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1、首届读书活动推荐书目(一)在给教师们开讲座时，华南师范大学教科院刘良华博士推荐下面阅读书目：第一类：生活智慧/实践智慧类/1.（读者）。2.夏中义主编：（大学人文教程），广西师范大学出版社2003年版。夏中义主编：（大学人文读本：人与国家）、（大学人文读本：人与世界）、（大学人文读本：人与自我），广西师范大学出版社2002年版。3.张民生、于漪主编：（老师人文读本），上海辞书出版社2003年版。4.（论语）。李泽厚著：（论语今读），安徽文艺出版社1998年版。叔本华著：（人生的智慧），上海人民出版社2001年版。5.鲁迅著：（鲁迅杂文优选），人民文学出版社2003年版。谢泳编：（胡适还是鲁迅）
2、，中国工人出版社2003年版。英培根著，何新译：（人生论），中国友谊出公司2003年版。6.美卡耐基著：（人性的弱点），海潮出版社2003年版。卡耐基著：（人性的优点），海潮出版社2003年版；卡耐基著：（快乐的人生），海潮出版社2003年版；美希尔著，张红霞、张石森译：（积极的心态决定一生），远方出版社2003年版。7.美哈伯德著，路军译：（把信送给加西亚），企业管理出版社2002年版。美哈伯德著，陈书凯编译：（自动自发），机械工业出版社2004年版美伦丁、保罗、克里斯坦森著，秦玉熙译：（鱼），中信出版社2002年版。美康维尔著，北极星译：（钻石就在你家后院），华夏出版社2003年版。8.美
3、约翰逊著，吴立俊译：（谁动了我的奶酪），中信出版社2001年版。9.美彼得圣吉著，郭进隆译：（第五项修炼学习型组织的艺术与实务），上海三联书店1994年版。第二类：教育新理念类10.美杜威著，赵祥麟等译：（学校与社会明日之学校），人民教育出版社1994年版。11.美加德纳著，沈致隆译：（多元智能），新华出版社2003年版。美加德纳著，兰金仁译：（智能的构造），光明日报出版社1990年版。美亨特著，李斯译：（心理学的故事）上、下，海南出版社1999年版。12.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比拟教育研究所译：（学会生存），教育科学出版社1996年版。国际21世纪教育委员会向联
4、合国教科文组织提交的报告，联合国教科文组织总部中文科译：（教育财富蕴藏其中），教育科学出版社1996年版。13.顾明远、孟繁华主编：（国际教育新理念），海南出版社2001年版。商继宗主编：（教学方法当代化的研究），华东师范大学出版社2001年版。14.叶澜主编：（“新基础教育探索性研究报告集），上海三联书店1999年版。15.朱小蔓著：（教育的问题与挑战），南京师范大学出版社1999版。16.袁振国著：（教育新理念），教育科学出版社2002年版。17.朱永新著：（新教育之梦），人民教育出版社2002年版。18.郭思乐著：（教育走向生本），人民教育出版社2001年版。19.日江本胜著：（水知道答
5、案），南海出版社2004年版。20.陈桂生主编：（到中小学去研究教育“教育行动研究的尝试），华东师范大学出版社2000年版。袁振国主编：（教育研究方法），高等教育出版社2000年版；裴娣娜著：（教育研究方法导论），安徽教育出版社2000年版。郑金洲、陶保平、孔企平著：（学校教育研究方法），教育科学出版社2003年版；杨小微、刘卫华主编：（教育研究的理论与方法），湖北教育出版社1999年版。刘云杉著：（学校生活社会学），南京师范大学出版社2000年版；郭华著：（静悄悄的革命日常教学生活的社会构建），北京师范大学出版社2003年版；丁钢主编：（中国教育：研究与评论）第2辑、第3辑，教育科学出版社2
6、002年版；施铁如著：（学校教育研究导引：方法、思路与策略），广东高等教育出版社1998年版。刘小枫著：（沉重的肉身），上海人民出版社2000年版。下面为“课程改革新理念类21.朱慕菊主编：（走进新课程与课程施行者对话），北京师范大学出版社2002年版。钟启泉、崔允漷、张华主编：（为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要试行解读），华东师范大学出版社2001年版；崔允郭著：（校本课程开发：理论与实践），教育科学出版社2000年版；吴刚平著：（校本课程开发），四川教育出版社2002年版；刘良华著：（校本教学研究），四川教育出版社2003年版；余文森编：（基础教育课程改革的四大支
7、柱），福建教育出版社2002年版；郭元祥著：（综合实践活动课程：设计与施行），首都师范大学出版社2001年版；李臣之著：（综合实践活动课程开发），人民教育出版社2003年版；傅道春编著：（新课程中老师行为的变化），首都师范大学出版社2001年版。22.钱理群著：（语文教育门外谈），广西师范大学出版社2003年版。王丽编：（中国语文教育忧思录），教育科学出版社1998年版。孔庆东、摩罗、余杰主编：（审视中学语文教育），汕头大学出版社1999年版。23.张奠宙主编：（数学教育研究导引），江苏教育出版社1998年版。美国数学家波利亚的（如何解题数学教学法的新相貌）上海科技教育出版社2002年版、荷兰
8、数学家弗赖登塔尔的（作为教育任务的数学）上海教育出版社1995年版、德国数学家克莱因的（高观点下的初等数学）湖北教育出版社1988年版（21世纪中国数学教育瞻望）第一辑北京师范大学出版社1993年版。24.龚亚夫、罗少茜著：（任务型语言教学），人民教育出版社2003年版。郑赞容著：（千万别学英语），世界图书出版公司2001年版；文晋著：（许国璋英语批判），白花文艺出版社1998年版。25.茅于轼著：（中国人的道德前景），暨南大学出版社2003年版。檀传宝著：（德育美学观），山西教育出版社2001年版。第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类26.苏苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译：（给老师的建议），教
9、育科学出版社1984年版。27.加范梅南著，李树英译：（教学机智教育智慧的意蕴），教育科学出版社2001年版。28.张文质著：（唇舌的受权：张文质教育随笔），福建教育出版社2001年版。29.肖川著：（教育的理想与信念），岳麓书社2002年版。30.凌志军著：（成长），海南出版社2003年版。凌志军著：（追随智慧中国人在微软），中国友谊出版公司2000年版；凌志军著：（变化：1990年2002年），中国社会科学出版社2003年版；凌志军著：（沉浮中国经济改革备忘录）；马立诚、凌志军著：（交锋：现代中国三次思想解放实录），今日中国出版社；凌志军、马立诚著：（呼喊：当今中国的五种声音），广州出版社1999年版。31.周国平著：（守望的距离周国平散文集），东方出版社1996年版。32.周弘著：（赏识你的孩子一个父亲对素质教育的感悟），四川少年儿童出版社2000年版。黄全愈著：（素质教育在美国），广东教育出版社1999年版。33.李镇西著：（爱心与教育素质教育探索手记），四川少年儿童出版社1998年版。李镇西著：（走进心灵民主教育手记），四川少年儿童出版社1999年版；李镇西著：（从批判走向建设语文教育手记），四川少年儿童出版社1999年版。窦桂梅著：（和老师一起成长一个小学校长的手记），吉林音像出版社2003年版；窦桂梅著：（我们一起成长），吉林人民出版社2001年版。