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1、怎样在幼儿园开展幼儿心理健康教育龙源期刊网文档视界2022/81e3f20bf11dc281e53a580216fc700abb6852c5i1zqgjjxcze.html怎样在幼儿园开展幼儿心理健康教育许严来源：（学校教育研究）2022年第06期目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表如今两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。对于大多数孩子来讲，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的爱好和意见，独生子女的增加使越来越多的幼儿少有与外界接触的时机，导致在人际关系中无所适从，正如我国
2、心理学家丁瓒教授所讲：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的。所以作为幼儿老师的我们更应该抓起孩子的心理健康教育。在这里，我们仅仅是对幼儿心理健康教育中的一些重要问题进行分析，而这些问题的解决方法，一方面有赖于心理健康教育形式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力。关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的小事，而是关乎我们民族将来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼的气魄和襟怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格幼儿。一这时老师就应该竭力避免
3、将个人得不良情绪带到孩子中间来，应该保持积极愉快得情绪与孩子沟通，分析原因，使他们得身心得以健康成长，重视和加强本身心理卫生保健不仅有利于本身的发展，还有利于下一代的健康成长。二老师要以正确的教育行为影响幼儿，老师尤其要注意本人的一言一行，由于一次不经意的谈话，一个不小心的失误都是影响儿童人格教育的重要因素。一能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境；二能学会与周围人正常的交往，懂得共享与合作、尊重别人、乐于助人；三能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中碰到的问题、困难，适应环境；四具有良好的行为习惯和健全的人格；五有正常的智力，有求知欲。一环境创设不可忽视美妙的环境造就美妙的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共鸣，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境潜移默化的作用和影响获得的，假如个幼儿园果皮满地，四处是脏水、垃圾，没有绿化，老师随意践踏青草，对这些孩子耳闻目击，长大了又怎么能成为爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美妙的环境中健康成长，必须