拟少，合作性体现不明显。2雅萱堆的没有任何的规律，大大小小，很快就倒了,在摆弄的经过中还明显停留在简单随意的堆高上面，而能力更强的勇鹏能够发现圆柱积木大小的不同，会把这些圆柱体按从大到小的规律进行堆高，因而相比照雅萱的“塔更为高而稳牢，但对积木的颜色、高矮并没有过多的关注。3在探
4、索游戏中，老师着眼于幼儿的主动学习能力的培养，没有对材料的玩法和规则进行预设和规定，而是以幼儿为主体，为幼儿的主动学习创造所需的环境和条件，并以观察者的身份关注、分析幼儿的游戏行为调整推进(附图)在评价区域活动环节中，请幼儿观察彩色圆柱积木的特征，老师帮助幼儿充分了解游戏材料的特点，积累关于颜色、大小、高矮等经历。开展讨论：“你是如何玩的？“你想怎么玩？，让幼儿自主表达本人的游戏意愿，老师对幼儿表达的愿望与努力给予积极的肯定与支持，促进幼儿的自己成长。目的调整：能根据彩色圆柱积木的特点，根据一定规律有序堆高，探索稳固堆高方法。游戏推进二：观察分析观察：凤羽把彩色圆柱积木拿在手上讲:“今天我要搭
5、彩色宝塔。她把彩色圆柱积木根据一样颜色进行堆高，建了5栋彩色“宝塔，旁边的卢宇辰看到了讲：“你的宝塔怎么大大小小歪歪扭扭的？看我建的！宇辰便把这些圆柱积木分别根据颜色归类，然后把最大的放在最底层，依次往上叠高，最后五个颜色不同如金字塔般的“宝塔稳稳地矗立在桌面上，“真漂亮！凤羽讲：“我也要这样建宝塔。她把本人刚刚的作品拆掉，根据宇辰的方法再搭了一遍。宇辰又想了想，对凤羽讲：“我们来把一样大的积木搭在一起看看吧。两个小朋友又把彩色圆柱积木根据大小，堆出高矮不同粗细不同的“宝塔。凤羽讲：“我们把颜色间隔开来堆，肯定也很漂亮！两位小朋友又兴致勃勃地开场一起建“宝塔了。分析：1在第二次游戏前，老师通过
6、组织幼儿开展讨论活动，帮助幼儿观察和分析彩色圆柱积木玩具特点，懂得能根据材料的特点进行有目的的玩。能按颜色、大小、高矮等方法进行堆高，搭建成有“金字塔式、“直筒式、“彩虹式等，在操作经过中幼儿自然而然积累了分类、排序等经历。老师及时给予了支持和帮助。2幼儿在游戏经过中，同伴间有一定的相互观察与学习沟通，当凤羽第一次根据颜色但没有按大小搭建时，宇辰能够发现问题，动手验证，到最后两位小朋友能够根据新的设想进行合作探索，讲明在游戏当中合作性有所发展。3从幼儿游戏的方式能够看出，他们还是基本以自己游戏为主，合作游戏的深度还不够，能够进一步丰富游戏的方式，提升幼儿的游戏水平。调整推进(附图)幼儿在与彩色
7、圆柱积木的不断互动经过中，对游戏材料的特点有了更近一步的认识，怎样充分发挥游戏的价值，打破幼儿已有认知，给幼儿更多的挑战呢？我进行了如下调整：一、目的的调整：1能够利用骰子进行游戏，提高幼儿动手动脑能力。2手眼一致玩堆高游戏，能保持堆高作品的“高“稳“平。3和同伴一起竞赛游戏，体验共同合作游戏的快乐。二、材料的调整：1根据中班幼儿的知识点，在橙黄蓝绿红彩色圆柱积木的两端贴上数量为1-6的圆点。2投放与之配套的两个骰子，点数骰子上有1-6的圆点，颜色骰子上画有橙黄蓝绿红白五种的颜色，与彩色圆柱积木相匹配白色点为再扔一次。三、玩法的调整：1根据骰子上不同的颜色和点数，取出相应的彩色圆柱积木进行堆高。2通过扔骰子堆高的方式和同伴竞赛，看谁搭的“宝塔最高、最稳。游戏推进三：观察：芯蕾进到区域中，发现了新投放的骰子，好奇地问：“这怎么玩呀？她文档视界幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：（彩色叠叠高）.doc幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：（彩色叠叠高）.doc文档视界幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：（彩色叠叠高）.doc幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：（彩色叠叠高）.doc