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1、六年级美术下册人美版六年级下册美术第一课追寻文明的足迹教学目的：1、认知目的：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、技能目的：通过资料的采集，让学生愈加珍惜历史遗留给我们的宏大的财富历史建筑。3、情感目的：培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点：通过资料的采集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学经过：一、导入新课地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹二、新授老师播放课件（古代文明异国风光）1、请同学们讲一讲，你对刚刚电脑播
2、放的哪些图片有的了解，学生根据本人在课前采集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还采集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们采集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们能够感遭到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是怎样生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它能否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年代
3、的长远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？假如你以一个旅游者的身份到此贵地，你会怎样做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给将来。四、小结教学反思：第二课探访自然的奇观教学目的：1、认知目的：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、技能目的：通过资料的采集，让学生愈加珍惜历史遗留给我们的宏大的财富历史建筑。3、情感目的：培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点：通过资料的采集了
4、解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教具准备：幻灯片，世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学经过：一、谈话导入师：同学们都知道，在我们生活的地球上有很多神奇的景观，它们是大自然馈赠给人类的珍贵遗产，今天就让我们一起去探访自然的奇观。出示课题欣赏奇观师：曾经有一位美国人遨游世界的时候，发现了很多令人兴奋和神往的自然景观，他经过反复的挑选，选出了“世界七大自然奇观。同学们想不想知道这七大自然奇观都是什么呀？生：想。二、讲授新课师：让我们一起来欣赏吧!播放课件-图片师：边看边介绍首先介绍的是珠穆朗玛峰，位于中国和尼泊尔的边界，海拔8848、43米。是亚洲
5、和世界的第一高峰。因而，人们又称它为世界屋脊。第二个是美国科罗拉多大峡谷，大峡谷全长350千米，平均谷深1600米，最深处可达1740米，被人们称为地球上最大的裂缝。第三个图是非洲的津巴布韦的维多利亚大瀑布，它的水汽腾空高达300多米，使得人们在几公里之外都能够看到，非常壮观！第四个是阿拉斯加冰河湾，它是美国最引人入胜的景观，宏大的海湾中活动着冰河。第五是美国的黄石公园，它的美不仅在于它的自然和原始，更在于它的地质和地貌的多样性：在这里能够找到湖泊、瀑布、温泉、悬崖。第六个是猛犸洞，构成于几百万年前，已探明的通道有350英里，是世界上最庞大的洞穴体系。在那里就像地下迷宫一样。第七个图片是贝加尔
6、湖，世界上最古老的淡水湖，湖深1600米，是世界上最深的湖，它不仅有美丽的景色，更令人惊奇的是在这里有960种动物和400种植师：同学们采集的资料非常细致，很好！通过同学们的介绍，我们对大自然的神奇愈加感慨了！当我们正在为这神奇的景观赞叹、感慨的时候。你们知道吗？冰川在消融、野生动物在接近灭绝、自然保护区遭到毁坏。物，都是它独有的。三、学生实践、老师指导播放音乐四、学生作业要求：请同学们画一幅你最喜欢的一种自然奇观，并在画的反面写下本人的感想。五、课后延伸我们应该如何保护自然美景呢体验奇观师：欣赏了以上的图片和介绍，同学们想不想身临其境的去感受一下大自然的神奇和魅力呢？生：想。师：面对如此美丽
7、的自然景观，我们能够用什么样的词汇来形容它呢？请个小组讨论，然后各小组派代表把词写在黑板上。生：写词。3、展示奇观师：神奇、美丽。自然奇观带给我们的不仅仅是这些。下面我们来看看同学们上网采集的资料。生：各小组展示。4、考虑奇观教学反思：第三课生活与艺术中的花教学目的1.通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。2.认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。(二)教学重点与难点教学重点(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。(2)学习运用花美化生活。2教学难点(1)比照中西方作品从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
8、(三)学习材料花的图片、资料等。教学活动：导入：认识各种各样的花展示课前采集花卉的资料。介绍本人喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。(闻一闻花香)带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。请学生淡自已此时的心情。讲授新课：l、了解西方绘画的表现方法观看课件：（蓝花瓶）塞尚(法国)(1)比照实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。(2)分析画面构图及色彩的美感。观看课件：（银莲花）杜菲(法国)详细分析：(学习观察细节)(1)生动的花瓣。(2)带有花朵图案的花瓶。(3)整合画面的桌布。2、了解中国绘画的表现方法观看课件：比照（写生玉簪）和（露气）两幅作品。详细分析两幅画的不同绘画风格：(
9、1)工整、细腻(2)大气、豪放3、尝试并比照中西方绘画的不同特点小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈本人的观点。(组长记录大家的发言。)小组间进行汇报。学生进行评述观看（粉彩百花圈瓶）(清)学生从不同角度谈本人的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)再次感受花在生话中的应用谈一谈本人身边哪些地方是运用花进行装饰的?如何装饰的？出示书中第21页房间布置图片。提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？讲一讲你的想法。教学反思：第四课画水果教学目的1初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法
10、，表现一组水果静物。2使学生了解祖国优秀的传统艺术，进而提高民族自豪感和自自信心，培养学生热爱生活的情感。教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏、分析，以及老师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：怎样用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。教学活动：l、组织教学2、引入新课(I)展示出不同表现方法的水果绘画作品。提出问题：这几幅作品有哪些地方是一样的，有哪些是不同的?今天我们就学惯用中国画的方法来画水果。(2)出示课题：画水果。3、新授课(1)学生分组欣赏。用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？尝试着用纸笔画一画提出问题：A尝试用笔：中锋、侧锋。