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1、小学生如何进行记忆力训练小学生如何进行记忆力训练在小学阶段记忆力是与孩子的学习成绩直接挂钩的。家长有意识地引导孩子去加强记忆力，那我们怎么去训练呢?下面由给你带来关于小学生记忆力的训练方法，希望对你有帮助!小学生记忆力的训练方法11、“多背常背让孩子没事就背诵所谓“多背常背即只要课本上要求背过的段落、文章、公式等，必须无条件的背过，哪怕是死记硬背。对于小学低年级的孩子来讲更是如此。由于思维能力还有限，他们所获得的大部分知识都是依靠死记硬背。另外，小学低年级的知识比拟简单，对理解力的要求不强，所以在这个阶段，死记硬背变成了锻炼孩子记忆力的最佳途径。一位家长的经历是这样的没事就背，边走边记。假如家
2、长有意识地引导他们去背诵、记忆，这一阶段很有可能会成为锻炼他们记忆能力的最佳时期。家长引导孩子的科学方法就是没事就背、边走边记，孩子很容易就会把握记忆的“硬功夫。2、先理解，再记忆随着年级的升高，孩子所学知识的量以及难度也在增加，这时，仅仅靠死记硬背，孩子要么会感觉很累，要么会完不成任务。在这种情况下家长就应该引导他们去理解着记忆了。这样孩子既能轻轻松松地记住那些汉字，又能不知不觉中增加识字量。其实，不仅仅是记忆汉字，记忆古诗、文章、数学理论等知识也是如此。家长先引导孩子把这些知识的真正含义弄明白，他们再记忆起来就会轻松得多。长期如此，当“先理解，再记忆成为孩子的一种习惯，他们的记忆能力也就有
3、了大幅度提高。小学生记忆力的训练方法21、重复记忆。重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。2、早晚记忆。根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制和“前摄抑制的单项干扰，因此记忆效果较好。3、读写记忆法。边讲边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法十分合适于记字词、诗词、外文单词等。4、间隔记忆方法。读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。5、概要记忆法。在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看电影、小讲，可把其中心、梗概、主题记住;或先记一个初略的框架，然后再设
4、法回忆补充。6、选择记忆方法。古人云：“少则得，多则惑。读书学习都要捉住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓，更不要“拣了芝麻，丢了西瓜。7、趣味记忆方法。“热爱是最好的教师。一个学生假使对某一门学科十分感兴趣，其学习成绩也往往较好。8、运用记忆法。记忆是建立联络，运用则是稳固联络的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解，稳固记忆。小学生记忆力的训练游戏一、限时强记法在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，能够锻炼博闻强记的能力。1、在3分钟内，背诵圆周率()小数点后30位数字：3.141592653589793238462643
5、383279;2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名;3、在10分钟内，背诵十个外文生词。二、右脑记忆配对游戏。准备两套内容一样的图片，每套50张，开场时能够选其中内容一样的五组来做这个游戏。先将这10张图片正面向上，认真记忆，然后翻过来，使其全部反面朝上，然后尝试将两张内容一样的图片逐一翻开，使之配成一对。当5组图片配对全部正确后，能够增加到6组、7组。可以以用扑克牌来做这个游戏。三、精细回忆法我们在平常的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得特别模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。1、想一想一小时前你在做什么?你在哪里?和什么人
6、在一起?你们在一起都讲了什么?那个人长得什么样?你怎样向别人描绘他的长相?2、回忆一下你近期看过的电影，电影里都有哪些主要人物?发生了什么事?他们都做了什么?结局怎样?要尽可能回想电影中每一个镜头。3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么?还能记起他们的名字吗?他们的家都住在什么地方?4、和孩子一起回忆幼儿园时期的同学姓名(至少讲出5个)四、奇特联想法联想是促进记忆的一种方式。比方，我们碰到一个生字：咩。该字由口和羊组成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，还会叫。羊怎么叫咩字义出来了，字音也知道。咩，羊叫之声，读MIE。奇特联想是联想的一种则将要记的东西在头脑中人为地构成一定衡奇乖僻的联想，进而帮助记忆。比方，要想记住狗-自行车这对词，我们能够想象狗骑着自行车在马路上逛来逛去。有人要记火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱共十个词，他构成如下奇特联想：一个人登上了高速的火车，火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，大炮的炮筒里打出来一个大风筝，风筝上架着陆门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨打进黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地路过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一棵高粱。