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1、课程建设目的与课程团队的建设(doc6页)当前位置：文档视界课程建设目的与课程团队的建设(doc6页)课程建设目的与课程团队的建设(doc6页)当前文档修改密码：8362839创新教学方法,注重团队建设，强化技能培养我院省级精品课程（电工电子技术）建设综述吕建表周硕瑜浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院，浙江东阳322100摘要：就课程建设目的、团队建设、教材建设、实验室建设及教学方法、手段改革加以综述，从中表达作为省级精品课程（电工电子技术）改革、建设的意见，进而指出存在问题，并讲明应对的措施。关键词：目的团队教材方法手段实验室建设改革OnInnovatingTeachingMetho
2、d,PayingGreatAttentionTeamConstruction,StrengtheningSkillsCultivationTheSummeryofProvincialLevelHigh-QualityCurriculum“ElectricianElectronicTechnologyConstructionLvJianbiaoZhouShuoyu(Computer&electricengineeringSchool,GuangshaCollegeofAppliedConstructionTechnology,Dongyang322100,Zhejiang)Abstract:It
3、summariescurriculumgoalconstruction,teamconstruction,teachingmaterialconstruction,laboratoryconstructionandteachingmethods,methodsreform,anditanalyzesconstructionopiniononthereformofprovinciallevelhigh-qualitycurriculum“ElectricianElectronicTechnology,thenpointsoutexistingproblems,andexplainscounter
4、measures.keywords:goal;team;teachingmaterial;method;way;laboratory;construction;reform我院的（电工电子技术）是楼宇智能化工程技术专业和机电一体化技术专业的专业基础课程。其教学效果直接影响后继专业课程的进一步学习和专业技能的把握。随着教学改革的不断深化和社会对人才质量要求的不断提高,传统的教学形式日益显露出其缺乏,表如今老师主要通过理论讲授使学生把握基本知识,依靠实验培养实践能力，枯燥的理论学习往往使学生滋生厌倦情绪,单一的实验教学难以激发学生的学习兴趣和热情,更难以培养学生的自主创新能力；同时，理论与实践分开
5、教学,课时也难以知足。因而，我们采用“课堂与实验实训地点一体化，教、学、做合一的教学形式，用试验的经过和结果分析来阐述基本概念、基本原理，把试验作为教学手段贯穿于整个教学经过，以基本理论知识的理解和把握、基本技能的培养作为最终教学目的。我们以这样的目的开展对省级精品课程（电工电子技术）的建设工作。1课程建设目的的提出根据国家对高等职业教育提出的“培养面向生产、建设、服务及管理第一线需要的高素质技能型人才的要求，结合课程在专业教学构造中的作用，课程建设小组设定创立一流的老师队伍，确定一流的教学内容，运用一流的教学方法，编制一流的教材，构成一流的教学管理为课程建设目的。并设定下面三个详细教学目的：
6、1通过本课程的学习，把握基本电路及电子电路的基本概念、基本理论和基本分析方法，为学习后续课程打好专业理论基础。2把握电气测量技术的基本原理、方法及正确使用电工仪器仪表测量电路基本物理量的能力，为学习后续课程和毕业后从事专业工作打好专业技能基础。3熟悉安全用电常识，为专业技能训练把好安全用电关。课程详细教学目的主要根据课程在专业课程构造中的作用，是为后续课程提供专业基本理论、基础知识和基本技能而设定的。2重视课程团队的建设课程建设的关键是教学团队建设，没有一支师德高尚、技术过硬的老师队伍，课程建设就无从谈起。因而，课程组非常注重老师队伍的建设。两年来主要通过采取导师制、继续学习、沟通提高及引进兼职老师等方法，在老师梯队建设方面做到了老、中、青相结合，职称构造方面高、中、低配合的比此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。