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1、小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词都，大都，非常、只要等：不行。由于该词准确地讲明了的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成，与事实不符。注：有些是能够换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看详细能不能哦！二、动词理解XX生动表现了人事物XX的特点情状或描绘出一幅的场景，反映了人物的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为何？答：不能。由于1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一
2、致；2该词与上文是逐一对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。注：有些是能够的，不要一律写不能，要根据题目看看详细能不能哦！句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联络上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下本人的语言就能够了。例题：请问文中划线部分用了如何的修辞手法，表达了作者如何的心情？修辞的分析：1、它本身的作用；2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3、答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作把XX拟人
3、化XX，生动形象地写出了事物的特点，表达了人物B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整洁，更有气势，强调了事物的，突出了事物的特点C、设问作用：引起读者注意和考虑；答题格式：开始出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注或引人深思，给人以启迪，突出了文章的主旨D、比照作用：强调了突出了E、反复作用：强调了加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了人物的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的愈加详细，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“加强文章的
4、诗情画意，使文章语言更优美或引用诗句是为了讲明引用故事、神话传讲：其作用通常为“加强文章的趣味性，吸引读者二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小讲；埋下伏笔记叙文、小讲；设置悬念小讲；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小讲；深化主题记叙文、小讲；照应开始议论文、记叙文、小讲三、仿写句子注意：字数大致一样；修辞手法一样；没有修辞手法的除外在概念和现象上相互有联络；段、篇词语一、标题作用1全文的线索，推动情节发展2总结文章内容，点名主旨突出主题3形式新颖，吸引读者4反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开始A、开篇点题(
5、照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾A、总结全文，深化主题C、照应题目D、照应开始E、照应全文F、引人深思三、归纳文章的中心公式：写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了记事为主：这篇文章记叙了批评了歌颂了表现了写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：这篇文章描写了表达了感情议论文：这篇文章阐述了说明了当前位置：文档视界小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧二、文章运
6、用表现手法作用例题：请问这题用了如何的写作手法，读文章有何好处意义？1比照，作用：XX和XX构成鲜明比照，突出人事物XX的特点2象征，作用：使文章立意深远，含蕴深入3伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫4照应，作用：使文章构造严谨，使文章主题愈加鲜明，使文章愈加严密5衬托、渲染，作用：表现环境，营造气氛，抒发情感，突出主题三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用1人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格品质、思想2环境：自然环境、社会环境作用：衬托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情四、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界